Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die voortdurende teenwoordigheid van tugmeesters het hulle ’n reputasie laat verkry as onderdrukkende wagte en streng dissiplineerders, van wie ’n eindelose string bekrompe, frustrerende en nuttelose beskuldigings gekom het.
Amharic[am]
ሞግዚቶች ከልጆች ጋር የሚውሉ በመሆናቸው የማያፈናፍኑ፣ በጭካኔ የሚቀጡ፣ አላስፈላጊ ደንቦችን የሚያወጡ እንዲሁም አሰልቺ እንደሆኑና በሆነ ባልሆነው ልጆችን የሚወነጅሉ ተደርገው ይታዩ ነበር።
Arabic[ar]
وبما ان المربِّي لازم الولد على الدوام، فقد اعتبره الولد حارسا ثقيل الوطأة ومؤدبا قاسيا يتذرع بأتفه الحجج للوم الولد لوما مضنيا لا يجدي نفعا.
Bulgarian[bg]
Тъй като възпитателите били винаги с децата, на тях започнало да се гледа като на хора, налагащи сурови наказания, като на строги пазачи, които са непрекъснат източник на дребнави, досадни и безполезни забележки.
Cebuano[ceb]
Sanglit ang mga mag-aagak kanunay mang kauban sa bata, sila giisip nga estrikto, grabeng modisiplina, ug yawyawan bisan sa ginagmayng mga sayop.
Czech[cs]
Vychovatelé byli s dětmi stále, a proto dětem někdy připadali jako despotičtí strážci a přísní karatelé, kteří je neustále moří malichernými a zbytečnými výtkami.
Danish[da]
Opdragernes konstante tilstedeværelse gav dem ry for at være undertrykkende vogtere og tilhængere af streng disciplin, nogle der kom med en endeløs strøm af smålige, trættende og ligegyldige anklager.
German[de]
Die ständige Präsenz trug Erziehern den Ruf ein, bedrückende Hüter und harte Zuchtmeister zu sein. Angeblich erhoben sie in kleinlicher Weise ständig lästige und sinnlose Beschuldigungen.
Ewe[ee]
Ale si mɔfialawo nɔa ɖeviwo ŋu kplikplikpli ɣesiaɣi na ɖeviawo bua wo be wonye dzɔla siwo ɖea fu na ame kple tohela nublanuimakpɔlawo, ame siwo gbea nya na ame le nu suesuewo kple nu maɖinuwo me atraɖii.
Efik[efi]
Sia andikpeme ekesidude kpukpru ini ye eyenọwọn̄, emi ama anam nditọwọn̄ ẹsida enye nte ọkpọsọn̄ owo oro esitụnọde owo akaha, kpa owo emi esimade ndikụt ndudue nnọ owo, idem ke ata n̄kpri n̄kpọ oro mînyeneke se ọwọrọde.
Greek[el]
Επειδή οι παιδαγωγοί δεν άφηναν ποτέ τα παιδιά μόνα τους, απέκτησαν φήμη καταπιεστικού φύλακα και αυταρχικού επιτηρητή—πίστευαν για αυτούς ότι έκαναν συνεχώς κουραστικές και ανούσιες παρατηρήσεις για ασήμαντα πράγματα.
English[en]
The constant presence of tutors earned them a reputation as oppressive guards and harsh disciplinarians, the source of an endless flow of petty, tiresome, and ineffective accusations.
Spanish[es]
Gracias a su presencia constante, los tutores se ganaron la reputación de guardianes opresivos y excesivamente severos, la fuente de un interminable torrente de acusaciones insignificantes, fastidiosas e inútiles.
Estonian[et]
Kasvatajad omandasid oma pideva kohaloleku pärast rõhuvate valvurite ja karmide korravalvurite maine, kes esitasid lõputult tühiseid, tüütuid ja mõttetuid süüdistusi.
Finnish[fi]
Kasvattajat olivat alinomaa paikalla, ja siksi heillä oli sellainen maine, että he vartioivat lapsia tuskallisen tarkasti, pitivät yllä ankaraa kuria ja esittivät loputtomasti pikkumaisia, rasittavia ja turhanpäiväisiä syytöksiä.
French[fr]
Leur présence permanente auprès des enfants valait aux précepteurs la réputation d’être des gardiens oppressifs, très stricts en matière de discipline, à l’origine d’un flot ininterrompu d’accusations dérisoires, pesantes et inefficaces.
Ga[gaa]
Akɛni ni tsɔselɔi nɛɛ yɛ gbekɛbii lɛ amasɛi be fɛɛ be hewɔ lɛ, mɛi naa amɛ akɛ amɛji hebulɔi ni yi wa kɛ tsɔselɔi ni yɔɔ keketee, mɛi ni folɔɔ mɛi anaa be fɛɛ be yɛ nibii bibii po ahe, ni haaa mɔ he ajɔ lɛ kɔkɔɔkɔ.
Hebrew[he]
בשל נוכחותו המתמדת נתפס האומן כמשגיח נוקשה המשליט משמעת בקשיחות ומטיח אינסוף האשמות קטנוניות, מרגיזות ולא־יעילות.
Hiligaynon[hil]
Bangod pirme ginabantayan sang mga manunudlo ang kabataan, ginakabig sila sang mga kabataan nga mapintas, tuman ka estrikto, makatalaka, kag palasaway nga mga manugbantay.
Croatian[hr]
Budući da su odgajatelji neprestano bili uz dijete, počelo ih se smatrati okrutnim čuvarima i grubim kažnjavateljima. Djeca nisu voljela njihove neprekidne, zamorne, a i uzaludne kritike o beznačajnim stvarima.
Hungarian[hu]
Állandó jelenlétük miatt olyan embereknek tartották a nevelőket, akik zsarnoki módon felügyelik és szigorúan fegyelmezik a gyerekeket, és folyton apró-cseprő, fárasztó és értelmetlen dolgokkal vádaskodnak.
Armenian[hy]
Քանի որ դաստիարակները միշտ երեխաների կողքին էին լինում, նրանք ձեռք էին բերել ճնշող պահակների, դաժան դաստիարակների եւ այնպիսի մարդկանց հեղինակություն, որոնք դատարկ, ձանձրացնող ու անօգուտ մեղադրանքների անվերջ աղբյուր էին։
Indonesian[id]
Karena para pembimbing harus selalu mengawasi anak-anak, mereka sering dipandang sebagai wali yang galak, penegak disiplin yang kejam, yang suka mengomel atas hal-hal yang sepele, menyebalkan dan tidak benar.
Igbo[ig]
Ọnụnọ ndị nduzi na ụmụaka na-anọ mgbe niile mere ka e were ha na ha dị aka ike, na ha na-atabiga ụmụaka ahụhụ ókè nakwa na ha na-emekarị mkpesa na-enweghị isi, ndị na-agwụ ike.
Iloko[ilo]
Gapu ta kanayon a nakabantay dagiti mannursuro, namatmatanda kas nainget a guardia ken nauyong a manangdisiplina, a masansan a pakaigapuan ti babassit, makauma, ken nakapuy a pammabasol.
Icelandic[is]
Þar eð tyftarar voru sífellt í för með börnum var oft litið á þá sem harðneskjulega verði og talað um að þeir beittu hörðum refsingum og væru alltaf með smásmugulegar, tilgangslausar og þreytandi ásakanir á vörunum.
Italian[it]
La presenza costante del tutore valse a questa figura la reputazione di guardiano oppressivo ed estremamente severo, fonte inesauribile di accuse meschine, pedanti e inutili.
Japanese[ja]
養育係は常に子どものそばにいたので,うっとうしい見張り番,躾の厳しい人,些細なことでくどくど小言を並べ立てる人とみなされることがありました。
Georgian[ka]
აღმზრდელები ერთი წუთითაც არ ტოვებდნენ ბავშვებს მეთვალყურეობის გარეშე, რის გამოც მათ დესპოტი მეურვეებისა და სასტიკი დამსჯელების რეპუტაცია შეიქმნეს; ბავშვებს აღიზიანებდათ გაუთავებელი შენიშვნები, რასაც, ერთი შეხედვით, შედეგი არ მოჰქონდა.
Korean[ko]
가정교사는 항상 아이 곁에 있었기 때문에 압제적인 보호자이자 엄격한 징계자, 피곤할 정도로 끊임없이 쓸데없는 잔소리를 하는 사람이라는 평판을 얻었습니다.
Kaonde[kqn]
Byo kiji kuba’mba bakalama kechi beshanga na baana ne, bantu bebamonanga nobe bakasopa kabiji bafunjishi bakanama, ne bakuvuzha twakunoñonona ku bansemi ba bobo baana.
San Salvador Kongo[kwy]
Wau vo alongi bakalanga yo wana konso fulu muna kubalunga-lunga, o wana bayindulanga vo wantu awaya abangiki, akwa ntima mia mbadi, bakondwa nkenda ye zola.
Ganda[lg]
Olw’okuba abatwazi baabeeranga n’abaana buli wamu, kyabaleetera okulabika ng’abantu abakangavvula abaana ekisusse, ababamalako emirembe era ababalabako ensobi buli kiseera.
Lingala[ln]
Lokola balakisi bazalaki ntango nyonso nsima ya bana, bana yango bakómaki komona bango lokola bakɛngɛli oyo bazalaki konyokola bango mpe kopesa bango disipilini ya makasi, mpe kofunda bango ata na makambo ya mikemike.
Lozi[loz]
Bakeñisa kuli bahulisi ne ba atile hahulu, ba bañwi ne ba ba nga kuli ki bakanteli ba ba maswe, ba ba buhali, ili ba ba tomenena milao ye miñata-ñata ye si na tuso, ba ba kona hahulu ku tameleza.
Lithuanian[lt]
Kadangi auklėtojai nuo vaikų nė per žingsnį nesitraukdavo, šie į juos kartais žiūrėdavo kaip į įkyrius sargus bei griežtus drausmintojus, iš kurių nuolat sulaukdavo smulkmeniškų, nuobodžių ir bereikalingų priekaištų.
Luba-Lulua[lua]
Bu muvua bandeji baya ne bana miaba yonso, bana bakavua babangata bu balami ba tshikisu bavua babanyoka bikole, babafunda dîba dionso ne bua tumalu tukese, bibatondesha nsombelu, kabitshiyi ne diambuluisha to.
Luvale[lue]
Hakuwana nge vaka-kulongesa vapwilenga lwola lwosena navanyike, echi chalingishile vanyike vavamone nge vapwile nakuvashinyinyika, nakuvawanyina tutenga, nakuvavangijikila, nakuvazangamisa mwamupi.
Latvian[lv]
Tā kā audzinātāji savus aizbilstamos pavadīja ik uz soļa, viņi ieguva despotisku un bargu uzraugu slavu, un daži viņus uzskatīja par nebeidzamu sīkmanīgu, apnicīgu un bezjēdzīgu aizrādījumu avotu.
Malagasy[mg]
Niaraka tamin’ilay ankizy foana ilay mpitaiza, ka nanjary noheverina ho mpiambina sy mpanafay masiaka be, ary mpanome tsiny lava amin’ny zavatra tsy misy dikany.
Macedonian[mk]
Поради тоа што воспитувачите биле постојано со децата, на нив почнало да се гледа како на строги чувари и безмилосни казнувачи, кои постојано изнесуваат безначајни, заморни и бескорисни обвинувања.
Norwegian[nb]
Det at oppdragerne stadig var sammen med barna, gjorde at de ble sett på som plagsomme vakter som opprettholdt streng disiplin og kom med en endeløs rekke trivielle, irriterende og overflødige bemerkninger.
Dutch[nl]
Omdat leermeesters constant bij de kinderen waren, kwamen ze bekend te staan als strenge oppassers en harde tuchtmeesters, die alsmaar onbelangrijke, vervelende en vruchteloze aanmerkingen maakten.
Northern Sotho[nso]
Go ba gona ga baetetši ka dinako tšohle go dirile gore ba lebelelwe e le bahlapetši ba ba gatelelago le balai ba sehlogo, e lego seo se ilego sa dira gore ba hlaselwe ka ditatofatšo tše sa rego selo le tše sa felego tšeo di bego di fokola.
Nyanja[ny]
Popeza kuti anamkungwi ankapezeka ali ndi ana nthawi zonse, anthu ena ankawanena kuti ankapondereza anawo, ankawalanga mwa nkhanza, ndiponso ankati malangizo awo anali otopetsa.
Pijin[pis]
Olketa man for lanem man stap witim olketa pikinini evritaem and tok long olketa olowe, gogo pipol tingim olketa olsem man wea raf, for stretem olketa olowe, gogo man taed long kaen wei olsem nao.
Polish[pl]
Wychowawcy nie odstępowali podopiecznych ani na krok i z tego względu zyskali sobie opinię uciążliwych strażników, zwolenników żelaznej dyscypliny. Podopieczni narzekali na nieustanne dopatrywanie się uchybień nawet w najbardziej błahych sprawach.
Portuguese[pt]
Por estarem sempre presentes, os tutores ganharam a reputação de ser guardiões opressivos e disciplinadores rígidos, a fonte de um fluxo infindável de acusações triviais, cansativas e ineficazes.
Rundi[rn]
Kubera yuko abarezi batavana n’abana, vyatumye babonwa ko ari abarinzi bacinyiza abana be n’abatozandero barenza urugero, bakongera bakabonwa ko baguma bagiriza abana mu tuntu ata co tuvuze, ivyo bakabigira mu buryo burambira kandi ata co buvamwo.
Ruund[rnd]
Kwikalaku kwa atulam chisu chawonsu kwayinkisha ntumb ya kwikal mudi atulam in kumeshan mar ni in kupupan in chisum, musul wakad kupwang wa yoziu, kuziyishan, ni kufundan kwa makasu.
Romanian[ro]
Întrucât erau permanent în preajma copilului, pedagogii ajunseseră să fie priviţi de copii drept gardieni asupritori care disciplinau cu asprime şi veneau mereu cu acuzaţii supărătoare şi fără rost pentru lucruri mărunte.
Russian[ru]
Поскольку воспитатели постоянно находились рядом с детьми, они заслужили репутацию жестоких охранников и приверженцев суровой дисциплины, которые без конца придираются по мелочам и осуждают за любую провинность.
Kinyarwanda[rw]
Kuba abaherekeza barahoranaga n’abana byatumaga abana bumva ko ari abarinzi batwaza igitugu kandi bashishikazwa gusa no gutanga ibihano bikaze, bahora barega abana ibintu bidafite ishingiro, bababuza amahwemo gusa.
Slovak[sk]
Keďže vychovávatelia boli stále s deťmi, vyslúžili si povesť utláčajúcich strážcov, ktorí prísne disciplinujú a neustále vznášajú malicherné, otravné a zbytočné obvinenia.
Slovenian[sl]
Ker so bili vzgojitelji ob svojih varovancih na vsakem koraku, so otroci nanje gledali kot na zatiralske čuvaje in na stroge redarje, zanje so bili vir neštetih malenkostnih, nadležnih in neučinkovitih obtoževanj.
Samoan[sm]
Talu ai sa iai pea taʻitaʻitama faatasi ma tamaiti, o lea na manatu ai iā i latou o ni leoleo sauā ma ē ʻinaʻinā i le avatuina o aʻoaʻiga, lea e iʻu ai ina faitioina ai e tamaiti.
Shona[sn]
Sezvo vaperekedzi vaigara vaine vana, vakanga vava kuonekwa sevarindi vanodzvinyirira uye vanoranga zvine hasha vaya vasingateereri uye vanogara vachipomera vana tunyaya tuduku tusina basa.
Albanian[sq]
Meqë ishin vazhdimisht pranë fëmijëve, edukatorëve u doli nami si roja shtypëse dhe disiplinues të ashpër, si burim i një lumi të pafund akuzash të vockla, të mërzitshme dhe të pafrytshme.
Serbian[sr]
Zbog toga što su uvek bili uz decu, staratelji su stekli reputaciju nemilosrdnih čuvara i strogih vaspitača, koji nikad ne prestaju sa sitničavim i zamornim primedbama koje nemaju efekta.
Sranan Tongo[srn]
Fu di den leriman ben de doronomo nanga den pikin, meki den pikin ben e si den leriman leki waktiman di e dwengi den fu du ala sortu sani, èn leki sma di e gi hebi strafu.
Southern Sotho[st]
Kaha barupeli ba ne ba salama bana ka linako tsohle, ba ile ba ba le botumo ba hore ke balebeli ba hatellang le ba thata, ba lulang ba qosa bana ka lintho tse sa reng letho, tse khathatsang le tse sa utloahaleng.
Swedish[sv]
Uppfostrarnas ständiga närvaro gjorde att de fick rykte om sig att vara hårda vakter som upprätthöll en sträng disciplin och kom med en ständig ström av småaktiga, irriterande och meningslösa klagomål.
Swahili[sw]
Kuwapo daima kwa watunzaji kuliwafanya wawe na sifa ya kuwa walinzi wenye kuonea na watoa-nidhamu wakali, jambo ambalo lilitokeza mashtaka mengi madogo-madogo yenye kulemea, na yasiyo na maana.
Congo Swahili[swc]
Kuwapo daima kwa watunzaji kuliwafanya wawe na sifa ya kuwa walinzi wenye kuonea na watoa-nidhamu wakali, jambo ambalo lilitokeza mashtaka mengi madogo-madogo yenye kulemea, na yasiyo na maana.
Thai[th]
การ ที่ อยู่ กับ เด็ก ตลอด เวลา จึง ทํา ให้ พี่ เลี้ยง ได้ ชื่อ ว่า เป็น ผู้ คุ้มครอง ที่ ใจ ร้าย และ ผู้ คุม กฎ เจ้า ระเบียบ, ที่ มา ของ ความ จุก จิก จู้จี้, ความ น่า เบื่อ และ การ บ่น ว่า ไม่ รู้ จบ.
Tigrinya[ti]
እቶም ሓለውቲ ኻብ ቈልዑ ዘይፍለዩ ብምንባሮም: ከም ጨቈንቲ: ተሪር ተግሳጽ ዚህቡ: ብጢጥ ቅሚጥን ብዜሰልኪን ብዘይረብሕ ነገራትን ዚኸሱ ጌርካ ኺረኣዩ ጀሚሮም ነይሮም እዮም።
Tagalog[tl]
Dahil palaging nakabuntot sa mga bata ang kanilang mga tagapagturo, itinuturing silang napakaistrikto at mapaniil na mga bantay, na pinagmumulan ng paulit-ulit, nakayayamot, at walang-katuturang mga bintang.
Tetela[tll]
Lam’ele embetsha ɛsɔ wakongaka wonya tshɛ lale ana, ana wakakomaka lo mbaɔsa oko alami w’esehe, anto wakashanaka alanya la ngala, kiɔkɔ ya dɛmbɛlɛmbɛ diahɛnɛ pe, anto wawaotsha kɛlɛ ndo wanɛ wâfunda ofundafunda.
Tswana[tn]
E re ka bagogi ba ne ba na le bana ka metlha, ba ne ba lebiwa e le batlhokomedi ba ba gatelelang le baotlhai ba ba setlhogo, ba ba lapisang le ba ba latofatsang bana ka dilo tse di sa utlwaleng go sa tlhokege.
Tonga (Zambia)[toi]
Akaambo kakuti basimalelo lyoonse bakali munsi aamwana, bakazyi kuzyibwa kuti mbasololi balunya, badyaaminina mukulaya kwabo, zyoonse zyibakali kulaya zyabuyo, bakali kulemya akubatamikizya zyintu zyitako.
Tok Pisin[tpi]
Oltaim ol dispela waspapa i save stap wantaim pikinini, olsem na ol i kisim nem olsem ol wasman i save mekim nogut long ol pikinini na ol i hatpela bos, na ol i save sutim tok long ol pikinini long ol kain kain liklik samting nating.
Turkish[tr]
Sürekli çocuklarla birlikte olduklarından, eğiticiler baskıcı gardiyanlar, sertlikle terbiye eden kişiler, ayrıca sıradan, önemsiz, sıkıcı ve etkisiz suçlamaların bitmek bilmez kaynağı olarak ün kazandılar.
Tsonga[ts]
Leswi vakongomisi lava a va tshama va ri etlhelo ka vana lava va va khathalelaka, vana a va teka varindzi volavo va ri lava tshikilelaka ni lava nga ni lunya, naswona va ri ni swinawana swo tala leswi phirhaka.
Tumbuka[tum]
Pakuti ŵalindaŵana ŵakaŵanga lumoza na ŵana palipose apo ŵali, ŵakawonekanga kuŵa ŵakukandilizga, ndiposo ŵankhaza. Ŵana ŵakawonangaso kuti iwo ŵakaŵanenanga kwambura vifukwa vyakwenelera kweniso pa tunthu twawakawaka.
Twi[tw]
Esiane sɛ bere biara na akwankyerɛfo wɔ mmofra ho nti, mmofra no bebuu wɔn sɛ wɔhyɛ wɔn so na wɔn tirim yɛ den, na bere nyinaa asɛm ketewaa bi koraa a, na wɔama ayɛ asɛm.
Ukrainian[uk]
Через постійне перебування біля дитини вихователі здобули недобру репутацію. Їх називали деспотичними охоронцями, суворими наставниками, які не переставали давати беззмістовні, нудні й нікому не потрібні зауваження.
Umbundu[umb]
Omãla, ka va solele kuenda ka va kapeleko vakuakupindisa momo va tendele epindiso liaco okuti lia tĩla, li kavisa, hailio li tateka elianjo liavo.
Venda[ve]
Samusi vhadededzi vho vha vha tshi anzela u vhonwa vhe na vhana, vho vha vha tshi dzhiiwa vhe vhalindi vha tsikeledzaho na vhalai vha re na tshiṱuhu, vha tshi anzela u pomokwa zwithu zwiṱuku-ṱuku na zwi sa dini.
Xhosa[xh]
Abakhapheli baduma ngokuba ngabacinezeli nabohlwayi abangqwabalala, benobucukubhede obungaphele ndawo, beyindisa yaye betyhola abantwana ngayo yonk’ into ephosakeleyo.
Yoruba[yo]
Nítorí pé àwọn akọ́nilẹ́kọ̀ọ́ yìí sábà máa ń wà pẹ̀lú àwọn ọmọ nígbà gbogbo, àwọn ọmọ míì kà wọ́n sí ẹni tó máa ń fìyà jẹni, ìkà àti oníwàhálà ẹ̀dá tí kì í jẹ́ kéèyàn rímú mí, tó kàn máa ń ka ẹ̀sùn tí kò lẹ́sẹ̀ ńlẹ̀ séèyàn lọ́rùn.
Chinese[zh]
有人把监护老师看成是不仁的守卫和严苛的惩教人员,他们总是如影随形地跟着孩子,终日没完没了地对孩子唠唠叨叨、指指点点。
Zulu[zu]
Ukuba khona njalo kwabafundisi kwabenza baba nedumela lokuba abanakekeli abacindezelayo nabeluleki abanokhahlo, umthombo wokuthethiswa okungapheli, okukhathazayo futhi okungasebenzi.