Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
След това се представя подробно начина, по който се изграждат партньорства между двете области, и се признава, че „нивото на това сътрудничество е много различно за различните държави, университети и академични специалности.
Czech[cs]
Dále pokračuje podrobným popisem, jak byla budována partnerství obou sfér a nakonec připouští, že „úroveň spolupráce se v různých zemích, na různých univerzitách a u různých vysokoškolských oborů stále velmi liší.
Danish[da]
Derefter redegøres der nærmere for, hvordan der er blevet etableret partnerskaber mellem disse to verdener, og det erkendes, at »samarbejdsniveauet er meget uens inden for de forskellige lande, universiteter og akademiske discipliner.
German[de]
Danach geht die Kommission detailliert darauf ein, wie Partnerschaften zwischen den beiden Bereichen aufgebaut wurden, und gibt dann zu: „Der Grad der Zusammenarbeit unterscheidet sich jedoch je nach Land, Hochschule und Studienfach beträchtlich.
Greek[el]
Εν συνεχεία, περιγράφεται διεξοδικά ο τρόπος με τον οποίο είναι διαρθρωμένες οι εταιρικές σχέσεις μεταξύ των δυο πλευρών και έπειτα ομολογείται ότι «ο βαθμός της συνεργασίας διαφέρει ιδιαίτερα ανάλογα με τη χώρα, το πανεπιστήμιο και τον ακαδημαϊκό κλάδο.
English[en]
It then goes on to detail how partnerships have been built between the two domains and then admits that ‘the level of cooperation remains very unequal across countries, universities and academic disciplines.
Spanish[es]
Después continúa detallando cómo se han creado asociaciones entre los dos ámbitos y admite que «el nivel de cooperación sigue siendo muy desigual en los diferentes países y las distintas universidades y disciplinas académicas.
Estonian[et]
Seejärel valgustatakse lähemalt, kuidas on loodud partnerlused mõlema valdkonna vahel ning nenditakse, et „koostöö tase on siiski riigiti, ülikooliti ja akadeemiliste erialade kaupa väga ebaühtlane.
Finnish[fi]
Sitten käsitellään yksityiskohtaisesti sitä, kuinka kumppanuuksia näiden kahden alan välille on luotu, ja todetaan seuraavaa: ”Yhteistyö on kuitenkin hyvin epätasaista eri maiden, korkeakoulujen ja tieteenalojen välillä.
French[fr]
Il poursuit en détaillant la manière dont des partenariats entre ces deux communautés ont été instaurés, avant d'admettre que «le niveau de coopération reste très inégal entre les pays, les universités et les disciplines.
Hungarian[hu]
Ezt követően részletezi a partnerségek felépülését a két terület között, majd elismeri, hogy „az együttműködés szintje azonban országonként, egyetemenként és tudományterületenként rendkívül hullámzó.
Italian[it]
Essa prosegue spiegando il modo in cui sono state istituite forme di partenariato tra questi due settori e riconosce che «vi sono grandi differenze nel livello di cooperazione a seconda del paese, dell'università e della disciplina accademica interessata.
Lithuanian[lt]
Toliau smulkiai aiškinama, kaip tarp šių dviejų bendruomenių kuriami partnerystės ryšiai, ir pripažįstama, kad „bendradarbiavimo lygis (lyginant šalis, universitetus ir disciplinas) labai nevienodas.
Latvian[lv]
Turpmāk tajā ir sīkāk aplūkots, kā partnerība starp divām minētajām jomām ir veidota līdz šim, un tiek atzīts, ka “sadarbības līmenis starp dažādām valstīm, universitātēm un akadēmiskajām disciplīnām ļoti atšķiras.
Maltese[mt]
Tissokta billi tiddeskrivi kif twaqqfu s-sħubijiet bejn iż-żewġ oqsma u tammetti li “l-livell ta’ kooperazzjoni jibqa’ inugwali ħafna madwar il-pajjiżi, l-universitajiet u d-dixxiplini akkademiċi.
Dutch[nl]
De Commissie geeft een aantal voorbeelden van partnerschappen, maar geeft ook toe dat „het samenwerkingsniveau (...) zeer ongelijk (blijft) tussen de verschillende landen, universiteiten en academische disciplines.
Polish[pl]
Następnie szczegółowo omawia się sposoby nawiązywania partnerstwa między tymi dwoma środowiskami i przyznaje, że: „poziom współpracy w przypadku poszczególnych krajów, uczelni i dyscyplin akademickich pozostaje bardzo zróżnicowany.
Portuguese[pt]
Explica em seguida como foram estabelecidas parcerias entre os dois sectores e reconhece que «o grau de cooperação permanece muito desigual entre países, universidades e disciplinas académicas.
Romanian[ro]
În continuare, descrie în detaliu modul în care au fost construite parteneriatele dintre cele două domenii şi admite că „nivelul de cooperare rămâne foarte diferit între ţări, universităţi şi discipline universitare.
Slovak[sk]
Ďalej hovorí o tom, ako sa rozvíjali partnerstvá medzi týmito dvoma oblasťami a na záver pripúšťa, že „úroveň spolupráce však zostáva v jednotlivých krajinách, univerzitách a akademických disciplínach veľmi nerovnomerná.
Slovenian[sl]
Sporočilo v nadaljevanju navaja, kako so bila vzpostavljena partnerstva med tema sferama, in nato priznava, da „se raven sodelovanja še vedno zelo razlikuje med državami, univerzami in akademskimi disciplinami.
Swedish[sv]
Därefter beskriver man i detalj hur partnerskap mellan de två områdena har skapats, varefter man erkänner följande: ”Men samarbetsnivåerna skiljer sig mycket åt mellan de enskilda länderna, mellan universitet och mellan olika akademiska ämnen.