Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dit was Paulus se gewoonte om die dinge wat hy ander geleer het, te “verduidelik en deur verwysings [te] bewys” (Hand.
Amharic[am]
ጳውሎስ በሚያስተምርበት ጊዜ ‘ማስረጃ እየጠቀሰ የማብራራትና የማስረዳት’ ልማድ ነበረው።
Arabic[ar]
فَبُولُسُ مَثَلًا كَانَ مِنْ عَادَتِهِ أَنْ ‹يَشْرَحَ وَيُبَرْهِنَ بِشَوَاهِدَ› ٱلْأُمُورَ ٱلَّتِي يُعَلِّمُهَا.
Aymara[ay]
Pablot yatiqasiñasawa, jupax janiw aliqakix jaqinakatak Bibliat liyirïkänti, jan ukasti, qhanañchtʼirïnwa (Hech.
Azerbaijani[az]
Pavel öyrətdiklərini ‘izah və sübut etməyə’ adət etmişdi (Həv. iş.
Central Bikol[bcl]
Pinagkatodan na ni Pablo na ‘ipaliwanag asin patunayan paagi sa mga reperensia’ an mga itinotokdo nia.
Bulgarian[bg]
Апостол Павел имал навика ‘да обяснява и да доказва’ онова, което поучава.
Bislama[bi]
Oltaem nomo Pol i stap ‘mekem plante toktok mo i yusum ol vas blong pruvum’ ol samting we hem i stap tijim ol man long hem.
Bangla[bn]
পৌল যে-বিষয়গুলো শিক্ষা দিয়েছিলেন, সেগুলোর ‘অর্থ বুঝাইয়া এবং দেখাইয়া’ দেওয়া তার রীতি ছিল।
Cebuano[ceb]
Naandan na ni Pablo ang ‘pagpatin-aw ug pagpamatuod pinaagig mga pangutlo’ sa mga butang nga iyang gitudlo.
Chuukese[chk]
Paul a eörenalo an epwe “awewe ngeniir o alletätä seni lon ekewe wokisin” met a eäni afalafal.
Hakha Chin[cnh]
Paul nih a kong pakhat kha ‘Cathiang in a langhter i a fianter’ tawn. (Lam.
Seselwa Creole French[crs]
Pol ti abitye ‘eksplik [bann dimoun] e montre dapre Lekritir’ sa bann keksoz ki i ti ansennyen.
Chuvash[cv]
Павелӑн, вӗрентнӗ чухне, Ҫырури сӑмахсене кӑтартса ӑнлантарса парас йӑла пулнӑ (Апост. ӗҫ.
Danish[da]
Paulus plejede ’at forklare og ved hjælp af henvisninger at bevise’ det han underviste andre i.
German[de]
Von Paulus lesen wir, dass er das, was er lehrte, „durch Hinweise erklärte und bewies“ (Apg.
Dehu[dhv]
Hnei Paulo hna majemine ‘seluthe me qaja amamane’ la itre ini hnei nyidrëti hna hamën.
Ewe[ee]
Enye numame na Paulo be ‘wònɔa nu me ɖem henɔa nyawo yɔm tsɔ nɔa kpe ɖom’ nu siwo fiam wònɔ la dzi.
Efik[efi]
Paul ama esiwak ndinam se enye etịn̄de an̄wan̄a onyụn̄ ada N̄wed Abasi ọsọn̄ọ se enye ekpepde owo.
English[en]
It was Paul’s custom to ‘explain and prove by references’ the things he taught.
Spanish[es]
Imite a Pablo, quien no solo citaba de las Escrituras, sino que las explicaba (Hech.
Estonian[et]
Paulusel oli tavaks ’selgitada ja tõestada viidete abil’ seda, mida ta õpetas (Ap. t.
Persian[fa]
پولُس همواره با استفاده از مراجع، مطالب را برای مخاطبینش «واضح و مبین میساخت.»
Finnish[fi]
Paavalilla oli tapana ”selittää ja todistaa viittauksin” se, mitä hän opetti (Apt.
French[fr]
Paul avait l’habitude d’‘ expliquer et de prouver ’ ce qu’il enseignait “ en citant des passages ”.
Gilbertese[gil]
Anuani Bauro ni kaineti ma baike e reireinia iai aomata, ‘e boni kabwarabwarai ao ni kaotii koauaia mani baika koreaki.’
Guarani[gn]
Jajapovaʼerã apóstol Pablo ojapo haguéicha, haʼe oñehaʼãvaʼekue omyesakã porã umi téysto, ndahaʼéi oleénteva (Hech.
Gun[guw]
Aṣa Paulu tọn wẹ e yin nado nọ basi zẹẹmẹ nuhe plọnmẹ e te lẹ tọn bosọ nọ na kunnudenu gbọn alọdlẹndonu lẹ dali.
Hebrew[he]
היה זה ממנהגו של פאולוס ’להסביר ולהוכיח’ את מה שלימד (מה”ש י”ז:3).
Hindi[hi]
पौलुस सिखाते वक्त हमेशा ‘शास्त्र से हवाले दे-देकर समझाता और सबूत देता’ था।
Hiligaynon[hil]
Si Pablo pirme “nagapaathag kag nagapamatuod paagi sa mga reperensia” sa mga butang nga iya ginatudlo.
Hiri Motu[ho]
Paulo ia haroro negadiai, ia hadibaia gaudia “ia hahedinaraia goevagoeva bona unai toretore amo ia hamomokania.”
Croatian[hr]
Pavao je imao običaj ‘onim što je napisano objašnjavati i dokazivati’ ono što je poučavao (Djela 17:3).
Haitian[ht]
Pòl te gen abitid pou l ‘bay esplikasyon e pou l sèvi ak referans pou l pwouve’ sa l t ap anseye yo (Tra.
Western Armenian[hyw]
Պօղոսի սովորութիւնն էր՝ ‘Սուրբ գիրքերը բացատրել ու անոնցմով ապացուցանել’ (Գործք 17։
Indonesian[id]
Paulus mempunyai kebiasaan untuk ”menjelaskan dan membuktikan dengan referensi” hal-hal yang ia ajarkan.
Igbo[ig]
Ọ maara Pọl ahụ́ ‘ịkọwa ihe ọ na-akụzi ma jiri ihe e dere n’Akwụkwọ Nsọ’ gosi na ọ bụ eziokwu.
Iloko[ilo]
Inyugali ni Pablo nga ‘ilawlawag ken paneknekan babaen kadagiti reperensia’ dagiti bambanag nga isursurona.
Icelandic[is]
Páll var vanur að skýra og sanna það sem hann kenndi með því að vísa í Ritninguna.
Isoko[iso]
O jọ uruemu Pọl re ‘o dhesẹ jẹ fa otọ’ eware nọ o wuhrẹ.
Italian[it]
Paolo aveva l’abitudine di ‘spiegare e provare con riferimenti’ ciò che insegnava.
Japanese[ja]
パウロは,教えた事柄を「説明したり,関連した事柄を挙げて証明したり」することを習慣にしていました。(
Georgian[ka]
პავლე მსმენელებს „უხსნიდა და წერილებიდან უმტკიცებდა“ იმას, რასაც ასწავლიდა (საქ.
Kongo[kg]
Polo kuvandaka ti kikalulu ya ‘kutendula mpi kusonga na nsadisa ya Mukanda ya Nzambi’ mambu yina yandi vandaka kulonga.
Kuanyama[kj]
Paulus okwa li e na onghedindjikilile ‘yokufatulula noku ulika’ oinima oyo a honga.
Kazakh[kk]
Пауыл әрқашан Жазбаларды түсіндірген әрі дәлелдер келтірген (Ел. іс.
Kalaallisut[kl]
Paulusip allanut ilinniartitsissutigisani ‘nassuiartarpai erseqqissartarlugillu’.
Kannada[kn]
ತಾನು ಕಲಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ‘ವಿವರಿಸುತ್ತಾ ಆಧಾರಗಳಿಂದ ರುಜುಪಡಿಸುವುದು’ ಪೌಲನ ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು. (ಅ.
Korean[ko]
바울은 자신이 가르치는 것을 “설명하고 참조 구절들을 들어 증명”하는 습관이 있었습니다.
Kaonde[kqn]
Paulo wajinga na muteeto wa ‘kulumbulula ne kwamba byakumwenako’ pa mambo a bintu byo afunjishenga.
Kwangali[kwn]
Azo kwa kere nkareso zaPaurusa ‘zokufatwilira oku ta likida’ oku yina tundu eyi ana kuronga.
Kyrgyz[ky]
Пабыл, адатта, окуткан нерселерин «түшүндүрүп, Ыйык Жазмадан далилдерди келтирчү» (Элч.
Ganda[lg]
Bwe yabanga ayigiriza, Pawulo ‘yannyonnyolanga era yawanga obukakafu ng’akozesa obuwandiike.’
Lingala[ln]
Paulo azalaki na momeseno ya “kolimbola mpe kopesa bilembeteli na makomi” ya makambo oyo azalaki koteya.
Lozi[loz]
Paulusi naa na ni mukwa wa ku ‘talusanga ni ku bonisa’ batu litaba ze ñwi ze yemela lituto za naa luta.
Luba-Katanga[lu]
Polo wādi na kibidiji kya ‘kushintulula ne kulombola mo kyadi kisakile’ byobya byaādi ufundija.
Luba-Lulua[lua]
Pavua Paulo uyisha bantu, uvua ne tshibidilu tshia ‘kubajinguluila ne kubaleja’ malu avuaye ubalongesha ‘bilondeshile Mukanda wa Nzambi.’
Luvale[lue]
Kakavulu Paulu ‘alumbunwinenga’ vyuma anangwilenga. (Vili.
Lunda[lun]
Pawulu wadiñi nachaaku ‘chakulumbulula nakukolesha chikupu’ yuma yadizishileñayi.
Luo[luo]
Paulo ne nigi tim mar lero ‘ne ji tiend weche’ ma nopuonjo.
Lushai[lus]
Paula chuan a thil zirtîrte chu “a hrilhfiah a, [Bible châng dangte hmangin] a tilang ṭhîn.”
Latvian[lv]
Pāvils mēdza ”izskaidrot un pierādīt” to, ko viņš mācīja.
Morisyen[mfe]
Paul ti ena l’habitude pou ‘cite bann passage pou explik ek pou prouve’ bann kitsoz ki li ti pé enseigné.
Malagasy[mg]
‘Nohazavain’i Paoly sy noporofoiny tamin’ny alalan’izay voasoratra’ foana ny fampianarany.
Marshallese[mh]
Ear juõn mõnit iben dri jilik Paul ñõn an ‘kemelele im kamol’ men ko ear katakin kaki.
Macedonian[mk]
Павле имал обичај да ги ‚објаснува и да ги докажува со она што е напишано‘ работите за кои поучувал (Дела 17:3).
Maltese[mt]
Pawlu kellu d- drawwa li l- affarijiet li jgħallem ‘jispjegahom u jagħti prova [tagħhom] permezz tar- referenzi.’
Burmese[my]
မိမိသွန်သင်ပေးသည့် အကြောင်းအရာကို “အကိုးအကားများဖြင့် ရှင်းလင်းထောက်ပြ” ခြင်းသည် ပေါလု၏ထုံးစံဖြစ်သည်။
Norwegian[nb]
Det som Paulus lærte andre, pleide han å ’forklare og bevise ved hjelp av henvisninger’.
Ndonga[ng]
Paulus okwa li e na omukalondjigilile ‘gwokufatululila aantu noku yu ulukila’ iinima mbyoka e ya longo.
Niuean[niu]
Ko e aga a Paulo ke “fakamatala mo e fakakite atu” e tau mena ne fakaako e ia.
Dutch[nl]
Het was Paulus’ gewoonte de dingen die hij onderwees, ’door middel van verwijzingen te verklaren en te bewijzen’ (Hand.
Northern Sotho[nso]
Paulo o be a tlwaetše go “hlalosa le go hlatsela ka ditšhupetšo” dilo tšeo a bego a di ruta.
Nyanja[ny]
Paulo anali ndi chizolowezi ‘chofotokoza ndi kusonyeza umboni wolembedwa’ wa zinthu zimene ankaphunzitsa.
Nyaneka[nyk]
Paulu ankho wetyiliya ‘okuhangununa nokulekesa movihonekwa’ ovipuka ekahi nokulongesa.
Oromo[om]
Phaawulos wanta barsiisu ‘macaafa keessaa baasee ibsa’ ture. (HoE.
Ossetic[os]
Павел дӕр-иу адӕмӕн цы дзырдта, уый-иу сын ӕмбарын кодта ӕмӕ-иу сын Фыстадӕй бӕлвырдгӕнӕнтӕ хаста (Ап. хъ.
Panjabi[pa]
ਪੌਲੁਸ ਹਮੇਸ਼ਾ ਗੱਲਾਂ ਦਾ “ਅਰਥ ਖੋਲ੍ਹ ਕੇ” ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੁੰਦਾ ਸੀ। (ਰਸੂ.
Pangasinan[pag]
Kapagno manbabangat si Pablo, niyugali toy ‘mangipaliwawa tan mamaneknek panamegley na saray reperensya.’
Papiamento[pap]
Pablo tabatin e kustumber di ‘splika i mustra [òf ‘duna prueba via referensianan di,’ NW]’ e kosnan ku e tabata siña hende.
Palauan[pau]
Ngmle blechoel el blekerdelel a Paulus el ‘meledaes e omeketakl’ a tekoi el lullisechakl.
Pijin[pis]
Hem wei bilong Paul for ‘iusim olketa Holy Raeting for pruvim’ olketa samting wea hem teachim.
Portuguese[pt]
Paulo costumava ‘explicar e provar com referências’ as coisas que ensinava.
Quechua[qu]
Apóstol Pablu ruranqannö rurë, pëqa manam leipareqllatsu, sinöqa allim käyitseq ima ninan kanqantapis (Hech.
Ayacucho Quechua[quy]
Pablopa ejemplota qatipakuy, payqa Bibliapa nisqanta qawachispanpas explicarqam (Hech.
Cusco Quechua[quz]
Apóstol Pablo hina predicay payqa manan Bibliapi textokunallatachu leeq, aswanpas entiendechiqmi (Hech.
Rundi[rn]
Paulo yari afise akamenyero ko ‘gusigura’ ivyo yigisha no ‘kuvyemeza akoresheje ibintu vyanditswe’.
Ruund[rnd]
Paul wadinga nich chaku cha ‘kurumburil ni kuyishinshikin mu mukand wa Nzamb’ yom yadingay ni kufundish.
Romanian[ro]
Pavel obişnuia ‘să explice şi să dovedească cu citate’ lucrurile pe care le preda (Fap.
Russian[ru]
У Павла был обычай приводить доказательства из Писаний и объяснять то, чему он учил (Деян.
Sango[sg]
Na yâ ti aye so lo yeke fa na azo, lakue Paul ayeke “zi nda ti tënë ni nga lo fa na ala na lege ti atënë ti yâ ti Mbeti ti Nzapa”.
Sinhala[si]
තමා ඉගැන්වූ දේවල් “ශුද්ධ ලියවිල්ලේ දක්වා තිබෙන ආකාරයට” පැහැදිලි කර දීම පාවුල් පුරුද්දක් කරගෙන සිටියා.
Samoan[sm]
Sa fai ma masani a Paulo le “faamatala atu ma faamaonia e ala i mea ua tusia,” ia mea na ia aʻoaʻoina atu.
Shona[sn]
Pauro aiva netsika ‘yokutsanangura achiratidza nezvakanyorwa’ zvinhu zvaaidzidzisa.
Albanian[sq]
Pavli e kishte zakon ‘t’i shpjegonte e t’i provonte me pjesë nga shkrimet’ gjërat që mësonte.
Serbian[sr]
Pavle je imao običaj da ono čemu je poučavao druge ’objašnjava i dokazuje onim što je napisano‘ (Dela 17:3).
Sranan Tongo[srn]
Te Paulus ben e gi sma leri fu Bijbel, dan a ben gwenti fu ’tyari sani kon na krin nanga yepi fu den sani di skrifi kaba’ (Tori.
Swati[ss]
Pawula abetayele ‘kuchaza aphindze akhombe nemibhalo’ lemayelana naloko labekusho.
Southern Sotho[st]
Mokhoa oa Pauluse e ne e le hore a ‘hlalose le ho paka ka litšupiso’ lintho tseo a neng a li ruta.
Swedish[sv]
Paulus ”förklarade och bevisade genom hänvisningar” det han lärde ut. (Apg.
Swahili[sw]
Paulo alikuwa na desturi ya ‘kueleza na kuthibitisha kwa marejeo’ mambo aliyofundisha.
Congo Swahili[swc]
Paulo alikuwa na desturi ya ‘kueleza na kuthibitisha kwa marejeo’ mambo aliyofundisha.
Tamil[ta]
மக்களுக்குக் கற்பிக்கும்போது, வேதவசனங்களிலிருந்து ‘மேற்கோள்கள் காண்பித்து விளக்குவது’ பவுலின் வழக்கமாக இருந்தது.
Tetun Dili[tdt]
Paulo iha toman atu esplika no “hatudu” husi eskritura seluk katak buat neʼebé nia hanorin mak loos.
Tajik[tg]
Павлус одат дошт, ки чизи ба дигарон таълим медодаашро дар асоси Навиштаҳо исбот кунад ва онро фаҳмонад (Аъм.
Thai[th]
เปาโล ‘อธิบาย และ พิสูจน์ สิ่ง ที่ ท่าน สอน โดย อ้างอิง ข้อ คัมภีร์ ต่าง ๆ’ เสมอ.
Tigrinya[ti]
ጳውሎስ፡ ነቲ ዚምህሮ ዝነበረ ናይ ‘ምትርጓምን ምግላጽን’ ልምዲ ነበሮ። (ግብ.
Tiv[tiv]
Yange lu ikye i Paulu u ‘pasen shi tesen’ ior akaa ken Ruamabera. (Aer.
Turkmen[tk]
Pawlus resul hemişe öwredýän zatlaryny düşündirýärdi (Res. iş.
Tagalog[tl]
Kinaugalian na ni Pablo na ‘ipaliwanag at patunayan sa pamamagitan ng mga reperensiya’ ang kaniyang itinuturo.
Tetela[tll]
Paulo aki la mbekelo ka ‘nembetshiya ndo mbisha rɛferansɛ’ wendana la awui wakandetshaka.
Tongan[to]
Na‘e anga‘aki ‘e Paula ‘a hono ‘fakamatala‘i mo fakamooni‘i’ ‘a e me‘a na‘á ne ako‘í.
Tonga (Zambia)[toi]
Paulo wakajisi cilengwa ‘cakupandulula akutondezya’ magwalo ncaamba kujatikizya zyintu nzyaakali kuyiisya.
Tok Pisin[tpi]
Taim Pol i autim tok, em i kamapim “as bilong tok” na kolim sampela tok moa bambai ol man i ken save ol dispela tok i stret.
Turkish[tr]
Pavlus öğrettiği şeyleri her zaman ‘yazılardan kanıtlar göstererek açıklardı’ (Elçi.
Tsonga[ts]
Pawulo a a swi toloverile ku “hlamusela ni ku kombisa hi tinhlamuselo” ta swilo leswi a a swi dyondzisa.
Tatar[tt]
Паул гадәттә өйрәткәннәрен Изге Язмалар нигезендә «аңлаткан һәм исбат иткән» (Рәс.
Tumbuka[tum]
Pakusambizga, Paulosi wakatemwanga “kulongosora na kupanikizga na vyakulembeka.”
Tuvalu[tvl]
Ko te masani eiloa a Paulo ke “fakamatala kae fakapa‵tonu atu” a mea kolā e akoako atu ne ia.
Twi[tw]
Ná Paulo taa ‘kyerɛkyerɛ’ nneɛma a na ɔkyerɛkyerɛ no mu “de adanse ahorow” si so.
Tzotzil[tzo]
Chanbo stalelal li jtakbol Pabloe, yuʼun li stuke maʼuk noʼox la skʼel li sKʼop Diose, moʼoj, yuʼun la xchapbe smelolal (Hech.
Ukrainian[uk]
Павло мав звичку «пояснювати і доводити з Писань» те, чого навчав (Дії 17:3).
Umbundu[umb]
Paulu wa kuata ocituwa coku ‘lombolola loku lekisa’ ono yovina a enda oku longisa.
Urdu[ur]
پولس رسول تعلیم دیتے وقت ”معنی کھولکھول کر دلیلیں پیش کرتا تھا۔“
Venda[ve]
Paulo o vha o ḓowela u ‘sumbedza na u ṱalutshedza’ zwithu zwe a vha a tshi zwi funza.
Vietnamese[vi]
Phao-lô có thói quen “cắt nghĩa và giải tỏ-tường” những gì ông giảng (Công 17:3).
Wolaytta[wal]
PHauloosi ba tamaarissiyoobaa ‘birshshidi yootiyoogaanne tuma gididoogaa erissiyoogaa’ meeze oottiis.
Waray (Philippines)[war]
Nabatasan na ni Pablo nga ‘isaysay ngan pamatud-an’ pinaagi han mga reperensya an iya igintututdo.
Wallisian[wls]
Neʼe ko te agamāhani ʼa Paulo ia hana ‘fakamahino pea mo fakamoʼoni ʼaki he ʼu vaega’ ia te ʼu meʼa ʼaē neʼe ina akoʼi.
Xhosa[xh]
UPawulos wayesoloko ‘ezicacisa yaye ezingqina ngeembekiselo’ izinto awayezifundisa.
Yapese[yap]
Ke mecham ngak Paul ni nge machibnag e girdi’ ma be ‘weliy fan ngorad ma be dag ngorad u lan e babyor nib thothup e n’en ni be yog.’
Yoruba[yo]
Ó jẹ́ àṣà Pọ́ọ̀lù láti máa ṣàlàyé àwọn ohun tó ń kọ́ni ‘kó sì tún fi ẹ̀rí ìdánilójú hàn nípasẹ̀ àwọn ìtọ́ka.’
Yucateco[yua]
Unaj a beetik jeʼex tu beetil Pabloeʼ, letiʼeʼ maʼ chéen tu xokaj le tekstoʼoboʼ, baʼaxeʼ tu tsolaj baʼax u kʼáat u yaʼaloʼob (Hch.
Isthmus Zapotec[zai]
Yenanda ejemplu stiʼ Pablu, purtiʼ laa qué nuzeeteʼ si cani zeeda lu Biblia, sínuque bisiénebe cani (Hech.
Zulu[zu]
Kwakuwumkhuba kaPawulu ‘ukuchaza nokubonisa ngezingcaphuno’ izinto ayezifundisa.