Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Уазхәыц иарбан хәарҭоу ирзаанаго иузыӡырҩуа узыԥхьо, мамзаргьы идурҵо.
Acoli[ach]
Lwod lok i kom adwogi maber ma jo mukene gibinongone ka guwinyo lok ma ibikwano nyo ibipwonyo-ni.
Adangme[ada]
Pue o yi mi tɛ ngɛ bɔ nɛ munyu ɔ maa ye bua mɛ ha a he.
Afrikaans[af]
Dink na oor hoe die inligting wat jy vir ander gaan lees of leer, hulle sal help.
Ahanta[aha]
Dwɩnɩndwɩnɩ́ kezimɔ mmenii mvʋlɔ bekenyia ndwokɔ mɔɔ ɛkɛɣɩnga anzɛnyɩɩ ekehilehile yɩ zʋ mfasʋ.
Aja (Benin)[ajg]
Bu tamɛ kpɔ so nyɔna ci yí mɛbuwo akpɔ so enu ci èjikɔ ahlɛn alo akpla wo mɛ nu.
Southern Altai[alt]
Кычырарга эмезе јартаарга турганыҥ незиле тузалу болгонын шӱӱп санан.
Alur[alz]
Par pi bero ma lembe m’ibisomo kunoke m’ibiponjo copo mio ni jumange.
Amharic[am]
የምታነበው ወይም የምትናገረው ነገር አድማጮችህን እንዴት እንደሚጠቅማቸው ለማሰብ ሞክር።
Arabic[ar]
تَأَمَّلْ كَيْفَ تُفِيدُهُمُ ٱلْمَوَادُّ ٱلَّتِي تَقْرَأُهَا أَوْ تُعَلِّمُهَا.
Mapudungun[arn]
Ngüneduamnge chumngechi kelluafi pu allkütukelu chem tami kimeltual kam papeltual.
Attié[ati]
Bɛn ˈyi ˈa dzhu, -aniin -ka ˈyi ˈa kë, ˈkun ˈe -le bokan tsabiɛ, ˈa -shi ˈe -akunda dzhi.
Aymara[ay]
Kuntï liytʼkäta, jan ukajj kuntï siskäta ukajj kunjamsa istʼirinakar yanaptʼani ukwa amuytʼañama.
Basaa[bas]
Yoñ ngéda i hoñol lelaa i mam w’a añ tole w’a niiga ma nla lona bape bisai.
Batak Toba[bbc]
Rimangi ma aha do laba ni hatorangan i tu angka na mambege.
Central Bikol[bcl]
Pag-isipan kun paano makakatabang sa iba an impormasyon na babasahon o itutukdo mo.
Bemba[bem]
Muletontonkanya sana pa fyo ifyebo mukabelenga nelyo ifyo mukasambilisha fikafwa abakalakutika.
Bulgarian[bg]
Размишлявай каква полза ще имат другите от информацията, която ще им прочетеш или обясниш.
Biak[bhw]
Fyor wawasya farkarkor oso ḇaido imbe buk na fa farkor snonkaku ḇesesya, kwara fainda rosai nari sismai na.
Bislama[bi]
Tingting dip olsem wanem ol tok we yu ridim o tijim long ol narafala, bambae i givhan long olgeta.
Bini[bin]
Ọ khẹke ne u vbe gha roro ẹre vbene ẹmwẹ ne u khian tie ra ẹmwẹ ne u khian ya guan, khian ya ru iyobọ ne emwa ọvbehe hẹ.
Bangla[bn]
এই বিষয়টা নিয়ে ধ্যান করুন যে, আপনি যা পড়বেন অথবা যা শিক্ষা দেবেন, সেই তথ্য কীভাবে অন্যদের উপকৃত করবে।
Batak Karo[btx]
Ukurilah kai gunana si ibacakenndu ntah pe si iajarkenndu e man kalak si deban.
Bulu (Cameroon)[bum]
Fase’ aval avé afôla wo ye lañ, nge ke ñye’elan wo ye ve ô ne volô bôte ba ye vô’ôlô wo.
Belize Kriol English[bzj]
Tink bowt how di infamayshan weh yu wahn reed er teech wahn benifit dehn.
Catalan[ca]
Pensa de quina manera beneficiarà al teu públic la informació que llegiràs o ensenyaràs.
Garifuna[cab]
Ráramagua humá asaminara luagu buiti le lunbei hasagaruni ha híbiri lídangiñe le lunbei hariñaguni o haliihani houn.
Chavacano[cbk]
Medita si paquemodo beneficia el otro na informacion que le o enseña tu.
Chopi[cce]
Alakanya ngu nzila yi ati u no lera mwendo kugondisa ti no vhuna ngu yona vamwani.
Cebuano[ceb]
Palandonga kon sa unsang paagi ang uban makabenepisyo sa impormasyon nga imong basahon o itudlo.
Chuukese[chk]
Ekilonei ifa usun ewe pwóróus kopwe álleanawu are asukula epwe álilliséch ngeni ekkewe ekkóch.
Chuwabu[chw]
Katanalela mpattelo onakane mazu anfuniwe wawengesela obe wasunziha alivoya.
Chokwe[cjk]
Nyonga ha chize sango mukatanga hanji kulongesa mujikakwasa atu.
Hakha Chin[cnh]
Na rel dingmi le na chim dingmi kong in midang nih zeitindah ṭhatnak an hmuh khawh ti kha ruat.
Seselwa Creole French[crs]
Reflesir lo ki mannyer sa lenformasyon ki ou pou lir oubyen ansennyen pour benefisye lezot.
Czech[cs]
Uvažuj, jak to, co budeš číst nebo říkat, druhým pomůže.
Chol[ctu]
Wen ñaʼtan bajcheʼ mi caj i coltan yambʌlob jiñi muʼ bʌ a pejcan o muʼ bʌ caj a pʌs.
Welsh[cy]
Ystyria sut bydd y wybodaeth y byddi di yn ei darllen neu’n ei thrafod yn helpu eraill.
Danish[da]
Tænk over hvordan det du skal læse op eller forklare, vil gavne dem der lytter.
German[de]
Überlege, wie andere von dem, was du vorlesen oder lehren willst, profitieren können.
Dehu[dhv]
Mekune jë la eloine kowe la itre atr ka dreng, la aqane e tus i epun memine la ini hnei epuni hna hamën.
Eastern Maroon Creole[djk]
Pakisei sowtu wini den o fende fu den sani di yu o leisi efuso leli den.
Duala[dua]
Keka je̱ne̱ ne̱ni bane̱ ba me̱nde̱no̱ tombwane̱ bolanga bo̱ngo̱ to̱ belēdi bo̱ngo̱.
Ewe[ee]
De ŋugble le viɖe si nyaselawo akpɔ tso nu si nàxlẽ alo nu si nàfia wo me la ŋu.
Efik[efi]
Kere nte se afo edikotde m̀mê se afo edikpepde edin̄wamde mme owo.
Greek[el]
Να στοχάζεστε πώς θα ωφελήσουν τους άλλους οι πληροφορίες που θα διαβάσετε ή θα διδάξετε.
English[en]
Meditate on how the information you will read or teach will benefit others.
Spanish[es]
Reflexione en el buen efecto que tendrá en los demás lo que les va a decir o leer.
Estonian[et]
Mõtle, kuidas see, mida sa loed ja õpetad, kuulajatele kasuks tuleb.
Basque[eu]
Irakurri edo irakatsi behar duzun informazioak gainontzekoei zenbat lagunduko dien hausnartu.
Persian[fa]
فکر کنید مخاطب از مطلبی که شما میخوانید یا تعلیم میدهید، چه فایدهای میبرد.
Fanti[fat]
Dwendwen mbrɛ dza ebɛkenkan anaa ebɛkyerɛkyerɛ no bɔboa afofor no ho.
Finnish[fi]
Mieti, miten kuulijat hyötyvät aineistosta, jonka luet heille tai jonka avulla opetat heitä.
Faroese[fo]
Ger tær greitt, hvussu tað, sum tú skalt lesa upp ella læra onnur, kann gagna teimum.
Fon[fon]
Lin tamɛ dó lè ɖěɖee nǔ e na xà wɛ a ɖè é alǒ nǔ e na kplɔ́n mɛ wɛ a ɖè é na hɛn wá nú mɛ ɖevo lɛ é jí.
French[fr]
Médite sur l’utilité que ta lecture ou ton enseignement auront pour tes auditeurs.
Ga[gaa]
Jwɛŋmɔ bɔ ni mɛi baaná sane ni oyaakane loo oyaatsɔɔ lɛ he sɛɛ amɛhã lɛ he.
Galician[gl]
Reflexiona en como pode beneficiar ó auditorio a información que vas presentar ou a lectura que vas facer.
Guarani[gn]
Repensa vaʼerã mbaʼeichaitépa ou porãta umi nerendúvape pe erétava térã releétava.
Goan Konkani[gom]
Tum zo vixoi vachpacho vo xikovpacho asa to dusreank koso faideak poddttolo hacher niall kor.
Gujarati[gu]
તમે જે માહિતી વાંચશો અને શીખવશો એનાથી બીજાઓને શું લાભ થશે, એનો અગાઉથી વિચાર કરો.
Wayuu[guc]
«¿Jamüsüche aneetka nakuwaʼipa na wayuukana sutuma tü pütchi tekirajüinjatkat?», müinjachi pia suluʼu paaʼin.
Farefare[gur]
Ti’isɛ taɣesɛ sɛla ti ho wan kaalɛ bii pa’alɛ la wan soŋɛ ho kɛleseriba la se’em.
Gun[guw]
Lẹnayihamẹpọn do lehe nudọnamẹ he a jlo na hia kavi plọnmẹ lọ na hẹn ale wá na mẹdevo lẹ do ji.
Ngäbere[gym]
Drebätä mäkwe ñäkäi o mäkwe kukwe meden mikai gare nitre ie ye kwin kräketre yebätä mäkwe töbikatari.
Hausa[ha]
Ka yi tunani a kan yadda masu sauraro za su amfana daga abin da za ka karanta ko kuma koyar.
Hebrew[he]
חשוב כיצד המידע שתקרא או שתְלמד יועיל לאחרים.
Hindi[hi]
सोचिए कि आप जो बातें पढ़ेंगे या सिखाएँगे, उससे दूसरों को क्या फायदा होगा।
Hiligaynon[hil]
Pamalandungi kon paano makabenepisyo ang iban sa impormasyon nga imo pagabasahon ukon itudlo.
Croatian[hr]
Razmisli kako će im koristiti informacije koje ćeš im pročitati ili prenijeti.
Haitian[ht]
Reflechi sou fason enfòmasyon w pral li oswa w pral anseye a ap fè lòt moun jwenn byenfè.
Hungarian[hu]
Gondold át, hogy a felolvasandó vagy elhangzó információ hogyan fog segíteni nekik.
Armenian[hy]
Մտածիր, թե այն, ինչ պատրաստվում ես ընթերցել կամ սովորեցնել, ինչպես կարող է օգնել ունկնդիրներին։
Western Armenian[hyw]
Մտածէ, որ այն ինչ որ պիտի կարդաս կամ սորվեցնես՝ ինչպէ՛ս պիտի օգտէ անոնց։
Iban[iba]
Perundingka enggau dalam baka ni utai ti dibacha tauka diajar nuan deka meri penguntung ngagai orang bukai.
Ibanag[ibg]
Monag nga pannonopan nu kunnasi mabenefisiowan i tanakuan ta informasion nga ibibbig onu ituddum.
Indonesian[id]
Sebelum membacakan atau mengajarkan suatu bahan, pikirkan apa manfaat bahan itu bagi orang lain.
Igbo[ig]
Chee echiche otú ihe ị ga-agụ ma ọ bụ ihe ị ga-akụzi ga-esi baara ndị ọzọ uru.
Iloko[ilo]
Panunotem no kasanoda a magunggonaan iti basaem wenno isurom nga impormasion.
Icelandic[is]
Hugleiddu hvað aðrir geta haft mikið gagn af því sem þú ætlar að lesa eða kenna.
Isoko[iso]
Roro didi kpahe oghẹrẹ nọ ẹme nọ who ti se hayo wuhrẹ o te rọ kẹ amọfa erere.
Italian[it]
Medita sui benefìci che potranno avere grazie a quello che leggerai o insegnerai.
Japanese[ja]
読んだり教えたりする内容は,聞く人にとってどれほど大切でしょうか。
Javanese[jv]
Pikirna manfaaté topik sing arep dirembug kanggo sing ngrungokké.
Kachin[kac]
Nang hti na (sh) sharin ya na lam gaw, kaga masha ni hpe gara hku akyu jaw lu na hpe myit yu u.
Kabiyè[kbp]
Maɣzɩ ɛzɩma tɔm ndʋ ŋkaɣ kalʋʋ yaa ndʋ ŋkaɣ yɔɔdʋʋ yɔ tɩkaɣ wazʋʋ lalaa yɔ pɩ-yɔɔ.
Kabuverdianu[kea]
Pensa na modi ki kel matéria ki bu sta bai lé ô inxina ta djuda otus.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Kʼoxla kʼaru rusilal teʼxtaw rikʼin li taaye rehebʼ malaj li taayaabʼasi.
Kongo[kg]
Yindula mambote yina bantu ta baka kana nge tanga to nge longa mbote.
Kikuyu[ki]
Wĩcũranie ũrĩa ũhoro ũrĩa ũgũthoma kana ũkũrutana ũkũguna andũ arĩa angĩ.
Khakas[kjh]
Син хығырар алай чарыда чоохтир материал нименең туза полчатханнаңар сағынып ал.
Kazakh[kk]
Оқығалы я үйреткелі жатқандарыңыз өзгелерге қандай пайдасын тигізетіні жайында ой жүгіртіңіз.
Kalaallisut[kl]
Paasissutissat atuarniakkatit ajoqersuussutiginiakkatilluunniit allanit qanoq iluaqutigineqassasut eqqarsaatigeqqissaaruk.
Korean[ko]
당신이 낭독하거나 가르칠 내용이 사람들에게 어떤 유익을 줄지 묵상해 보십시오.
Konzo[koo]
Ghaniraya oko mwatsi owa wukendi soma kutse owa wukendi kangirirya nga wukanza aghasire athi abandi.
Krio[kri]
Tek tɛm tink bɔt aw di mɛsej we yu de rid ɔ tich go bɛnifit ɔda pipul dɛn.
Southern Kisi[kss]
Yiyaŋ a mɛɛ nyɛ ŋ cho isɔɔ wo, ɔɔ nyɛ ŋ cho diomndaŋ veeloo choo wo cho a cheleŋnda tɔnɔɔ ke yɛ.
S'gaw Karen[ksw]
တၢ်ဂ့ၢ်တၢ်ကျိၤလၢနဖး ဒီးကသိၣ်လိပှၤဂၤန့ၣ် ဒ်သိးကကဲဘျုးအဂီၢ် ဆိကမိၣ်အီၤလီၤတံၢ်လီၤဆဲးတက့ၢ်.
San Salvador Kongo[kwy]
Yindula una e mambu otanga yovo olonga metwasila e nluta kw’akaka.
Kyrgyz[ky]
Окуп же айтып бере турган маалыматыңдын башкалар үчүн кандай пайдасы бар экенин ойло.
Ganda[lg]
Fumiitiriza ku ngeri ebyo by’ogenda okusoma oba okuyigiriza abalala gye binaabaganyulamu.
Lingala[ln]
Kanisá ndenge makambo oyo okotánga to okoteya ekosalisa bato.
Lao[lo]
ໃຫ້ ຄິດ ວ່າ ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ອ່ານ ຫຼື ສອນ ນັ້ນ ເປັນ ປະໂຫຍດ ກັບ ຜູ້ ຟັງ ແນວ ໃດ.
Lithuanian[lt]
Pamąstyk, kuo jiems naudinga tai, ką perskaitysi, ar tai, ko mokysi.
Luba-Katanga[lu]
Langulukila pa muswelo ukamwena bakwenu mu myanda yokatanga nansha yokafundija.
Lunda[lun]
Toñojokenu hansañu yimunakutaña hela yimunakudizisha chiyikukwasha antu.
Luo[luo]
Par matut kaka weche mibiro somo kata puonjo biro konyo jowinjo.
Lushai[lus]
I thu chhiar tûr emaw, zirtîr tûr emawin mi dangte hlâwkna a thlen theih dân ngaihtuah rawh.
Latvian[lv]
Pārdomā, kā tas, ko tu lasīsi vai skaidrosi, nāks par labu citiem.
Mam[mam]
Aj t-xi tqʼamaʼna jun xnaqʼtzbʼil kye txqantl moqa aj tjaw tuʼjina, ximana tiʼj tzeʼn jaku tzʼonin jlu kyiʼj.
Huautla Mazatec[mau]
Tikjaʼaitsjain josʼin koasenkao je xi kjuinrʼoéli jmeni xi kʼuínyai.
Coatlán Mixe[mco]
Pawinmay wiˈix ttukˈoyˈatäˈäny ti mdukmëtmaytyäˈägaampy o ti mgäjpxaampy.
Morisyen[mfe]
Reflesi lor bann bienfe ki lezot kapav gagne ar seki to pou lir ouswa ansegne.
Malagasy[mg]
Saintsaino hoe nahoana no tena mahasoa azy ilay zavatra hovakinao na hampianarinao.
Marshallese[mh]
Kõl̦mãnl̦o̦kjen̦ kõn ewi wãween an mel̦el̦e ko kwõnaaj riiti ak katakin armej ro kaki naaj jipañ er.
Mískito[miq]
Dîa aisama bara dîa aisi kaikma ba nahki mai wali nani ra yamni munbia ba dukiara silp luki kaikaia sma.
Macedonian[mk]
Размислувај како она што ќе го прочиташ или ќе го кажеш може да им користи на другите.
Malayalam[ml]
നിങ്ങൾ വായി ക്കു ക യോ പഠിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങൾ കേൾവി ക്കാർക്ക് എങ്ങനെ പ്രയോ ജനം ചെയ്യു മെന്നു ചിന്തി ക്കുക.
Mongolian[mn]
Унших болон заах гэж буй зүйл тань бусдын амьдралд ямар хэрэгтэйг эргэцүүлээрэй.
Marathi[mr]
तुम्ही जी माहिती वाचून दाखवाल किंवा शिकवाल तिचा इतरांना कसा फायदा होईल यावर मनन करा.
Malay[ms]
Renungkan bagaimana bahan yang akan anda bacakan atau ajarkan dapat membawa manfaat kepada orang lain.
Maltese[mt]
Immedita dwar kif l- informazzjoni li se taqra jew tgħallem se tkun taʼ benefiċċju għal oħrajn.
Burmese[my]
သင် ဖတ်မယ့်၊ သွန်သင် ပေးမယ့် အကြောင်းအရာ ကနေ တခြား သူတွေ ဘယ်လို အကျိုး ခံစား ရမယ်ဆိုတာ တွေးတောပါ။
Norwegian[nb]
Tenk over hvorfor det du skal lese opp eller forklare, er nyttig for andre.
Nyemba[nba]
Singaniekenu ha vati mizimbu i mu ka tanda i ka kuasa vakuenu.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Ximoiljui kenijkatsa tlauel kinpaleuis tlen tikiniljuis o tlen tijpouas.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Xiontanemili keniuj kinpaleuis oksekin tein tikonijtos oso tikonixtajtoltis.
North Ndebele[nd]
Cabangisisa ngokuthi indlela ozabala ngayo kumbe ozafundisa ngayo izabanceda njani abanye.
Ndau[ndc]
Rangarijisisanyi mabesere anozoita masoko amunoda koverenga kana kusanangura ku vapurutani.
Nepali[ne]
तपाईँले पढ्ने वा सिकाउने कुराले अरूलाई कस्तो लाभ पुऱ्याउँछ भनेर मनन गर्नुहोस्।
Lomwe[ngl]
Muupuwelele waakhanle wi sooleeliherya munayaanyu waalakhanya naari ohusiha sinamwaakhaviherya akina.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Xnemili kenon kinpaleuis oksekimej tlen tikimijlis noso tlen tikinamapouilis.
Ngaju[nij]
Mikir kilen ampi informasi je imbasa atawa iajar baguna akan ewen.
Dutch[nl]
Mediteer erover wat anderen zullen hebben aan het materiaal dat je gaat voorlezen of presenteren.
South Ndebele[nr]
Zindla ngokuthi lokho okufundako namkha okufundisako kuzobazuzisa njani abanye.
Northern Sotho[nso]
Naganišiša kamoo taba yeo o tlago go e bala goba go e ruta e tlago go hola batheetši ba gago.
Navajo[nv]
Bee naʼnítinígíí éí haitʼéego áká adoolwołgo biniyé áłtsé hazhóʼó baa ntsídííkos.
Nyanja[ny]
Muziganizira mmene mfundo imene mungawerenge kapena kuphunzitsa ingathandizire anthu.
Nyankole[nyn]
Teekateeka aha ku ebi oraashome nari ebi oraayegyese biraagasire abakuhurikiize.
Nyungwe[nyu]
Kumbukirani momwe nkhani mun’kafotokozayo in’kathandizira abveseri wanu.
Nyakyusa-Ngonde[nyy]
Inong’onela muno inkhani iyi mukuya pakubelenga pamo ukumanyisya yibaghile ukubatulila abandu.
Nzima[nzi]
Dwenledwenle kɛzi menli gyɛne bɛanyia wɔ ɛgengalɛ anzɛɛ wɔ ngilehilelɛ ne azo nvasoɛ la anwo.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Roro kodo kpahen oborẹ iyẹnrẹn we yono yanghene ọrẹ we se na ono ru rhua erere vwe awọrọ.
Oromo[om]
Odeeffannoon ati dubbistu ykn barsiistu warra kaan akkamitti akka fayyadu xiinxali.
Ossetic[os]
Цы кӕсдзынӕ кӕнӕ цы амондзынӕ, уый иннӕтӕн цы пайда уыдзӕн, ууыл-иу ахъуыды кӕн.
Mezquital Otomi[ote]
Ntso̱ˈmi hanja ma dä benefisiabiˈu̱ näˈä rä imformasion ma gi ˈñudi o ma gi hñeti.
Panjabi[pa]
ਸੋਚੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜਿਹੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੂਸਰਿਆਂ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਪੜ੍ਹੋਗੇ ਜਾਂ ਦਿਓਗੇ ਉਸ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੋਵੇਗਾ।
Pangasinan[pag]
Dalepdepen no panon ya nagunggonaan so arum ed basaen odino ibangat mon impormasyon.
Papiamento[pap]
Meditá riba e benefisionan ku otro hende lo saka for di e informashon ku bo lesa òf usa pa siña nan.
Palauan[pau]
Molebedebek er a rolel, e a tekoi el bo monguiu, me a lechub kolisechakl a mo uchul a klungiolir a rebebil.
Plautdietsch[pdt]
Denkj doaräwa no, woo aundre daut halpen woat, waut du läsen ooda lieren woascht.
Phende[pem]
Tangigiza gubonga mbaguheta athu mbaagutegelela tangua mbawulongesa nga tangua mbawutanga.
Pijin[pis]
Ting raonem hao information wea iu bae readim or teachim bae helpem olketa narawan.
Polish[pl]
Zastanów się, jakie korzyści słuchacze odniosą z tego, co przeczytasz albo o czym będziesz mówić.
Punjabi[pnb]
سوچو کہ تُسی جو پڑھو گے یاں سکھاؤ گے اوہدے توں دُوجیاں نُوں کیہہ فائدہ ہوئے گا۔
Pohnpeian[pon]
Doudouloale ia duwen ire ko me ke pahn wadek de padahngki ar pahn wia kamwahu ong meteikan.
Upper Guinea Crioulo[pov]
Pensa na kuma ku informason ku bu na lei o ku bu na nsina na benefisia utrus.
Portuguese[pt]
Pense em como o assunto vai ajudar as pessoas.
Quechua[qu]
Chantapis piensarillaytaj imaynasmantachus imatapis sutʼinchanaykipi.
K'iche'[quc]
Chatchoman chrij ri utzilal kuya ri atzij o ri kasikʼij uwach chke ri kattatabʼenik.
Chimborazo Highland Quichua[qug]
‘¿Paicunaca imamantataj cai yuyaimantaca yachana can?
Ayacucho Quechua[quy]
Yuyaymananam imapas nisqanchik utaq ñawinchasqanchik hukkunata yanapananpi.
Cusco Quechua[quz]
Imaynatas yachachisqayki otaq leesqayki uyariqkunata yanapanqa chaypin astawanqa piensanayki.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Quiquin liigrijushca, yachachigrijushca informacionhuan imashina ayudanatami pensarina capangui.
Rarotongan[rar]
Akamanako marie akapeea te tangata e puapingaia ai mei taau ka tatau, me kore mei taau ka apii ia ratou.
Balkan Romani[rmn]
Razmislin sar o materijali kova ka čitine ja ka objasnine ka pomožini averendže.
Rundi[rn]
Niwiyumvire ukuntu ivyo uzosoma canke ivyo uzokwigisha bizobagirira akamaro.
Ronga[rng]
Yanakanyisisa hi ndlela leyi leswi u taka swi dondzrela vhanu kumbe leswi u taka va dondzrisa swone swi taka va pfuna ha yone.
Romanian[ro]
Gândește-te cum îi pot fi de folos auditoriului informațiile pe care le vei citi sau le vei transmite.
Russian[ru]
Поразмышляй, чем полезен материал, который ты будешь читать или объяснять.
Kinyarwanda[rw]
Jya utekereza ukuntu ibyo uzasoma cyangwa uzigisha bizagirira abandi akamaro.
Sena[seh]
Nyerezerani kuti mphangwa zinafuna imwe kuleri peno kupfundzisa zinaphedza tani anango.
Sinhala[si]
ඔයා කියවන්න හෝ උගන්වන්න යන තොරතුරු සවන් දෙන අයට ප්රයෝජනවත් වන විදිහ ගැන හිතන්න.
Sidamo[sid]
Nabbawatto mashalaqqe woy rosiisatto rosi woloota kaaˈlannohu hiittoonniitiro hiinci.
Slovak[sk]
Zamysli sa, aký úžitok budú mať z toho, čo budeš čítať alebo vyučovať.
Slovenian[sl]
Poglobljeno premišljuj, kako lahko informacije, ki jih boš povedal ali prebral, koristijo poslušalcem.
Samoan[sm]
Ia mafaufau loloto pe faapefea i faamatalaga o le a e faitau pe aʻoaʻo atu, ona aogā i isi.
Shona[sn]
Fungisisa kuti zvauchaverenga kana zvauchataura zvichabatsira sei vamwe.
Songe[sop]
Nangushena pabitale mushindo wi myanda yobadika ngikumbene kulongyesha na kukwasha bantu abakuteemesha.
Albanian[sq]
Medito si do t’u sjellë dobi të tjerëve informacioni që do të lexosh ose që do t’u mësosh.
Serbian[sr]
Razmisli o tome kako će drugima koristiti materijal koji ćeš čitati ili izneti.
Saramaccan[srm]
Pakisei un wini de o feni u di soni di joo lesi da de, nasö di joo lei de.
Sranan Tongo[srn]
Prakseri fa a sani di yu o leisi noso di yu o leri sma o tyari wini kon gi den.
Sundanese[su]
Lenyepan naon mangpaatna keur batur bahan nu rék dibaca atawa nu rék diajarkeun ku Sadérék.
Swedish[sv]
Tänk igenom vilken nytta de kommer att få av det du ska säga eller läsa.
Swahili[sw]
Tafakari jinsi ujumbe utakaosoma au kufundisha utakavyowanufaisha wengine.
Tamil[ta]
நீங்கள் வாசிக்கப்போகும் அல்லது கற்றுக்கொடுக்கப்போகும் விஷயங்கள் மற்றவர்களுக்கு எப்படிப் பிரயோஜனமாக இருக்கும் என்று நன்றாக யோசித்துப் பாருங்கள்.
Central Tarahumara[tar]
Nárika isí: “¿Chu nílima kipúa echi pagótami japi ni iyiri binérima? ¿Achi we kanílima?”.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Atatsaʼwáminaʼ xú káʼnii gambáñun eʼwíínʼ rí garasngáa ga̱jma̱a̱ rí gátra̱xnuu.
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Saintsaigno ty soa horambese i ndatỳ boake amy ty raha hovakie’o ndra ty raha hampianare’o aze.
Tigrinya[ti]
እቲ እተንብቦ ወይ እትምህሮ ሓበሬታ ንኻልኦት ብኸመይ ከም ዚጠቕሞም ኣስተንትን።
Turkmen[tk]
Okaýan ýa-da öwredýän zatlaryňyzyň başgalara nähili peýda getirjekdigi barada pikirleniň.
Tagalog[tl]
Isipin kung paano sila makikinabang sa impormasyon na babasahin o ituturo mo.
Tetela[tll]
Kana yimba lo woho wayonga losango layoyadia kana layoyetsha la wahɔ le anto akina.
Tswana[tn]
Akanya ka gore tshedimosetso e o tlileng go e bala kgotsa e o tlileng go bua ka yone e tla ba thusa jang.
Tongan[to]
Fakalaulauloto ki he founga ‘e ‘aonga ai ‘a e fakamatala te ke lau pe faiako‘akí ki he ni‘ihi kehé.
Tonga (Nyasa)[tog]
Muŵanaŵaniyengi mo nkhani yo mwamuŵerenga pamwenga kusambiza yingawovye akuvwisiya.
Tonga (Zambia)[toi]
Amuzinzibale kuyeeya kujatikizya makani ngomuyoobala naa kuyiisya mbwaakonzya kubagwasya bamwi.
Tojolabal[toj]
Pensaraʼan jastal oj koltajuke ja tuk yuja jas oja jeʼi ma oja kʼumuki.
Tok Pisin[tpi]
Tingim tingim long bel olsem wanem tok yu laik ritim o skulim ol man bai helpim ol.
Turkish[tr]
Okuyacağınız ya da öğreteceğiniz şeylerin sizi dinleyecek kişilere nasıl yarar sağlayacağını düşünün.
Tsonga[ts]
Anakanyisisa hi ndlela leyi rungula leri u lavaka ku ri dyondzisa ri nga ta va pfuna ha yona vayingiseri va wena.
Tswa[tsc]
Ehleketa hi lezvi a mahungu lawa u lavako ku lera kutani ku gondzisa ma to va vhunisa zvona van’wani.
Purepecha[tsz]
Exe je na enga xáni marhuakuauaka ima ambe engajtsï arhiauaka o arhikuantani.
Tatar[tt]
Син укыячак я өйрәтәчәк материалның башкалар өчен кайсы яктан файдалы булачагы турында уйлан.
Tooro[ttj]
Wecumitirizeeho omulingo eby’orayegesa rundi eby’orasoma birukwija kugasira abarukukuhuliiriza.
Tumbuka[tum]
Ghanaghanirani umo nkhani yinu yamovwilira ŵanyake.
Twi[tw]
Asɛm a worekɔkenkan anaa worekɔkyerɛkyerɛ mu no, dwinnwen ho hwɛ sɛnea w’atiefo benya so mfaso.
Tahitian[ty]
A feruriruri e nafea te taata e faufaahia ’i i ta oe e taio aore ra e haapii atu.
Tuvinian[tyv]
Тайылбырлаар азы номчуур деп турар материалыңның чүзү-биле ажыктыын бодан.
Tzeltal[tzh]
Nopa awaʼiy ta lek te bintik lek ya xlokʼ yuʼunik-a te bin ya awale sok te bin ya akʼopone.
Tzotzil[tzo]
Nopbo skʼoplal ti kʼu yelan xuʼ xkʼot ta yoʼonton yantik li kʼusi chavale o li kʼusi chachane.
Uighur[ug]
Сиз оқумақчи яки тәлим бәрмәкчи болған мәзмунлардин тиңшиғучилар қандақ пайда алалайдиғанлиғи һәққидә чоңқур ойлинип көрүң.
Ukrainian[uk]
Поміркуй, чим корисна для слухача інформація, яку ти збираєшся прочитати або донести.
Urdu[ur]
اِس بات پر سوچ بچار کریں کہ آپ جو کچھ پڑھیں گے اور جو کچھ سکھائیں گے، اُس سے دوسروں کو کیا فائدہ ہوگا۔
Uzbek[uz]
Siz yetkazmoqchi bo‘lgan xabar boshqalarga qanday foyda keltirishi to‘g‘risida mulohaza yuriting.
Venda[ve]
Elekanyani nga ha nḓila ine zwine na ḓo zwi vhala na u zwi funza zwa ḓo vhuyedza ngayo vhaṅwe.
Vietnamese[vi]
Suy ngẫm xem thông tin mà anh chị đọc hoặc dạy sẽ đem lại lợi ích nào cho người khác.
Wolaytta[wal]
Neeni nabbabana woy tamaarissana qofay harata waati goˈˈanaakko wotta denttada qoppa.
Waray (Philippines)[war]
Pamalandonga kon paonan-o magpapahimulos an iba ha impormasyon nga imo babasahon o igtututdo.
Wallisian[wls]
Fakakaukauʼi pe ʼe fua lelei feafeaʼi anai kia natou ia te meʼa ʼae ka ke lau peʼe ke talanoa ki ai.
Xhosa[xh]
Cinga ngendlela loo nto uza kuyifunda okanye uza kuyifundisa eza kubanceda ngayo abanye abantu.
Antankarana Malagasy[xmv]
Diniha nan̈ino ten̈a mahatsara izy raha hivakianao na hampianarinao io.
Yao[yao]
Aganicisyeje mwele ngani jakusaka akaŵalanje kapena kwiganya mwampaka jakamucisye ŵandu ŵane.
Yoruba[yo]
Ronú nípa àǹfààní táwọn èèyàn máa rí nínú ohun tó o fẹ́ kà tàbí ohun tó o fẹ́ kọ́ wọn.
Yombe[yom]
Yindula bwidi mambu wunkwiza tanga voti kulonga mankwiza sadisila bankaka.
Yucateco[yua]
Tukult baʼax utsil ken u taas tiʼ máak le baʼax ken a xok wa a kaʼansoʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Guníʼ ique pabiáʼ zacané ni chiguiniʼluʼ o ni chiguundaluʼ xcaadxi binni.
Zande[zne]
Mo berẽkurii gu undo i nika gbiaha ti gupai mo nika gedaha watadu ka yugoho re.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Buny pensary ximod ni guisuidylo o ni looy goʼol lo labúu gacnéni stipnés.
Zulu[zu]
Cabangisisa ngokuthi lokho ozokufunda noma ozokufundisa kuzobasiza kanjani abanye.