Metadata
Author: LDS
Data
Cebuano[ceb]
Imbis mag-display og salingsing o sanga nga gikutlo gikan sa usa ka kahoy, pag-assign daan og mga estudyante sa adlaw nga dili pa ang leksyon sa pagkutlo og buwak, dahon, o gamayng sanga sa kahoy ug orasan kon unsa kadugayon kini nga malawos.
Danish[da]
I stedet for at vise en kvist eller gren, der er blevet skåret af et træ, beder du eleverne om dagen inden klassen at skære en blomst, et blad eller en lille gren af et træ eller en busk og tage tid på, hvor lang tid der går, før den visner.
German[de]
Anstatt selbst einen Zweig zum Unterricht mitzubringen, können Sie den Schülern am Tag vor dieser Lektion auftragen, eine Blume, ein Blatt oder einen kleinen Zweig von einem Baum oder Busch abzuschneiden und aufzuschreiben, wie lange es gedauert hat, bis die Blume, das Blatt oder der Zweig verwelkt war.
English[en]
Instead of displaying a twig or branch that has been cut off a tree, assign students the day before this lesson to cut a flower, leaf, or small branch from a tree or shrub and time how long it takes to wilt.
Spanish[es]
En vez de mostrar una ramita que se ha cortado de un árbol, pida a los alumnos que el día antes de la lección corten una flor, una hoja o una ramita de un árbol o arbusto, y que calculen el tiempo que demora en marchitarse.
Estonian[et]
Selle asemel, et näidata puu küljest lõigatud oksa või oksaraagu, andke õpilastele ülesandeks lõigata päev enne seda õppetundi puu või põõsa küljest mõni õis, leht või oksaraag ja võtta aega, kui kaua kulub selle närtsimiseks.
Finnish[fi]
Sen sijaan että näyttäisit tikkua tai oksaa, joka on katkaistu puusta, anna oppilaille päivää ennen tätä oppiaihetta tehtäväksi katkaista jostakin puusta tai pensaasta kukka, lehti tai pieni oksa ja seurata, kuinka pitkään sen kuihtuminen kestää.
French[fr]
Au lieu de montrer une brindille ou une branche qui a été coupée d’un arbre, demandez aux élèves, la veille de la leçon, de couper une fleur, une feuille ou une petite branche d’arbre ou d’arbuste et de chronométrer le temps qu’elle met à faner.
Hungarian[hu]
Ahelyett, hogy kiteszel egy fáról levágott ágat vagy gallyat, azt is megteheted, hogy a lecke előtti napon megkéred a tanulókat, hogy vágjanak le egy fáról vagy bokorról egy virágot, levelet vagy ágacskát, és mérjék le, mennyi időbe telik, amíg elfonnyad.
Indonesian[id]
Alih-alih memeragakan sebuah ranting atau cabang yang telah dipotong dari sebuah pohon, tugasi siswa sehari sebelum pelajaran ini untuk memotong bunga, daun, atau ranting kecil dari pohon atau semak dan cermati waktu berapa lama dibutuhkan untuknya menjadi layu.
Italian[it]
Invece di mostrare un rametto o un tralcio reciso da un albero, incarica gli studenti, il giorno prima della lezione, di staccare un fiore, una foglia o un ramoscello da un albero o da un cespuglio e di vedere quanto tempo ci mette ad appassire.
Japanese[ja]
木から切り取った枝を見せる代わりに,このレッスンの前日,生徒たちに木や庭木から花,葉,小さな枝を切り取ってもらい,それがしおれるまでの時間を計ってもらいます。
Korean[ko]
나무에서 꺾은 가지를 전시하는 대신, 오늘 수업을 하기 하루 전에 학생들에게 나무나 관목에서 꽃이나 잎사귀 또는 작은 가지를 꺾어서 그것이 시들기까지 시간이 얼마나 걸리는지 측정해 보라는 과제를 준다.
Lithuanian[lt]
Užuot rodę nupjautą medžio šakelę ar šaką, paprašykite mokinių dieną prieš šią pamoką nuskinti gėlę, lapą ar mažą šakelę nuo medžio ar krūmo ir pažiūrėti, kaip greitai ji nuvys.
Latvian[lv]
Tā vietā, lai parādītu nogrieztu koka zaru, vienu dienu pirms nodarbības lieciet studentiem noplūkt ziedu, lapu vai nogriezt nelielu koka vai krūma zariņu un pavērot, cik ilgs laiks paiet, līdz tas novīst.
Malagasy[mg]
Ho solon’ny fanehoana rantsana na sampana notapahina tamin’ny hazo iray dia omeo andraikitra iray andro mialoha ity lesona ity ny mpianatra mba hanapaka voninkazo, na ravina iray, na sampana kely avy amin’ny hazo iray na hazo madinika ary jereo hoe afaka hafiriana ilay izy no malazo.
Mongolian[mn]
Модноос тасалж авсан нарийн салаа эсвэл мөчрийг үзүүлэхийн оронд хичээлээс нэг өдрийн өмнө суралцагчдыг нэг цэцэг, навч эсвэл жижиг мөчрийг модноос аваад, ямар хугацаанд хэр түргэн хатахыг ажиглах гэрийн даалгавар өгч болно.
Norwegian[nb]
Istedenfor å vise en kvist eller gren som har blitt kappet av et tre, kan du dagen før denne leksjonen gi elevene i oppdrag å klippe en blomst, et blad eller en liten gren fra et tre eller en busk og ta tiden på hvor lang tid det tar før den visner.
Polish[pl]
Zamiast pokazać uczniom gałązkę uciętą z drzewa, wyznacz im zadanie, aby dzień przed lekcją zerwali kwiatek, liść lub małą gałązkę z drzewa lub krzewu i zobaczyli, po jakim czasie zwiędnie.
Portuguese[pt]
Em vez de mostrar o raminho cortado de uma árvore, encarregue os alunos de, um dia antes, cortarem uma flor, folha ou raminho de uma árvore ou arbusto e marcarem quanto tempo leva para murchar.
Romanian[ro]
În loc să arătaţi o rămurică sau o mlădiţă care a fost ruptă dintr-un copac, rugaţi cursanţii, cu o zi înainte de această lecţie, să rupă o floare, o frunză sau o ramură mică dintr-un copac sau dintr-o tufă şi să afle cât timp durează ca aceasta să se ofilească.
Russian[ru]
Вместо того чтобы показывать веточку, оторванную от дерева, поручите студентам за день до урока сорвать с дерева или куста цветок, лист или небольшую веточку и посмотреть, через сколько времени он или она завянет.
Samoan[sm]
Nai lo le faaalia o se tamai lala po o se lala tele na tipi mai se laau, tofi ni tagata a o lei faia lenei lesona e tipi se fugalaau, lau, po o se tamai lala mai se laau po o se pupulaau ma vaai pe o le a le umi ae mamae.
Swedish[sv]
Istället för att visa en gren eller kvist som skurits ner från ett träd, skulle du kunna ge eleverna i uppdrag, under föregående lektion, att plocka eller skära en blomma, ett löv, eller en liten gren från ett träd eller en buske och se hur lång tid det tar för den/det att vissna.
Tagalog[tl]
Sa halip na magpakita ng sanga na pinutol sa isang puno, mag-assign ng mga estudyante na pipitas ng bulaklak, o puputol ng maliit na sanga mula sa isang puno o halaman isang araw bago ang lesson na ito at orasan kung gaano ito katagal malanta.
Tongan[to]
Ka ʻikai hono fakaʻaliʻali ha vaʻakau pe vaʻa kuo tuʻusi mei ha fuʻu ʻakaú, vahe ki he kau akó ke nau pakiʻi he ʻaho kimuʻa ʻi he lēsoni ko ʻení ha matalaʻi ʻakau, laʻi ʻakau, pe ko ha kiʻi vaʻakau mei ha fuʻu ʻakau pea taimiʻi hono fuoloa pea maté.