Metadata
Author: jw2019
Data
Arabic[ar]
«بعد انتهاء الصف، أخذني المعلّم جانبا وأخبرني انه احب الترنيمة جدا وخصوصا كلماتها.
Cebuano[ceb]
“Human sa klase, gipatawag ako sa maestro ug miingon nga nakagusto kaayo siya sa awit, ilabina sa mga pulong niini.
Czech[cs]
Po vyučování si mě učitel vzal stranou a řekl, že se mu ta píseň líbila, hlavně její slova.
Danish[da]
Efter timen kaldte læreren mig op til sig og sagde at han syntes rigtig godt om sangen, især om teksten.
German[de]
Nach dem Unterricht rief mich der Lehrer zu sich und sagte, ihm habe das Lied wirklich gefallen, besonders der Text.
English[en]
“After class, the teacher called me aside and said that he really liked the song, especially the words.
Spanish[es]
”Después de clase, me llamó aparte y me comentó que el cántico le había gustado mucho, sobre todo la letra.
Estonian[et]
Pärast tundi kutsus õpetaja mind enda juurde ja ütles, et talle meeldis see laul väga, eriti selle sõnad.
Finnish[fi]
Tunnin jälkeen opettaja pyysi minut sivuun ja sanoi, että hän oli todella pitänyt tuosta laulusta, varsinkin sen sanoista.
French[fr]
“ Le cours terminé, mon professeur m’a prise à part et m’a dit qu’il avait beaucoup aimé le cantique, les paroles en particulier.
Hiligaynon[hil]
“Pagkatapos sang klase, gintawag ako sang maestro kag nagsiling nga naluyagan gid niya ang ambahanon, ilabi na ang mga tinaga.
Croatian[hr]
Kad je sat završio, pozvao me na stranu te mi rekao da mu se pjesma jako svidjela, a ponajviše riječi.
Hungarian[hu]
Az óra után félrehívott, és azt mondta, hogy nagyon tetszett neki az ének, főleg a szövege.
Indonesian[id]
”Seusai kelas, pak guru memanggil saya dan mengatakan bahwa ia sangat menyukai lagu itu, terutama syairnya.
Iloko[ilo]
“Kalpasan ti klase, inayabannak ti maestro sa imbagana a naayatan unay iti kanta, nangruna iti sasaona.
Italian[it]
“Dopo la lezione, il maestro mi chiamò in disparte e disse che il cantico gli era veramente piaciuto, in modo particolare il testo.
Japanese[ja]
「授業が終わってから,先生はわたしをわきに呼んで,あの歌が,特にあの歌詞がとても気に入ったと言ってくださいました。
Malagasy[mg]
“Nantsoin’ilay mpampianatra manokana aho rehefa nirava. Nilaza izy fa tena tiany ilay hira, indrindra fa ny tonony.
Malayalam[ml]
“ക്ലാസ്സ് തീർന്നപ്പോൾ അദ്ദേഹം എന്നെ അടുത്തേക്കു വിളിച്ചു. ആ പാട്ട് വളരെ ഇഷ്ടമായെന്ന് അദ്ദേഹം എന്നോടു പറഞ്ഞു, പ്രത്യേകിച്ചും അതിന്റെ വരികൾ.
Burmese[my]
“အတန်းပြီးတဲ့နောက်မှာ ကျွန်မကို ဆရာက သူ့ဘေးမှာခေါ်ပြီး အဲဒီသီချင်း၊ အထူးသဖြင့် စာသားတွေကို သိပ်ကြိုက်တယ်လို့ ပြောတယ်။
Norwegian[nb]
Etter timen bad læreren om å få snakke med meg. Han sa at han likte sangen veldig godt, særlig teksten.
Dutch[nl]
Na afloop van de les riep de leraar me apart en zei dat hij het lied echt mooi vond, vooral de woorden.
Polish[pl]
„Po lekcji nauczyciel odwołał mnie na bok i przyznał, że pieśń bardzo mu się podobała, zwłaszcza słowa.
Portuguese[pt]
“Depois da aula, o professor falou comigo em particular e disse que havia gostado muito do cântico, especialmente da letra.
Romanian[ro]
După oră, profesorul m-a luat deoparte şi mi-a spus că i-a plăcut mult cântecul, mai ales versurile.
Russian[ru]
После урока учитель отвел меня в сторону и сказал, что песня ему очень понравилась, особенно слова.
Slovak[sk]
Po hodine si ma učiteľ zavolal nabok a povedal, že pieseň sa mu skutočne páčila, najmä jej slová.
Shona[sn]
“Chikoro chapera, mudzidzisi akandishevedza pedu toga akabva ati akanga anakidzwa norwiyo rwacho, kunyanya mashoko acho.
Albanian[sq]
Pas mësimit, mësuesi më thirri veç dhe më tha se i pëlqeu vërtet kënga, sidomos fjalët.
Serbian[sr]
„Posle časa, nastavnik me je pozvao na stranu i rekao da mu se ta pesma zaista svidela, naročito njene reči.
Southern Sotho[st]
“Ha sehlopha se qhalana, tichere e ile ea mpitsetsa ka thōko ’me ea re e ratile pina eo e le kannete, haholo-holo mantsoe a eona.
Swedish[sv]
Efter lektionen tog läraren mig åt sidan och sade att han verkligen tyckte om sången och speciellt orden.
Swahili[sw]
“Baada ya masomo, mwalimu aliniita kando na kuniambia kwamba aliupenda sana wimbo huo, hasa maneno yake.
Congo Swahili[swc]
“Baada ya masomo, mwalimu aliniita kando na kuniambia kwamba aliupenda sana wimbo huo, hasa maneno yake.
Tagalog[tl]
“Pagkatapos ng klase, tinawag ako ng guro sa isang tabi at sinabing gustung-gusto niya ang awit, lalo na ang mga salita nito.
Tsonga[ts]
“Loko xikolo xi humile, mudyondzisi u ndzi vitanele etlhelo kutani a ndzi byela leswaku u ri tsakele swinene risimu rero, ngopfu-ngopfu marito ya rona.
Ukrainian[uk]
Після уроку вчитель покликав мене і сказав, що йому справді сподобалася пісня, особливо її зміст.
Xhosa[xh]
“Emva koko, utitshala wandibizela bucala waza wandixelela ukuba uyithande ngokwenene le ngoma, ingakumbi amazwi ayo.
Chinese[zh]
“下课之后,老师把我叫到一旁,说很喜欢那首歌,尤其是歌词。
Zulu[zu]
“Ngemva kwaleso sifundo, uthisha wangibizela eceleni wathi ulithande ngempela iculo engiliculile, ikakhulukazi izosha zalo.