Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
Във връзка с това постоянно се посочват редица понятия от основно значение, които могат да вдъхновят нови методи за организация и иновативни методи на преподаване и в областта на обучението за възрастни: критично разсъждаване, творчество, инициативност, решаване на проблеми, оценка на риска, намиране на решения и конструктивно управление на чувствата.
Czech[cs]
V této souvislosti se opětovně poukazuje na řadu zásadních pojmů, které mohou i ve vzdělávání dospělých podnítit k novým způsobům organizace a inovačním vyučovacím metodám: kritické uvažování, kreativita, iniciativnost, řešení problémů, posuzování rizik, rozhodování a konstruktivní zacházení s emocemi.
Danish[da]
I den forbindelse fremhæves en række centrale begreber igen og igen som værende potentielle inspirationskilder til nye organisationsstrukturer og innovative undervisningsmetoder inden for voksenuddannelsen: kritisk refleksion, kreativitet, initiativ, problemløsning, risikovurdering, beslutningstagning og konstruktiv håndtering af følelser.
German[de]
Dabei wird immer wieder auf eine Reihe von zentralen Begriffen hingewiesen, die auch in der Erwachsenenbildung neue Wege der Organisation und innovative Unterrichtsmethoden inspirieren können: Kritische Reflexion, Kreativität, Initiative, Problemlösung, Beurteilung von Risiken, Entscheidungsfindung und konstruktiver Umgang mit Gefühlen.
Greek[el]
Σε αυτό το πλαίσιο συχνά αναφέρονται ορισμένες βασικές έννοιες, που θα μπορούσαν να αποτελέσουν έναυσμα για νέες μορφές οργάνωσης και καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων: η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, το πνεύμα πρωτοβουλίας, η επίλυση προβλημάτων, η εκτίμηση κινδύνων, λήψη απόφασης και η εποικοδομητική αντιμετώπιση συναισθημάτων.
English[en]
Reference is thereby consistently made to a range of pivotal concepts that can also underpin new organisational departures and innovative teaching methods in the field of adult learning: critical reflection, creativity, initiative, problem-solving, risk assessment, decision-making and emotional intelligence.
Spanish[es]
En este contexto, siempre se menciona una serie de conceptos básicos que también pueden servir para inspirar nuevas formas de organización y métodos innovadores de enseñanza en la formación de adultos: reflexión crítica, creatividad, iniciativa, búsqueda de soluciones a los problemas, evaluación de los riesgos, adopción de decisiones y una relación más constructiva con los propios sentimientos.
Estonian[et]
Seejuures nimetatakse taas mitmeid keskseid mõisteid, mis võivad ka täiskasvanuhariduses pakkuda inspiratsiooni uute korraldusviiside ja uudsete õppemeetodite leidmiseks: kriitiline mõtlemine, loovus, algatusvõime, probleemide lahendamine, riskide hindamine, otsuste langetamine ning konstruktiivne toimetulek tunnetega.
Finnish[fi]
Mainittakoon tässä yhteydessä jälleen keskeiset käsitteet, jotka voivat myös aikuiskoulutuksessa vaikuttaa keskeisesti uusiin organisaatiotapoihin ja innovatiivisiin opetusmenetelmiin: kriittinen ajattelu, luovuus, aloitteellisuus, ongelmanratkaisu, riskinarviointi, päätöksenteko ja tunteiden rakentava käsittely.
French[fr]
Dans ce contexte, on indique toujours une série de concepts centraux qui pourraient inspirer de nouvelles formes d'organisation de l'éducation et de la formation des adultes et des méthodes innovatrices de gestion des cours (comme, par exemple: réflexion critique, créativité, initiative, résolution de problèmes, évaluation des risques, prise de décision et gestion constructive des sentiments).
Hungarian[hu]
Újra és újra megemlít számos központi fontosságú fogalmat, amelyek a felnőttoktatás terén is új szervezési módokat és innovatív oktatási módszereket inspirálhatnak: kritikus gondolkodás, kreativitás, kezdeményezőkészség, problémamegoldás, kockázatértékelés, döntéshozatal és az érzelmek konstruktív kezelése.
Italian[it]
In tale contesto viene ripetutamente ribadita tutta una serie di concetti centrali che possono ispirare nuove forme di organizzazione e metodi di insegnamento innovativi anche nel campo dell'educazione degli adulti: riflessione critica, creatività, iniziativa, capacità di risolvere i problemi, valutazione dei rischi, capacità di decisione e gestione costruttiva delle emozioni.
Lithuanian[lt]
Šiame kontekste nuolat atkreipiamas dėmesys į daugelį pagrindinių sąvokų, kurios netgi suaugusiųjų mokymosi srityje gali paskatinti naujus organizavimo būdus ir inovacinius mokymo metodus: kritiškas apmąstymas, kūrybiškumas, iniciatyvumas, problemų sprendimas, rizikos įvertinimas, sprendimų paieška ir konstruktyvus jausmų vertinimas.
Latvian[lv]
Šajā sakarā Komiteja atkārtoti norāda uz virkni ļoti būtisku principu, kuru piemērošana ļautu arī pieaugušo izglītības jomā ieviest jaunus organizācijas veidus un inovatīvas mācību metodes. Minētie principi ir šādi: kritiska domāšana, jaunrade, iniciatīva, problēmu risināšana, riska novērtēšana, lemtspēja un konstruktīva emocionālā pieeja.
Maltese[mt]
F'dan il-kuntest tidħol dejjem lista sħiħa ta' temi ċentrali li jistgħu jispiraw inizjattivi organizzattivi ġodda u metodi ta' istruzzjoni innovattivi fil-qasam tat-tagħlim għall-adulti:- ir-riflessjoni kritika, il-kreattività, l-inizjattiva, is-sejba ta' soluzzjoni għall-problemi, il-valutazzjoni tar-riskju, it-teħid tad-deċiżjonijiet u l-intelliġenza emozzjonali.
Dutch[nl]
Daarbij wordt steeds weer verwezen naar een aantal centrale begrippen die ook op het gebied van volwasseneneducatie een inspiratiebron kunnen vormen voor nieuwe organisatiewijzen en innovatieve onderwijsmethoden: kritisch denken, creativiteit, zin voor initiatief, probleemoplossing, beoordeling van risico's, besluitvorming en emotional intelligence.
Polish[pl]
W tym kontekście wciąż wskazuje się na szereg kluczowych pojęć, które mogą stać się inspiracją w zakresie nowych sposobów organizacji oraz innowacyjnych metod nauczania także w kształceniu dorosłych: krytyczna refleksja, kreatywność, inicjatywa, rozwiązywanie problemów, ocena ryzyka, podejmowanie decyzji i konstruktywne kierowanie emocjami.
Portuguese[pt]
O quadro preconiza competências essenciais susceptíveis de determinar, mesmo na educação dos adultos, novas formas de organização e métodos de ensino inovadores: pensamento crítico, criatividade, espírito de iniciativa, resolução de problemas, avaliação de riscos, tomada de decisões e gestão construtiva dos sentimentos.
Romanian[ro]
În acest context sunt subliniate în mod repetat și o serie de concepte centrale care pot inspira și în sectorul învățării pentru adulți noi moduri de organizare și metode de predare inovatoare: reflecție critică, creativitate, inițiativă, rezolvare a problemelor, evaluare a riscurilor, luare de decizii și gestiune constructivă a sentimentelor.
Slovak[sk]
Pritom sa poukazuje na mnohé centrálne pojmy, ktoré môžu inšpirovať nové spôsoby organizácie a inovatívne vyučovacie metódy aj vo vzdelávaní dospelých: kritická reflexia, kreativita, iniciatíva, riešenie problémov, vyhodnocovanie rizík, prijímanie rozhodnutí a konštruktívny prístup k emóciám.
Slovenian[sl]
Pri tem se vedno znova opozarja na vrsto osrednjih pojmov, ki naj bi tudi v izobraževanju in usposabljanju odraslih navdihnili nove načine organizacije in inovativne metode poučevanja: kritično razmišljanje, ustvarjalnost, dajanje pobud, reševanje problemov, ocena tveganja, sprejemanje odločitev in konstruktivno obvladovanje občutkov.
Swedish[sv]
I detta sammanhang betonar man om och om igen en rad centrala begrepp som även kan inspirera till nya organisationssätt och innovativa undervisningsmetoder nämligen kritisk reflektion, kreativitet, initiativ, problemlösning, riskbedömning, beslutsfattande och konstruktiv hantering av känslor.