Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
20 Ажәабжьҳәараҿы, мамзаргьы аизараҿы егьырҭ ианыдҳарҵо, ҳара ҳаицәажәара шьақәҳаргылоит апринцип «еиҳангьы» ала, изҳарҵо ауаҩы Иегова иҟазшьақәеи имҩақәеи дрызхьаҳарԥшырц азы.
Adangme[ada]
20 Ke wa ngɛ ní tsɔɔe ngɛ fiɛɛmi nítsumi ɔ mi jio, wa ngɛ ní tsɔɔe ngɛ asafo ɔ mi jio, wɔ hu wa ma nyɛ maa ngɔ munyu nɛ ji “hluu pe” ɔ kɛ tsu ní nɛ wa kɛ susu Yehowa suhi kɛ e blɔhi a he.
Afrikaans[af]
20 In ons onderrigting, hetsy in die veldbediening of in die gemeente, kan ons ook die “hoeveel te meer”-redenasie gebruik om die aandag op Jehovah se eienskappe en weë te vestig.
Amharic[am]
20 በመስክ አገልግሎትም ሆነ በጉባኤ ውስጥ ስናስተምር የይሖዋን ባሕርያትና መንገዶች ጎላ አድርጎ ለመግለጽ “እንዴት አብልጦ” የሚለውን አባባል በመጠቀም አሳማኝ ማስረጃዎችን ማቅረብ እንችላለን።
Arabic[ar]
٢٠ سواء في خدمة الحقل او في الجماعة، يمكننا ايضا استخدام حجة «فكم بالاحرى» اثناء تعليمنا لإبراز صفات يهوه وطرقه.
Aymara[ay]
20 Jaqinakar yatiyir saraskañäni ukhasa, taman yatichaskañäni ukhasa ‘ukats jukʼampwa’ siski ukham amuytʼäwinakampiwa Jehová Diosax kunjam Diosäkiti ukat kunanaksa luri ukanakatsa sum amuytʼaysnaxa.
Central Bikol[bcl]
20 Sa satong pagtotokdo, baga man sa ministeryo sa langtad o sa kongregasyon, puede man niatong gamiton an “gurano pa daw” na paagi nin pangangatanosan tanganing itampok an mga kualidad asin ginigibo ni Jehova.
Bemba[bem]
20 Ilyo tulefunda abantu, nampo nga ni mu mulimo wa mwi bala nelyo mu cilonganino, na ifwe kuti tulebomfya inshila ya kucilanya ifintu fibili pa kusambilisha abantu imibele ya kwa Yehova no kufwaya kwakwe.
Catalan[ca]
20 Quan ensenyem, sigui al predicar o a la congregació, també podem utilitzar un raonament del tipus «com més» per posar de manifest les qualitats i la manera d’actuar de Jehovà.
Cebuano[ceb]
20 Sa atong pagpanudlo, diha sa ministeryo sa kanataran o sa kongregasyon, mahimong gamiton usab nato ang paagi sa pangatarongang “unsa ka labaw pa gayod” sa pagpasiugda sa mga hiyas ug mga paagi ni Jehova.
Chuwabu[chw]
20 Nigasunzihaga peno akala ninolaleya obe mmulogoni, iyo vina podi olabihedha mutanaalelo na nzu “othabwa” wila noonihetxe mikalelo dha Yehova vina dila dhaye.
Czech[cs]
20 Při našem vyučování v kazatelské službě nebo ve sboru můžeme používat také argumentaci typu „oč více“, například abychom poukázali na Jehovovy vlastnosti a na jeho způsoby jednání.
Danish[da]
20 Når vi underviser i forkyndelsen eller i menigheden, kan vi også bruge et „hvor langt snarere“-ræsonnement for at fremhæve Jehovas egenskaber og handlemåde.
German[de]
20 Der Erst-recht-Schluss bietet sich ebenfalls an, wenn man im Predigtdienst oder in der Versammlung auf Jehovas Eigenschaften und Handlungsweisen aufmerksam machen möchte.
Efik[efi]
20 Ke ini inọde ukpep, edide ke an̄wautom m̀mê ke esop, imekeme n̄ko ndida ikọ oro “adan̄a didie akan oro” n̄kọk ibuot ye mme owo man inam mmọ ẹfiọk mme edu ye usụn̄ Jehovah.
Greek[el]
20 Στη διδασκαλία μας, είτε πρόκειται για τη διακονία αγρού είτε για την εκκλησία, μπορούμε και εμείς να χρησιμοποιούμε τη λογίκευση του «πόσο μάλλον» ή «πόσο περισσότερο» για να δίνουμε έμφαση στις ιδιότητες και στις οδούς του Ιεχωβά.
English[en]
20 In our teaching, whether in the field ministry or in the congregation, we can also use the “how much more so” line of reasoning to highlight Jehovah’s qualities and ways.
Spanish[es]
20 Siempre que estemos enseñando, sea en el ministerio o en la congregación, tenemos la opción de usar razonamientos del tipo “con cuánta más razón” para destacar las cualidades y la manera de actuar de Jehová.
Estonian[et]
20 Kui me õpetame põlluteenistuses või koguduses, võime samuti kasutada ”kui palju enam”-arutluskäiku, et tõsta esile Jehoova omadusi ja teguviise.
Persian[fa]
۲۰ هنگام برجسته ساختن خصوصیات و شیوهٔ عمل یَهُوَه، چه هنگام موعظه، چه هنگام تعلیم در جماعت میتوانیم از همین شیوههای استدلال استفاده کنیم.
Finnish[fi]
20 Kun opetamme ihmisiä kenttäpalveluksessa tai seurakunnassa, voimme käyttää myös ”kuinka paljon ennemmin” -tyyppistä perustelutapaa korostaaksemme Jehovan ominaisuuksia ja toimintatapoja.
Fijian[fj]
20 Eda rawa tale ga ni vakayagataka na ivakamacala qori, “sa na qai wacava sara,” meda vakamatatataka kina na itovo kei na sala i Jiova nida cakacaka vakavunau, se veivakavulici ena ivavakoso.
French[fr]
20 Dans le ministère ou au sein de la congrégation, nous pouvons nous aussi utiliser l’expression “ combien plus ” pour mettre en valeur des qualités et des manières d’agir de Jéhovah.
Ga[gaa]
20 Kɛ́ wɔmiitsɔɔ nii yɛ shiɛmɔ nitsumɔ lɛ mli loo yɛ asafo lɛ mli lɛ, wɔ hu wɔbaanyɛ wɔkɛ wiemɔ ni ji “enyiɛ nɔŋŋ” lɛ atsu nii kɛmamɔ Yehowa sui kɛ egbɛi lɛ anɔ mi.
Guarani[gn]
20 Ñaporomboʼe jave, tahaʼe japredikávo térã kongregasiónpe ikatu avei jaiporu pe ñeʼẽ “koʼýte upéicharõ” ñamboʼe hag̃ua mbaʼeichaguápa Jehová ha mbaʼéichapa haʼe ojapo hembipota.
Hindi[hi]
20 हम सिखाते वक्त “और भी बढ़कर . . . क्यों न” तर्क का इस्तेमाल करके यहोवा के गुणों और तौर-तरीकों के बारे में बता सकते हैं, फिर चाहे हम प्रचार में हों या मंडली में।
Hiligaynon[hil]
20 Sa aton pagpanudlo, sa ministeryo sa latagon ukon sa kongregasyon man, magamit man naton ang “labi pa gid” nga sahi sang pangatarungan agod ipatalupangod ang mga kinaiya kag mga dalanon ni Jehova.
Croatian[hr]
20 Dok poučavamo druge, bilo u službi propovijedanja bilo u skupštini, i mi možemo poput Isusa koristiti kontrastne primjere kako bismo istaknuli Jehovine osobine i način postupanja.
Haitian[ht]
20 Nan ansèyman nou, kit se nan predikasyon, kit se nan kongregasyon an, nou kapab sèvi tou ak yon fòm rezònman ki gen “ alewè pou ” ladan l pou nou mete aksan sou kalite Jewova e sou fason l aji.
Hungarian[hu]
20 Akár a szántóföldi szolgálatban tanítunk, akár a gyülekezetben, mi is használhatjuk érveléskor a „mennyivel inkább” szófordulatot, hogy kiemeljük Jehova tulajdonságait és eljárásmódjait.
Armenian[hy]
20 Ուսուցանելիս՝ լինի դա ծառայության ժամանակ, թե ժողովում, մենք նույնպես կարող ենք տրամաբանել «որքան ավելի» հակադրությամբ, որ ընդգծենք Եհովայի հատկություններն ու վարվելակերպը։
Indonesian[id]
20 Sewaktu mengajar, entah dalam dinas lapangan atau di sidang, kita juga dapat menggunakan alur penalaran ”terlebih lagi” untuk menonjolkan sifat dan jalan Yehuwa.
Igbo[ig]
20 Mgbe anyị na-ezi ihe, ma ọ̀ bụ n’ozi ubi ma ọ bụ n’ọgbakọ, anyị pụrụ iji ụdị arụmụka a mee ka a mata àgwà Jehova na ụzọ ya.
Iloko[ilo]
20 Iti panangisurotayo, iti man ministerio iti tay-ak wenno iti kongregasion, mabalintay met nga usaren ti “anian a nangnangruna pay” a wagas ti panagrasrason no itampoktayo dagiti galad ken wagas ni Jehova.
Icelandic[is]
20 Þegar við kennum, hvort sem það er í boðunarstarfinu eða söfnuðinum, getum við líka brugðið upp andstæðum til að leggja áherslu á eiginleika Jehóva og lýsa starfsháttum hans.
Isoko[iso]
20 Ma rẹ sae rehọ ẹme ọ “kẹvẹ” ro wuhrẹ re evaọ usiuwoma ota hayo evaọ iwuhrẹ ukoko na nọ ma tẹ be ta kpahe ekwakwa-aghae Jihova gbe izi riẹ.
Italian[it]
20 Quando insegniamo, sia nel ministero di campo che nella congregazione, possiamo usare il ragionamento del “quanto più” per mettere in risalto le qualità e le vie di Geova.
Japanese[ja]
20 また,野外宣教や会衆で教える際に,エホバの特質や方法を際立たせるため,「まして」と述べる論じ方を用いることもできます。
Georgian[ka]
20 „მით უმეტეს“ მსჯელობის მეთოდი ჩვენც შეგვიძლია გამოვიყენოთ მსახურებასა თუ კრებაში სწავლების დროს, რათა ყურადღება გავამახვილოთ იეჰოვას თვისებებსა და თვალსაზრისზე.
Kongo[kg]
20 Na ntangu beto kelongaka, yo vanda na kisalu ya bilanga to na dibundu, beto lenda sadila mpi ngindu ‘kuluta mpenza’ sambu na kumonisa bikalulu ya Yehowa mpi banzila na yandi.
Kuanyama[kj]
20 Mokuhonga kwetu, kutya nee omoukalele womomapya ile omeongalo, ohatu dulu okulongifa onghedi yokutomhafana yokutya “unene tuu” opo tu divilike omaukwatya nosho yo eendjila daJehova.
Kannada[kn]
20 ಶುಶ್ರೂಷೆಯಲ್ಲಾಗಲಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಾಗಲಿ ಬೋಧಿಸುವಾಗ, ಯೆಹೋವನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವೈಖರಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಹ “ಎಷ್ಟೋ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ” ಎಂಬ ತರ್ಕಸರಣಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
Korean[ko]
20 야외 봉사에서나 회중에서 가르치는 일을 할 때 “얼마나 더”라는 표현을 사용한 논증으로 여호와의 성품과 그분의 방식을 강조할 수 있습니다.
Kaonde[kqn]
20 Pa kufunjisha mu mwingilo wa mu bujimi nangwa mu kipwilo, twakonsha kwingijisha ñambilo ya kuba’mba, “‘nanchi aye’ kyakonsha kwikala byepi,” pa kulumbulula byubilo ne mashinda a Yehoba.
San Salvador Kongo[kwy]
20 Vava tulonganga, kana mu salu kia umbangi yovo muna nkutakani, tulenda sadila mpe e mvovo “nkia nduta keluta” mu toma songa fu ya Yave ye nzila zandi.
Kyrgyz[ky]
20 Ошондой эле, кызматыбызда болобу же жыйналыштабы, башкалардын көңүлүн Жахабанын сапаттарына жана мыйзам-принциптерине бурууда «ого бетер» деген сыяктуу ойду күчөтүп берген сөздөрдү колдонсок болот.
Lingala[ln]
20 Ntango tozali koteya, ezala na mosala ya kosakola to na lisangá, tokoki mpe kosalela elobeli oyo emonisi ete likambo boye eleki oyo mosusu mpo na komonisa bizaleli mpe banzela ya Yehova.
Lao[lo]
20 ໃນ ການ ສອນ ບໍ່ ວ່າ ໃນ ວຽກ ປະກາດ ຫຼື ໃນ ປະຊາຄົມ ເຮົາ ສາມາດ ໃຊ້ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ແນວ ທີ່ ໃຊ້ ສໍານວນ “ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ ອີກ” ເພື່ອ ເນັ້ນ ເຖິງ ຄຸນ ລັກສະນະ ແລະ ແນວ ທາງ ຕ່າງໆຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ.
Lithuanian[lt]
20 Mokydami dvasinių tiesų — tiek tarnyboje po namus, tiek bendruomenėje, — kaip ir Jėzus, sugretinimais galime padėti žmonėms suvokti, koks yra Jehova ir kokie jo sprendimai.
Luba-Katanga[lu]
20 Potufundija, shi mu busapudi shi mu kipwilo, tukokeja kwingidija mulangilo wa “ke pepi” mwanda wa kukoma ngikadila ne mashinda a Yehova.
Luba-Lulua[lua]
20 Patudi tulongesha mu buambi anyi mu tshisumbu, tudi kabidi mua kufuanyikija malu anu bu Yezu bua kuleja ngikadilu mimpe ya Yehowa.
Luvale[lue]
20 Omu natunangula vatu muwande chipwe muchikungulwilo, tunahase kuzachisa hanjikiso yakwamba ngwavo ‘mwahambakanamo chikuma’ mangana tushindakanye havilinga vyaYehova najijila jenyi.
Lunda[lun]
20 Neyi tunakutañisha chili mumudimu wakushimwina hela muchipompelu, tunateli kuzatisha njila yakwambula yuma yiyedi hakukonkomwena yililu yaYehova.
Latvian[lv]
20 Kad mācām citus, vai tas būtu sludināšanā vai draudzē, mēs varam izmantot arī argumentāciju, kas veidota pēc principa ”cik daudz vairāk”, tā izceļot Jehovas īpašības un rīcības veidu.
Malagasy[mg]
20 Azo atao koa ny mampiasa an’ilay hoe “tsy mainka ve”, mba hanasongadinana ny toetran’i Jehovah sy ny fomba fanaovany zavatra.
Macedonian[mk]
20 Споредбите што се засноваат на контраст можеме да ги користиме и кога поучуваме — сеедно дали во службата или во собранието — за да ги истакнеме Јеховините особини и неговиот начин на постапување.
Malayalam[ml]
20 വയൽശുശ്രൂഷയിലും സഭയിലും യഹോവയുടെ വഴികളെയും ഗുണങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആളുകളെ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ യേശുവിനെ അനുകരിച്ചുകൊണ്ട്, 15-ാം ഖണ്ഡികയിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ന്യായവാദരീതി നമുക്ക് ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.
Maltese[mt]
20 Fit- tagħlim tagħna, sew jekk fil- ministeru taʼ l- għalqa u sew jekk fil- kongregazzjoni, aħna wkoll nistgħu nużaw il- frażi “kemm iktar” fl- irraġunar tagħna ħalli nenfasizzaw il- kwalitajiet u t- triqat taʼ Ġeħova.
Burmese[my]
အသင်းတော်၌ဖြစ်စေ သွန်သင်ရာတွင် ယေဟောဝါ၏ဂုဏ်ရည်တော်များနှင့် နည်းလမ်းတော်များကို ပေါ်လွင်စေရန် “ထိုမျှမက၊” “သာ၍” ဟူသောကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်နည်းကို အသုံးပြုနိုင်သည်။
Norwegian[nb]
20 Når vi underviser, enten vi deltar i felttjenesten eller holder taler i menigheten, kan vi også bruke «hvor mye mer»-resonnementet for å framheve Jehovas egenskaper og handlemåte.
Ndonga[ng]
20 Uuna tatu longo yamwe kutya nduno omuukalele nenge opokugongala, otatu vulu wo okulongitha uutumbulilo “unene tuu” opo tu yelithe nawa omaukwatya gaJehova noondjila dhe.
Dutch[nl]
20 In ons onderwijs, of het nu in de velddienst of in de gemeente is, kunnen we de hoeveel-te-meer-argumentatie ook gebruiken om Jehovah’s eigenschappen en zijn manier van handelen te beklemtonen.
Northern Sotho[nso]
20 Ge re ruta, go sa šetšwe gore re bodireding bja tšhemo goba ka phuthegong, le rena re ka diriša lentšu “gakaakang” ge re nea mabaka go gatelela dika tša Jehofa le ditsela tša gagwe.
Nyanja[ny]
20 Tikamaphunzitsa mu utumiki kapena pampingo, tingagwiritsenso ntchito mawu akuti “kuli bwanji” pothandiza anthu kumvetsa makhalidwe a Yehova ndiponso mmene amachitira zinthu.
Nzima[nzi]
20 Yɛbahola yɛava edwɛkɛ “ɛnee fane nyɛ” yɛali gyima yɛala Gyihova subane nee ye ndenle ali wɔ mekɛ mɔɔ yɛlɛkilehile wɔ daselɛlilɛ anzɛɛ wɔ asafo ne anu la.
Oromo[om]
20 Nuyis tajaajilarratti, akkasumas gumiirratti waaʼee amala Yihowaafi karaawwan inni wanta tokko itti raawwatu addeessuuf, mala “hammam caalchisee” jedhutti fayyadamuudhaan ragaa dhiheessuu dandeenya.
Panjabi[pa]
20 ਅਸੀਂ ਦੋ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਕੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਜਾਂ ਮੰਡਲੀ ਵਿਚ ਯਹੋਵਾਹ ਦੇ ਬੇਸ਼ੁਮਾਰ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
Pangasinan[pag]
20 Sano manbabangat itayo, balang lan diad lawak na kimeyan odino diad kongregasyon, nayari tayo met ya usaren so “agnagkalalo” a panagkatunongan pian ipabitar iray kalidad tan paraan nen Jehova.
Papiamento[pap]
20 Ora nos ta siña otro hende, sea den sirbishi di vèlt òf den kongregashon, nos por usa tambe e mesun rasonamentu di “kuantu mas” pa resaltá Yehova su kualidatnan i manera di aktua.
Polish[pl]
20 Z kolei gdy w służbie polowej lub w zborze chcemy zwrócić uwagę na przymioty i sposób postępowania Jehowy, możemy zrobić użytek z wyrażenia „o ileż bardziej”.
Portuguese[pt]
20 Ao ensinarmos, tanto no ministério de campo como na congregação, podemos usar também a expressão “quanto mais” para destacar as qualidades e os modos de agir de Jeová.
Quechua[qu]
20 Willaypi chayri qutuchakuypi Jehovamanta yachachichkaspa, ‘imayna astawanraqchus’ nispa, Diosninchikpa kayninmanta chayri ruwayninmanta yachachisunman.
Ayacucho Quechua[quy]
20 Diosmanta willakuspanchik otaq huñunakuypi yachachispanchikqa, atichwanmi “chaychu” otaq “manachum” niq rimaykunata servichikuspa Diospa imayna kasqanta hinaspa rurasqanmanta qawachiyta.
Cusco Quechua[quz]
20 Predicashaspa otaq huñunakuypi yachachishaspapas Jehová Dios imayna sonqoyoq kasqanta qhawarichinanchispaqqa Jesús hinan rimasunman.
Rundi[rn]
20 Igihe twigisha, haba mu busuku canke mw’ishengero, turashobora gukoresha imvugo ngo “ese ingene . . . azorushiriza,” kugira dushimike kuri kamere za Yehova no ku nzira ziwe.
Romanian[ro]
20 În lucrarea de predare, fie pe teren, fie în congregaţie, putem folosi raţionamentul „cu cât mai mult“ pentru a scoate în relief calităţile lui Iehova şi modul său de a acţiona.
Russian[ru]
20 Обучая других в служении или в собрании, мы также можем рассуждать по принципу «тем более», чтобы обращать внимание на качества и пути Иеговы.
Kinyarwanda[rw]
20 Mu gihe twigisha, twaba turi mu murimo wo kubwiriza cyangwa mu itorero, natwe dushobora gukoresha ubwo buryo bwo gufasha abantu gutekereza kugira ngo tubagaragarize imico ya Yehova n’imikorere ye.
Sena[seh]
20 M’kupfunzisa kwathu, m’utumiki wa mmunda peno m’mpingo, tingakwanisembo kuphatisira mafala akuti ‘ndiye tani mphapo’ towera kugomezera makhaliro na njira za Yahova.
Sango[sg]
20 Tongana e yeke fa ye na azo, atâa na yâ ti territoire wala na congrégation, e lingbi nga ti sara kua na tënë “asinga” ti fa na azo asarango ye ti tere ti Jéhovah.
Sinhala[si]
20 අප දේශනා සේවයේදී හෝ සභාවේදී උගන්වන විට යෙහෝවා දෙවිගේ ගතිලක්ෂණ හා ඔහු ක්රියා කරන ආකාරය මිනිසුන්ට වඩා උසස් කියා පෙන්වන්න අපට අවශ්යයි කියා සිතන්න.
Slovak[sk]
20 Argumentáciu typu „o čo viac“ môžeme používať pri našom vyučovaní vo zvestovateľskej službe alebo v zbore aj vtedy, keď chceme vyzdvihnúť Jehovove vlastnosti a spôsob konania.
Slovenian[sl]
20 Ko poučujemo druge, najsibo na področju ali v občini, lahko uporabimo tudi metodo »koliko bolj«, in sicer zato, da bi poudarili Jehovove lastnosti in njegovo ravnanje.
Shona[sn]
20 Pakudzidzisa kwedu, mungava muushumiri hwomumunda kana kuti muungano, tinogonawo kushandisa kutaura kwokuti ‘zvikuru sei’ kuti tiratidze unhu hwaJehovha uye nzira dzake.
Albanian[sq]
20 Kur mësojmë të tjerët, qoftë në shërbim, qoftë në kongregacion, mund të përdorim edhe ne arsyetimin me krahasimin «aq më shumë», për të theksuar cilësitë e Jehovait dhe mënyrën si vepron.
Serbian[sr]
20 Dok poučavamo druge, bilo u službi propovedanja ili u skupštini, i mi možemo koristiti logiku ’koliko više‘ da bismo istakli Jehovine osobine i način postupanja.
Sranan Tongo[srn]
20 Te wi e gi leri na ini a preikiwroko, noso na ini a gemeente, dan wi kan taki-go-taki-kon na a srefi fasi dati tu fu sori sma den moi fasi fu Yehovah.
Southern Sotho[st]
20 Ha re ruta, ebang ke tšebeletsong ea tšimo kapa ke ka phuthehong, le rōna re ka sebelisa lentsoe “hakaakang” ha re fana ka mabaka ho totobatsa litšobotsi tsa Jehova le litsela tsa hae.
Swedish[sv]
20 I vår undervisning, vare sig det är i förkunnartjänsten eller i församlingen, kan vi också använda ”hur mycket mer”-resonemanget för att framhäva Jehovas egenskaper och handlingssätt.
Swahili[sw]
20 Tunapofundisha, iwe katika huduma ya shambani au kutanikoni, sisi pia tunaweza kulinganisha mambo kwa kutumia maneno “hata zaidi” ili kukazia sifa na njia za Yehova.
Congo Swahili[swc]
20 Tunapofundisha, iwe katika huduma ya shambani au kutanikoni, sisi pia tunaweza kulinganisha mambo kwa kutumia maneno “hata zaidi” ili kukazia sifa na njia za Yehova.
Tamil[ta]
20 ஊழியத்திலோ சபையிலோ நாம் போதிக்கையில், யெகோவாவின் குணங்களையும் வழிகளையும் சிறப்பித்துக் காட்டுவதற்கு, “இன்னும் எந்தளவு” என்று சொல்லி நியாயங்காட்டிப் பேசும் முறையை நாமும் பயன்படுத்தலாம்.
Tetun Dili[tdt]
20 Kuandu ita haklaken ka hanorin iha kongregasaun, ita mós bele kompara Maromak Jeová nia hahalok no dalan sira ho buat seluk neʼebé rona-naʼin sira hatene ho didiʼak.
Thai[th]
20 ใน การ สอน ของ เรา ไม่ ว่า ใน การ เผยแพร่ ตาม บ้าน หรือ ใน ประชาคม เรา ยัง สามารถ ใช้ แนว การ หา เหตุ ผล ที่ ว่า “มาก ยิ่ง กว่า นั้น สัก เท่า ใด” เพื่อ เน้น คุณลักษณะ และ แนว ทาง ของ พระ ยะโฮวา.
Tigrinya[ti]
20 ኣብ ኣገልግሎት ወፍሪ ዀነ ኣብ ጉባኤ ኽንምህር ከለና: ንባህርያትን መገድታትን የሆዋ ንምጕላሕ “ኽንደይ ኣብዚሑ” ዝዓይነቱ ርትዓዊ መረዳእታ ኽንጥቀም ንኽእል ኢና።
Tiv[tiv]
20 Sea lu tesen ior zum u se dugh kwaghaôndo u pasen shin sea lu tesen ken nongo u Kristu kpa, se kpa se fatyô u dondon gbenda u tôvon sha kwagh u “man hire” la sha u pasen igbenda i Yehova man aeren a na wang.
Tagalog[tl]
20 Sa ating pagtuturo, sa ministeryo man sa larangan o sa kongregasyon, magagamit din natin ang pangangatuwiran na “lalo pa ngang higit” upang itampok ang mga katangian at mga paraan ng pakikitungo ni Jehova.
Tetela[tll]
20 Etena ketshaso, oyadi l’esambishelo kana l’etshumanelo, sho kokaka nkamba l’etelo k’ɔnɛ “kete hoke” dia nkana l’anto yimba dia vɔ mbeya waonga ndo mboka yaki Jehowa.
Tswana[tn]
20 Fa re ruta, e ka ne e le mo bodireding jwa tshimo kana mo phuthegong, re ka dirisa tsela ya go baya mabaka ka go dirisa mafoko a a jaaka, “bogolo jang” go gatelela dinonofo tsa ga Jehofa le ditsela tsa gagwe.
Turkish[tr]
20 İster tarla hizmetinde ister cemaatte öğretirken olsun, Yehova’nın niteliklerine ve davranış tarzına dikkat çekmek için “daha çok” ifadesini kullanarak akıl yürütebiliriz.
Tsonga[ts]
20 Loko hi dyondzisa, hambi hi le nsin’wini kumbe evandlheni hi nga tirhisa marito lama nge “hilaha ku tlurisaka” leswaku hi kandziyisa timfanelo ni tindlela ta Yehovha.
Tswa[tsc]
20 Kugonziseni ka hina, ku nga hava wutirelini ga simu kutani bandleni, ha zi kota kambe a ku tirisa a maalakanyo ‘a nga ta hunzeleta’ kasi ku khanyisa matshamela ni tindlela ta Jehova.
Tumbuka[tum]
20 Para tikusambizga, kwali tili mu uteŵeti wa m’munda panji mu mpingo, nase tingayowoya mazgu ghakuti “ipo comene kwakuluska” kuti tilongosore mikhaliro na nthowa za Yehova.
Twi[tw]
20 Sɛ yɛrekyerɛkyerɛ wɔ asɛnka mu anaa wɔ asafo no mu a, yɛn nso yebetumi de asɛm te sɛ “mpɛn ahe ara” adi dwuma de asi Yehowa su ahorow ne n’akwan so dua.
Tahitian[ty]
20 I roto i ta tatou haapiiraa, i roto i te taviniraa aore ra i roto i te amuiraa, e nehenehe tatou e faaohipa atoa i te haaferuriraa ma te parau “e rahi atu ïa” no te haamahiti i te mau huru maitatai e te mau e‘a o Iehova.
Ukrainian[uk]
20 Коли ми навчаємо у зборі або коли проповідуємо, розповідаючи про риси і спосіб дій Єгови, то також можемо вживати такі вислови, як «тим більше» або «наскільки ж більше».
Umbundu[umb]
20 Poku longisa omanu, ci kale kupange woku kunda ale vekongelo, tu sukilavo oku tukula ondaka yokuti, “ca piãla vali” oco tu lekise ovituwa kuenda ovilinga via Yehova.
Venda[ve]
20 Musi ri tshi funza, hu sa londwi uri ndi vhuḓinḓani ha tsimu kana ndi tshivhidzoni, ri nga dovha ra shumisa maipfi ane a ri “hu pfi mini” u itela u ombedzela pfaneleo na nḓila dza Yehova.
Vietnamese[vi]
20 Khi dạy dỗ, dù trong thánh chức hay trước hội thánh, chúng ta cũng có thể lý luận hợp lý bằng cách dùng lập luận “huống chi” để nêu bật các đức tính và đường lối của Đức Giê-hô-va.
Makhuwa[vmw]
20 Okathi oniixuttiha ahu, okhale mmuteko woolaleerya aahiiso mmulokoni, hiyo pooti orumeela-tho moolumo oowi ‘votepa-tho’, wira nttittimiherye mikhalelo sa Yehova ni moota sinipaka awe itthu.
Waray (Philippines)[war]
20 Ha aton pagtutdo, ha kongregasyon man o ha ministeryo ha kanataran, magagamit liwat naton an “labi pa gud” nga paagi han pangatadongan basi pabug-atan an mga kalidad ngan mga paagi ni Jehova.
Xhosa[xh]
20 Xa sifundisa entsimini okanye ebandleni, nathi sinokusebenzisa amazwi athi “kobeka phi na ke” ekubalaseliseni iimpawu neendlela zikaYehova.
Yoruba[yo]
20 Bá a bá ń kọ́ni, ì báà jẹ́ lóde ẹ̀rí tàbí nínú ìjọ, àwa náà lè ran àwọn èèyàn lọ́wọ́ láti ronú nípa lílo gbólóhùn náà “mélòómélòó ni” láti fi ṣàlàyé àwọn ànímọ́ Jèhófà àtàwọn ọ̀nà rẹ̀.
Chinese[zh]
20 我们无论是传道还是在会众里教导人,都可以用衬托的手法去强调耶和华的品格和作风。
Zulu[zu]
20 Lapho sifundisa, kungaba sensimini noma ebandleni, singayisebenzisa indlela yokubonisana nabantu ethi “kangakanani-ke” ukuze siqokomise izimfanelo nezindlela zikaJehova.