Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Аҩыра шхәарҭац еиҧш «ихәарҭазароуп арҵаразы, аҿаҧҽразы, ариашаразы, аиашарахь амҩақәҵаразы, днаӡаахааит Анцәа иитәу ауаҩы, иарбанзаалак аус бзиа дазхиазааит» (2 Тимофеи иахь 3:16, 17).
Acoli[ach]
Ginacoya myero pud obed ma “konyo me pwony, me juko dano, me tiro kit pa dano, me nyebo dano wek gulub kit ma atir, wek dano pa Lubanga obed muteggi, ma bene oyubbe i yo ducu, ma romo tiyo kit tic mo maber ducu.”—2 Temceo 3:16, 17.
Afrikaans[af]
Die Skrif sal steeds “nuttig [wees] om te onderrig, om tereg te wys, om dinge reg te stel, om in regverdigheid te dissiplineer, sodat die mens van God volkome bevoeg kan wees, ten volle toegerus vir elke goeie werk”.—2 Timoteus 3:16, 17.
Southern Altai[alt]
Бичимел эмдигеле «ӱредӱге, јартына чыгарарына, тӱзединерине, чындыкка баштанарына тузалу, Кудайлык кижи бийик кеминде болуп, кандый ла јакшы керекке белен болзын» деп, керектӱ болор учурлу (2 Тимофейге 3:16, 17).
Amharic[am]
ቅዱሳን ጽሑፎች “ለትምህርትና ለተግሣጽ ልብንም ለማቅናት በጽድቅም ላለው ምክር” የሚጠቅሙ መሆን ይኖርባቸዋል። — 2 ጢሞቴዎስ 3: 16, 17
Arabic[ar]
ويجب ان تكون الاسفار المقدسة ايضا نافعة «للتعليم والتوبيخ للتقويم والتأديب الذي في البر لكي يكون انسان الله كاملا متأهبا لكل عمل صالح.» — ٢ تيموثاوس ٣: ١٦، ١٧.
Azerbaijani[az]
Müqəddəs Yazılar yenə də “tə’lim, təkzib, islah, salehlik tərbiyəsi üçün faydalıdır ki, Allah bəndəsi kamil olub, hər cür xeyirli iş üçün təchiz edilsin” (2 Timoteyə 3:16, 17).
Central Bikol[bcl]
An Kasuratan maninigo na sagkod ngonyan “kapakipakinabang para sa pagtokdo, sa pagsagwe, sa paghusay kan mga bagay, sa pagdisiplina sa katanosan, tanganing an tawo nin Dios magin lubos na may kakayahan, andam nanggad para sa lambang marahay na gibo.” —2 Timoteo 3: 16, 17.
Bemba[bem]
Amalembo yalingile ukutwalilila ukuba aya “mulimo ku kusambilisha, ku kwebaula, ku kulungika, ku kufunda kwa mu bulungami; ukuti umuntu wa kwa Lesa abe uwapwililila, uwaiteyanya ku kubombo mulimo onse usuma.”—2 Timote 3:16, 17.
Bulgarian[bg]
Писанието трябва все така да е „полезно за поука, за изобличение, за поправление, за наставление в правдата; за да бъде Божият човек усъвършенствуван, съвършено приготвен за всяко добро дело“. — 2 Тимотей 3:16, 17.
Bislama[bi]
Ol tok blong Baebol oli mas stap yet olsem samting we i ‘stretgud blong tijim ol man, blokem ol krangke tok, stretem ol krangke fasin, tijim ol man long ol stret fasin, blong bambae ol man blong God oli save kam waes long olgeta samting, mo bambae oli gat evri samting blong mekem ol gudfala wok we i stap.’—2 Timote 3:16, 17.
Bangla[bn]
শাস্ত্রাবলী এখনও হওয়া উচিত “শিক্ষার, অনুযোগের, সংশোধনের, ধার্ম্মিকতা সম্বন্ধীয় শাসনের নিমিত্ত উপকারী, যেন ঈশ্বরের লোক পরিপক্ব, সমস্ত সৎকর্ম্মের জন্য সুসজ্জীভূত হয়।”—২ তীমথিয় ৩:১৬, ১৭.
Cebuano[ceb]
Ang Kasulatan angay gihapon nga “mapuslanon sa pagpanudlo, sa pagpamadlong, sa pagtul-id sa mga butang, sa pagdisiplina diha sa pagkamatarong, aron nga ang tawo sa Diyos mahimong bug-os makasarang, kompleto nga masinangkapan alang sa tanang maayong buhat.” —2 Timoteo 3: 16, 17.
Chuukese[chk]
Paipel epwe chuen “lamot ngeni afalafal, ngeni fonou, ngeni amurinnolo, o pwal ngeni angangochun ewe manau mi pung, pwe noun Kot aramas repwe unusoch o pwal lipwakoch ngeni sokkun fofor murinno meinisin.” —2 Timoti 3: 16, 17.
Seselwa Creole French[crs]
Lekritir i devret ankor “itil pour ansennyen, pour koriz lerer, pour remet drwat, e pour formen pour viv byen selon Bondye.”—2 Timote 3:16, 17.
Czech[cs]
Písmo by mělo být stále „prospěšné k vyučování, ke kárání, k urovnávání věcí, k ukázňování ve spravedlnosti, aby Boží člověk byl zcela způsobilý, úplně vyzbrojený pro každé dobré dílo“. (2. Timoteovi 3:16, 17)
Chuvash[cv]
«Вӑл усӑллӑ: вӑл вӗрентет, питлет, тӳрлетет, тӳрӗ пурӑнма ӳкӗтлет; вара Турӑ ҫынни пӗтӗмпех ырӑ пулса, кирек мӗнле ырӑ ӗҫ тума та хатӗрленсе ҫитет»,— халӗ те ҫавӑн пек пулмалла Ҫырусен (2 Тимофей 3:16, 17).
Welsh[cy]
Fe ddylai’r Ysgrythurau yn gyson fod “yn fuddiol i hyfforddi, a cheryddu, a chywiro, a disgyblu mewn cyfiawnder. Felly y darperir dyn Duw â chyflawn ddarpariaeth ar gyfer pob math o weithredoedd da.”—2 Timotheus 3:16, 17.
Danish[da]
Den bør i så fald stadig være „gavnlig til undervisning, til retledning, til reformering, til optugtelse i retfærdighed, så Guds-mennesket kan være fuldt ud dygtigt, fuldt udrustet til enhver god gerning“. — 2 Timoteus 3:16, 17.
German[de]
Die Bibel müßte immer noch „nützlich zum Lehren, zum Zurechtweisen, zum Richtigstellen der Dinge, zur Erziehung in der Gerechtigkeit [sein], damit der Mensch Gottes völlig tauglich sei, vollständig ausgerüstet für jedes gute Werk“ (2. Timotheus 3:16, 17).
Ewe[ee]
Ele be Ŋɔŋlɔawo “[naganyo kokoko] na nufiafia, na mokaka, na ɖɔɖɔɖo, na amehehe, si le dzɔdzɔenyenye me, bene Mawu ƒe ame la nade blibo, eye wòanɔ dzadzraɖoɖi hena dɔ nyui sia dɔ nyui wɔwɔ.”—Timoteo II, 3:16, 17.
Greek[el]
Οι Γραφές θα πρέπει να εξακολουθούν να είναι ‘ωφέλιμες για διδασκαλία, για έλεγχο, για τακτοποίηση ζητημάτων, για διαπαιδαγώγηση στη δικαιοσύνη, ώστε ο άνθρωπος του Θεού να είναι πλήρως ικανός, απόλυτα εξοπλισμένος για κάθε καλό έργο’.—2 Τιμόθεο 3:16, 17.
English[en]
The Scriptures should still be “beneficial for teaching, for reproving, for setting things straight, for disciplining in righteousness, that the man of God may be fully competent, completely equipped for every good work.”—2 Timothy 3:16, 17.
Persian[fa]
نوشتههای مقدس باید هنوز هم ‹بجهة تعلیم و تنبیه و اصلاح و تربیت در عدالت مفید باشد. تا مرد خدا کامل و بجهة هر عملِ نیکو آراسته بشود.› — ۲تیموتاؤس ۳:۱۶، ۱۷.
Finnish[fi]
Sen pitäisi olla edelleenkin ”hyödyllinen opettamiseen, ojentamiseen, oikaisemiseen, kurittamiseen vanhurskaudessa, jotta Jumalan ihminen olisi täysin pätevä, täydelleen varustautunut kaikkeen hyvään työhön”. (2. Timoteukselle 3:16, 17.)
Faroese[fo]
Tá skuldi hon framvegis verið „nyttulig til lærdóm, til sannføring, til rættleiðing, til uppfostran í rættvísi, so gudsmenniskjað kann verða fullkomið, ført fyri at gera alt gott verk“. — 2 Timoteus 3:16, 17.
French[fr]
Les Écritures devraient être encore ‘ utiles pour enseigner, pour reprendre, pour remettre les choses en ordre, pour discipliner dans la justice, pour que l’homme de Dieu soit pleinement qualifié, parfaitement équipé pour toute œuvre bonne ’. — 2 Timothée 3:16, 17.
Gun[guw]
Owe wiwe lẹ dona gbẹ yin “alenọ ga na mẹpinplọn, na wọhẹmẹ, na anademẹ, na nuplọnmẹ he tin to dódó mẹ: na Jiwheyẹwhe gbẹtọ nido pegan, he yè hẹn sọgbe mlẹnmlẹn hlan azọ́n dagbe lẹpo.”—2 Timoti 3:16, 17.
Hindi[hi]
शास्त्र को अभी भी ‘उपदेश, और समझाने, और सुधारने, और धर्म की शिक्षा के लिये लाभदायक होना चाहिए। ताकि परमेश्वर का जन सिद्ध बने, और हर एक भले काम के लिये तत्पर हो जाए।’—२ तीमुथियुस ३:१६, १७.
Hiligaynon[hil]
Ang Kasulatan dapat gihapon mangin “mapuslanon sa pagpanudlo, sa pagsabdong, sa pagtadlong sang mga butang, sa pagdisiplina sa pagkamatarong, agod nga ang tawo sang Dios mahimo mangin sangkol gid, nga nasangkapan sing bug-os para sa tagsa ka maayong buhat.” —2 Timoteo 3: 16, 17.
Croatian[hr]
Pismo bi još uvijek trebalo biti “korisno za učenje, za karanje, za popravljanje, za poučavanje u pravdi, da bude savršen čovjek Božij, za svako dobro djelo pripravljen” (2. Timoteju 3:16, 17).
Haitian[ht]
Sa ki ekri yo ta dwe toujou ‘ itil pou anseye, pou reprann, pou remete bagay yo nan lòd, pou disipline nan sa ki jis, pou moun pa Bondye a kapab vin konpetan nèt nèt, pou l ka vin gen tout mwayen fè tout zèv ki bon ’. — 2 Timote 3:16, 17.
Hungarian[hu]
Az Írásoknak még most is hasznosaknak kell lenniük „a tanításra, a feddésre, a megjobbításra, az igazságban való nevelésre, hogy tökéletes legyen az Isten embere, minden jó cselekedetre felkészített” (2Timótheus 3:16, 17).
Indonesian[id]
Alkitab seharusnya masih ”bermanfaat untuk mengajar, untuk menegur, untuk meluruskan perkara-perkara, untuk mendisiplin dalam keadilbenaran, agar manusia Allah dapat menjadi cakap sepenuhnya, diperlengkapi secara menyeluruh untuk setiap pekerjaan yang baik”.—2 Timotius 3:16, 17.
Igbo[ig]
Akwụkwọ Nsọ ka kwesịkwara ‘ịba uru iji zie ihe, na iji tụọ mmadụ mmehie ha n’anya, na iji mee ka uche mmadụ guzozie, na iji zụpụta nzụpụta nke dị n’ezi omume: ka onye nke Chineke wee zuo okè, onye e meworo ka o zuo okè ịrụ ezi ọrụ nile ọ bụla.’ —2 Timoti 3: 16, 17.
Iloko[ilo]
Rumbeng a “makagunggona [pay laeng dagiti Kasuratan] iti panangisuro, iti panangtubngar, iti panangpalinteg iti bambanag, iti panangdisiplina iti kinalinteg, tapno ti tao ti Dios naan-anay koma a makabael, naan-anay a nakabalan maipaay iti tunggal naimbag nga aramid.”—2 Timoteo 3:16, 17.
Icelandic[is]
Ritningin ætti enn að vera „nytsöm til fræðslu, til umvöndunar, til leiðréttingar, til menntunar í réttlæti, til þess að sá, sem tilheyrir Guði, sé albúinn og hæfur gjör til sérhvers góðs verks.“ — 2.
Italian[it]
Le Scritture dovrebbero servire tuttora “per insegnare, per riprendere, per correggere, per disciplinare nella giustizia, affinché l’uomo di Dio sia pienamente competente, del tutto preparato per ogni opera buona”. — 2 Timoteo 3:16, 17.
Japanese[ja]
聖書は当然ながら今もなお,「教え,戒め,物事を正し,義にそって訓育するのに有益です。 それは,神の人が十分な能力を備え,あらゆる良い業に対して全く整えられた者となるためです」。 ―テモテ第二 3:16,17。
Georgian[ka]
საღვთო წერილი ჯერ კიდევ უნდა იყოს ‘სასარგებლო სასწავლებლად, სამხილებლად, გამოსასწორებლად, დასარიგებლად სიმართლეში. რათა სრულყოფილი იყოს ღვთის კაცი, ყოველი კეთილი საქმისთვის განმზადებული’ (2 ტიმოთე 3:16, 17).
Kazakh[kk]
Сондай-ақ әлі күнге дейін “тәлім беру, әшкерелеу, түзету, әрі әділдікке тәрбиелеу үшін тиімді” болу керек, сонда “Құдайдың адамы барша игі іске дайындалып, толықтай даяр болмақ” (Тімотеге 2-хат 3:16, 17).
Kannada[kn]
ಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಇನ್ನೂ “ಉಪದೇಶಕ್ಕೂ ಖಂಡನೆಗೂ ತಿದ್ದುಪಾಟಿಗೂ ನೀತಿಶಿಕ್ಷೆಗೂ ಉಪಯುಕ್ತ” ವಾಗಿರಬೇಕು. “ಅದರಿಂದ ದೇವರ ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರವೀಣನಾಗಿ ಸಕಲಸತ್ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸನ್ನದ್ಧನಾಗುವನು.”—2 ತಿಮೊಥೆಯ 3:16, 17.
Korean[ko]
성경은 지금도 ‘가르치고 책망하고 사물을 바로잡고 의로 징계하는 데 유익해야 하며, 그리하여 하느님의 사람이 온전히 유능하게 되고, 모든 선한 일을 위하여 완전히 갖추게 해주어야 합니다.’—디모데 둘째 3:16, 17.
Kwangali[kwn]
Matjangwa simpe ‘mulyo gokuronga usili. Alyo kukorangeda nokupukurura nokurongesa uhungami, asi muntu gwaKarunga mokulimburukwa kwalyo, a sikilire mo, age a fire kurugana yirugana nayinye yoyiwa.’—2 Timoteusa 3:16, 17.
Ganda[lg]
Ebyawandiikibwa ebirimu byandibadde bikyagasa “olw’okuyigirizanga, olw’okunenyanga, olw’okutereezanga, olw’okubuulirira okuli mu butuukirivu: omuntu wa Katonda alemenga okubulwa kyonna kyonna, ng’alina ddala byonna olwa buli mulimu omulungi.”—2 Timoseewo 3:16, 17.
Lingala[ln]
Makomami masengeli kozala na “litomba na mateya, na mpamela, mpo na kosembola mpe mpo na kobɔkɔla, kati na boyengebene, ete moto na Nzambe azala mobongi, oyo aselingwi mpo na misala nyonso malamu.” —2 Timoté 3:16, 17.
Lozi[loz]
Mañolo a sa swanela ku ba a’ “na ni tuso kwa ku luta, ni ku kolisa, ni ku nyaza, ni ku hulisa ka ku luka; Kuli mutu wa Mulimu a petahale mi a talifele luli misebezi kaufela ye minde.”—2 Timotea 3:16, 17.
Lithuanian[lt]
Raštas vis dar turi būti „naudingas mokyti, barti, taisyti, auklėti tiesumui, kad Dievo žmogus taptų tobulas, pasiruošęs kiekvienam geram darbui“ (2 Timotiejui 3:16, 17).
Lushai[lus]
Pathian Lehkhathute chu tûn thlengin “zirtîr kawngah te, thiam loh chantîr kawngah te, zilh kawngah te, felna zirtîr kawngah te a sâwt” tûr a ni; “Pathian mi chu hna ṭha tinrêng thawk tûra kim taka inthuamin a famkim theih nân.” —2 Timothea 3: 16, 17.
Latvian[lv]
Rakstiem joprojām jābūt noderīgiem ”mācībai, vainas pierādīšanai, labošanai, audzināšanai taisnībā, lai Dieva cilvēks būtu pilnīgs, sagatavots katram labam darbam”. (2. Timotejam 3:16, 17.)
Morisyen[mfe]
Bann lekritir ti pu bizin tuzur “profitab pu anseyne, pu korize, pu met bann kitsoz an ord, pu disiplinn dan lazistis, pu ki zom Bondye kapav byin kalifye, byin pare pu tu bon travay.”—2 Timote 3:16, 17.
Malagasy[mg]
Ny Soratra Masina dia tokony ‘hahasoa foana ho fampianarana, ho fandresen-dahatra, ho fanitsiana izay diso, ho fitaizana amin’ny fahamarinana, mba ho tanteraka ny olon’Andriamanitra, ho vonona tsara ho amin’ny asa tsara rehetra’. — 2 Timoty 3:16, 17.
Marshallese[mh]
Jeje ko ren kar wõr wõt “tokjeir kin katakin, im kowe, im kajime, im kajelaik armij ilo kwojarjar; bwe armij korijeran Anij en wãppen im emwij kõkõmõnmõn e ñõn jerbal emõn otemjej.” —2 Timote 3:16, 17.
Macedonian[mk]
Светото писмо би требало сѐ уште да биде „корисно за поучување, за укорување, за исправање на работите, за воспитување во праведност, за човекот Божји да биде потполно способен, целосно опремен за секое добро дело“ (2. Тимотеј 3:16, 17, НС).
Malayalam[ml]
തിരുവെഴുത്തുകൾ ഇപ്പോഴും “ദൈവത്തിന്റെ മനുഷ്യൻ സകല സൽപ്രവൃത്തിക്കും വക പ്രാപിച്ചു തികഞ്ഞവൻ ആകേണ്ടതിന്നു ഉപദേശത്തിന്നും ശാസനത്തിന്നും ഗുണീകരണത്തിന്നും നീതിയിലെ അഭ്യാസത്തിന്നും പ്രയോജനമുളളതു” ആയിരിക്കണം.—2 തിമൊഥെയൊസ് 3:16, 17.
Marathi[mr]
शास्त्रवचने अद्याप “सद्बोध, दोष दाखविणे, सुधारणूक, नीतिशिक्षण ह्याकरिता उपयोगी [असली पाहिजेत], ह्यासाठी की, देवाचा भक्त पूर्ण होऊन प्रत्येक चांगल्या कामासाठी सज्ज व्हावा.”—२ तीमथ्य ३:१६, १७.
Burmese[my]
အပြစ်ဖော်ပြခြင်း၊ ပဲ့ပြင်ခြင်း၊ ဖြောင့်မတ်အောင် ဆုံးမခြင်းများ၌ အကျိုးရှိ” နေမြဲရှိသင့်ပေသည်။—၂ တိမောသေ ၃:၁၆၊ ၁၇၊ သမ။
Norwegian[nb]
Bibelen bør fremdeles være «nyttig til undervisning, til irettesettelse, til å bringe ting i rette skikk, til opptuktelse i rettferdighet, for at gudsmennesket kan være fullt dugelig, fullstendig utrustet til all god gjerning». — 2. Timoteus 3: 16, 17.
Niuean[niu]
Ko e tau Tohiaga Tapu kua lata agaia ke “aoga ni ke fakaako ai, ke fakatonu ai, ke akonaki ai, ke fakailoilo ai foki ke he tututonu, Kia katoatoa ai e mitaki he tagata he Atua, kia taute ni a ia ke he tau gahua mitaki oti kana.” —2 Timoteo 3: 16, 17.
Dutch[nl]
De Schrift moet nog steeds „nuttig [zijn] om te onderwijzen, terecht te wijzen, dingen recht te zetten, streng te onderrichten in rechtvaardigheid, opdat de mens Gods volkomen bekwaam zij, volledig toegerust voor ieder goed werk”. — 2 Timotheüs 3:16, 17.
Nyanja[ny]
Malemba ayenera kukhalabe ‘opindulitsa pa chiphunzitso, chitsutsano, chikonzero, chilangizo cha m’chilungamo: kuti munthu wa Mulungu akhale woyenera, wokonzeka kuchita ntchito iliyonse yabwino.’—2 Timoteo 3:16, 17.
Nyankole[nyn]
Ebyahandiikirwe byoona bishemereire kuguma “biine omugasho gw’okwegyesa omuntu, n’okumuhana, n’okumuhabura n’okumutendeka omu by’okuhikiirira, ngu omuntu wa Ruhanga abone kuba ohikire buzima, oine byona ebishemereire omurimo gwona omurungi.”—2 Timoseo 3:16, 17.
Panjabi[pa]
ਸ਼ਾਸਤਰ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ “ਸਿੱਖਿਆ, ਤਾੜਨ, ਸੁਧਾਰਨ ਅਤੇ ਧਰਮ ਦੇ ਗਿਝਾਉਣ ਲਈ ਗੁਣਕਾਰ [ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ] ਹੈ, ਭਈ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦਾ ਬੰਦਾ ਕਾਬਲ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਭਲੇ ਕੰਮ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੋਇਆ ਹੋਵੇ।”—2 ਤਿਮੋਥਿਉਸ 3:16, 17.
Papiamento[pap]
E Scritura lo mester ta ketu bai “probechoso pa siña, pa reprendé, pa rectificá cosnan, pa disipliná den husticia, pa e homber di Dios por ta completamente capas, completamente ekipá pa tur bon obra.”—2 Timoteo 3:16, 17.
Polish[pl]
Pismo Święte winno stale być „pożyteczne do nauczania, do upominania, do prostowania, do karcenia w prawości, aby człowiek Boży był w pełni umiejętny, całkowicie wyposażony do wszelkiego dobrego dzieła” (2 Tymoteusza 3:16, 17).
Pohnpeian[pon]
Iren Pwuhk Sarawi kan pahn kin wiewiahte mehkot “mwahu ong atail doadoahk en padahkihong aramas akan me mehlelo, ong atail peneu ong tiahk sapwung, ong atail kapwungala wiewia sapwung kan, oh pil ong atail padahk duwen mour lelepek, pwe irail kan me kin papah Koht en kak wia oh koahiekla ni soangen wiewia mwahu koaros.”—2 Timoty 3:16, 17.
Portuguese[pt]
As Escrituras ainda devem ser ‘proveitosas para ensinar, para repreender, para endireitar as coisas, para disciplinar em justiça, a fim de que o homem de Deus seja plenamente competente, completamente equipado para toda boa obra’. — 2 Timóteo 3:16, 17.
Rundi[rn]
Ivyanditswe bikwiye kuba “bigi[fise] ikimazi co kwigisha umuntu, no kumuhana, no kumutunganya, no kumutoza indero nziza mu kugororoka: kugira ng’umuntu w’Imana abe ūshitse, afise ibimukwiye vyose, ngw akore igikorwa ciza cose.”—2 Timoteyo 3:16, 17.
Romanian[ro]
Scripturile trebuie să fie încă „de folos [utile, NW] ca să înveţe, să convingă, să îndrepte, să dea înţelepciune în dreptate, pentru ca omul lui Dumnezeu să fie desăvârşit şi cu totul pregătit pentru orice lucrare bună“. — 2 Timotei 3:16, 17.
Russian[ru]
Писание все так же должно быть «полезно для научения, для обличения, для исправления, для наставления в праведности, да будет совершен Божий человек, ко всякому доброму делу приготовлен» (2 Тимофею 3:16, 17).
Kinyarwanda[rw]
Ibyanditswe byagombye gukomeza kugira “umumaro wo kwigisha umuntu, no kumwemeza ibyaha bye, no kumutunganya, no kumuhanira gukiranuka: kugira ngo umuntu w’Imana abe ashyitse, afite ibimukwiriye byose, ngo akore imirimo myiza yose.”—2 Timoteyo 3:16, 17.
Slovak[sk]
Písma by stále mali byť „užitočné na učenie, na karhanie, na nápravu vecí, na ukázňovanie v spravodlivosti, aby bol Boží človek celkom spôsobilý, úplne vyzbrojený pre každé dobré dielo“. — 2. Timotejovi 3:16, 17.
Samoan[sm]
E tatau ona tumau pea i le Tusi Paia lona “aoga . . . e aʻoaʻo ai, e aoai ai, e faatonu ai, e faapoto ai foi i le amiotonu, ina ia atoatoa ona lelei ai o le tagata o le Atua, ia saunia lava ia i galuega lelei uma lava.”—2 Timoteo 3:16, 17.
Shona[sn]
Magwaro anofanira kungova a“nobatsira pakudzidzisa, nokuraira, nokururamisa, nokuranga kuri mukururama, kuti munhu waMwari akwane, agadzirirwa kwazvo mabasa ose akanaka.”—2 Timotio 3:16, 17.
Albanian[sq]
Shkrimi duhet të jetë ende «i dobishëm për mësim, bindje, ndreqje dhe për edukim me drejtësi, që njeriu i Perëndisë të jetë i përkryer, tërësisht i pajisur për çdo vepër të mirë». —2. Timoteut 3:16, 17.
Serbian[sr]
Pismo treba još uvek da bude „korisno... za učenje, za uveravanje, za popravljanje, za poučavanje u pravdi, da bude savršen čovek Božji i sposoban za svako dobro delo“ (2. Timoteju 3:16, 17).
Sranan Tongo[srn]
Den Boekoe foe bijbel moesoe de „boen [ete] foe leri sma, foe piri-ai gi sma, foe poti sani reti, nanga foe gi tranga leri na ini regtfardikifasi, so taki a sma foe Gado kan de koni dorodoro, de srekasreka dorodoro gi ibri boen wroko”. — 2 Timoteus 3:16, 17.
Southern Sotho[st]
Mangolo a lokela hore ebe a ntse a “le molemo bakeng sa ho ruta, bakeng sa ho khalemela, bakeng sa ho etsa hore lintho li otlolohe, bakeng sa ho laea ka ho loka, e le hore motho oa Molimo a ka tšoaneleha ka botlalo, a hlomelloa ka ho feletseng bakeng sa mosebetsi o mong le o mong o molemo.” —2 Timothea 3: 16, 17.
Swedish[sv]
Skriften bör fortfarande vara ”nyttig till undervisning, till tillrättavisning, till korrigering, till tuktan i rättfärdighet, så att gudsmänniskan kan vara fullt duglig, fullständigt rustad för allt gott verk”. — 2 Timoteus 3:16, 17.
Swahili[sw]
Maandiko yapaswa bado yawe yenye “[ku]faa kwa mafundisho, na kwa kuwaonya watu makosa yao, na kwa kuwaongoza, na kwa kuwaadibisha katika haki; ili mtu wa Mungu awe kamili, amekamilishwa apate kutenda kila tendo jema.”—2 Timotheo 3:16, 17.
Tamil[ta]
வேதவாக்கியங்கள் இன்னும் “தேவனுடைய மனுஷன் தேறினவனாகவும், எந்த நற்கிரியையுஞ் செய்யத் தகுதியுள்ளவனாகவும் இருக்கும்படியாக, அவைகள் உபதேசத்துக்கும், கடிந்துகொள்ளுதலுக்கும், சீர்திருத்தலுக்கும், நீதியைப் படிப்பிக்குதலுக்கும் பிரயோஜனமுள்ளவைகளாயிரு”க்க வேண்டும்.—2 தீமோத்தேயு 3:16, 17.
Telugu[te]
లేఖనాలు ఇప్పటికీ “దైవజనుడు సన్నద్ధుడై ప్రతి సత్కార్యమునకు పూర్ణముగా సిద్ధపడియుండునట్లు . . . ఉపదేశించుటకును, ఖండించుటకును, తప్పు దిద్దుటకును, నీతియందు శిక్షచేయుటకును ప్రయోజనకరమై”నవై ఉండాలి.—2 తిమోతి 3:16, 17.
Tajik[tg]
Навиштаҳо чун ҳамешагӣ бояд «барои омӯзиш, барои мазаммат, барои ислоҳ, барои ҳидоят ба роҳи адолат фоиданок бошанд, то ки марди Худо комил гардида ба ҳар амали нек муҳайё бошад» (2 Тимотиюс 3:16, 17).
Thai[th]
พระ คัมภีร์ น่า จะ ยัง เป็น “ประโยชน์ เพื่อ การ สั่ง สอน เพื่อ การ ว่า กล่าว เพื่อ จัด การ เรื่องราว ให้ เรียบร้อย เพื่อ ตี สอน ด้วย ความ ชอบธรรม เพื่อ คน ของ พระเจ้า จะ เป็น ผู้ ที่ มี คุณสมบัติ ครบ ถ้วน เตรียม พร้อม สําหรับ การ ดี ทุก อย่าง.”—2 ติโมเธียว 3:16, 17, ล. ม.
Turkmen[tk]
Ýazgylar öňküsi ýaly «Hudaý adamy her bir oňat iş üçin taýyn, kämil bolar ýaly, öwretmek, käýemek, ýola getirmek, dogrulykda terbiýelemek üçin peýdaly» bolmaly (2 Timoteos 3:16, 17).
Tagalog[tl]
Ang Kasulatan ay kailangan pa ring maging “kapaki-pakinabang sa pagtuturo, sa pagsaway, sa pagtutuwid ng mga bagay, sa pagdidisiplina sa katuwiran, upang ang tao ng Diyos ay maging lubos na may-kakayahan, lubusang nasangkapan ukol sa bawat mabuting gawa.” —2 Timoteo 3: 16, 17.
Tswana[tn]
Dikwalo di tshwanetse tsa bo di santse di le “molemo go ruta, le go kgalemela le go sokolola, le go kaela ka tshiamo, gore motho wa Modimo a tle a nne boitekanelo, a iketleeletse ruri tiro nngwe le nngwe e e molemo.”—2 Timotheo 3:16, 17.
Tongan[to]
Ko e ngaahi Konga Tohitapú ‘oku totonu ke kei “ ‘aonga foki ki he akonaki, ki he faka‘ilo hala, ki he fakatonutonu, ki he ngaohia ke ma‘oni‘oni: koe‘uhiā ke tu‘u kakato ‘a e tangata faka‘otua, kuo ‘osi sāuni ki he ngāue lelei fulipe.” —2 Tīmote 3: 16, 17.
Tonga (Zambia)[toi]
Imagwalo eelede kaacili “alikondede kukufundisya akukulaya, akukuolola akukupandulula makani aabululami, kuti muna-Leza alibambe, azulile kukumana milimo mibotu yoonse.”—2 Timoteo 3:16, 17.
Turkish[tr]
Kutsal Yazılar bugün de “öğretmek, tedip etmek, doğrultmak, adalet konusunda terbiye etmek için yararlı” olmalı, “şöyle ki Tanrı adamı her iyi iş için bütünüyle donatılmış, tam yeterli olsun.”—II. Timoteos 3:16, 17.
Tatar[tt]
Язма шулай ук «өйрәнү, гаепне ачу, төзәлү, гаделлеккә өйрәнү өчен файдалы» булырга тиеш, «һәрбер игелекле эшкә хәзерләнгән Алла кешесе камил булсын» (2 Тимофейга 3:16, 17).
Twi[tw]
Ɛsɛ sɛ Kyerɛwnsɛm no kɔ so yɛ nea “eye ma ɔkyerɛkyerɛ, ntɛnyi, nteɛso ne trenee mu yɛn. Na Onyankopɔn nipa ayɛ pɛ a wɔasiesie no koraa ama nnwuma pa nyinaa.”—2 Timoteo 3:16, 17.
Tahitian[ty]
E riro noâ te mau Papai ei mea “maitai ei haapiiraa, ei a‘oraa, ei faaiteraa hapa, ei faaite mai i te parau-tia ra; ia au roa te taata no te Atua i te mau ohipa maitatai atoa ra.”—Timoteo 2, 3:16, 17.
Ukrainian[uk]
Святе Письмо повинно і далі бути «корисним до навчання, до докору, до направи, до виховання в праведності, щоб Божа людина була досконала, до всякого доброго діла готова» (2 Тимофія 3:16, 17).
Vietnamese[vi]
Kinh-thánh vẫn phải “có ích cho sự dạy-dỗ, bẻ-trách, sửa-trị, dạy người trong sự công-bình, hầu cho người thuộc về Đức Chúa Trời được trọn-vẹn và sắm sẵn để làm mọi việc lành” (II Ti-mô-thê 3:16, 17).
Xhosa[xh]
IZibhalo zisafanele zibe ‘zisancedela ukufundisa, ukohlwaya, ukululeka, ukuqeqesha okusebulungiseni, ukuze umntu kaThixo afaneleke, exhobele wonke umsebenzi olungileyo.’ —2 Timoti 3: 16, 17.
Yoruba[yo]
Ìwé Mímọ́ náà ṣì níláti “ṣàǹfààní fún kíkọ́ni, fún fífi ìbáwí tọ́nisọ́nà, fún mímú awọn nǹkan tọ́, fún ìbániwí ninu òdodo, kí ènìyàn Ọlọrun lè pegedé ní kíkún, tí a mú gbaradì pátápátá fún iṣẹ́ rere gbogbo.” —2 Timoteu 3: 16, 17.
Zulu[zu]
Kufanele ukuba imiBhalo ‘isenenzuzo yokufundisa, yokusola, yokuqondisa izinto, yokuyala ekulungeni, ukuze umuntu kaNkulunkulu afaneleke ngokugcwele, ayihlomele ngokuphelele yonke imisebenzi emihle.’—2 Thimothewu 3:16, 17.