Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Мои млади приятели, независимо къде сте в изпълнението на вашите „четири минути“, аз ви призовавам да помислите: „Какво трябва да направя още, за да съм сигурен, че ще получа медал?“
Cebuano[ceb]
Akong batan-ong mga higala, bisan asa na kamo sa inyong “upat ka minuto nga pagpaningkamot,” giawhag ko kamo sa pagpamalandong, “Unsay akong angay sunod buhaton sa pagsiguro sa akong medalya?”
Czech[cs]
Moji mladí přátelé, ať se nacházíte v jakékoli fázi svého „čtyřminutového výkonu“, vybízím vás, abyste se zamysleli: „Co dalšího musím udělat, abych získal medaili?“
Danish[da]
Mine unge venner, hvor end I befinder jer i jeres »fire minutters-præstation«, tilskynder jeg jer til at tænke over følgende: »Hvad skal jeg nu gøre for at sikre min medalje?«
German[de]
Meine jungen Freunde, an welcher Stelle eures vierminütigen Auftritts ihr euch auch befinden möget: Ich bitte euch inständig, darüber nachzudenken, was ihr als Nächstes tun müsst, um euch eure Medaille zu sichern.
Greek[el]
Νέοι μου φίλοι, όπου και αν είστε στην «εκτέλεση των τεσσάρων λεπτών σας» σας παροτρύνω να συλλογισθείτε: «Τι πρέπει να κάνω μετά για να διασφαλίσω το μετάλλιό μου;»
English[en]
My young friends, wherever you are in your “four-minute performance,” I urge you to ponder, “What do I need to do next to ensure my medal?”
Spanish[es]
Mis jóvenes amigos, dondequiera que se encuentren en su “presentación de cuatro minutos”, los insto a que reflexionen: “¿Qué tengo que hacer para asegurar mi medalla?”.
Estonian[et]
Armsad noored sõbrad! Kus iganes te oma neljaminutilise etteaste juures praegu ka ei viibiks, kutsun teid üles mõtisklema: „Mida ma peaksin järgmisena tegema, et võita medalit?”
Persian[fa]
دوستان جوان من، درهر مرحله ای که در اجرای چهار دقیقۀ تان هستید، 'من ازشما تمنّا می کنم که اندیشه کنید، 'چه باید بکنم که برنده شدن مدالم را حتمی بکنم؟'
Finnish[fi]
Nuoret ystäväni, missä ”neliminuuttisen suorituksenne” vaiheessa olettekin, kehotan teitä pohtimaan: ”Mitä minun on tehtävä seuraavaksi varmistaakseni mitalini?”
Fijian[fj]
Kemuni na noqu itokani gone, evei ga na vanua o sa tu kina ena nomu “vakaitavi va na miniti,” Au vakauqeti kemuni mo ni vakasamataka vakatitobu, “na cava au gadreva meu cakava tale me vakadeitaki kina na noqu metali?”
French[fr]
Mes jeunes amis, où que vous soyez dans votre « performance de quatre minutes », je vous exhorte à vous demander : « Que dois-je faire ensuite pour gagner ma médaille ?
Guarani[gn]
Che amigo-kuéra penemitãitéva, umi peimehápe pende “presentación irundy minuto-pe”, po’insta pejepy’amongeta hağua: “¿Mba’épa ajapova’erã ahupyty hağua che medalla?”.
Hmong[hmn]
Kuv cov phooj ywg hluas, txawm yog nej nyob qhov twg ntawm nej “txoj kev sib tw caij plaub feeb,” kuv xav kom nej xav hauv nruab siab hais tias, “Yam tom ntej uas kuv yuav tsum ua kom kuv tau lub kib yog dab tsi?”
Croatian[hr]
Mladi moji prijatelji, gdje god se nalazili u svojoj »četverominutnoj izvedbi«, potičem vas da razmišljate o ovome: »Što mi je činiti da sljedeći puta sigurno osvojim medalju?«
Haitian[ht]
Chè jèn zanmi m yo, kèlkeswa kote nou ye nan “pèfòmans kat minit” nou an, mwen egzòte nou pou nou mande tèt nou: “Kisa pou m fè apre pou m ka pran meday la?”
Hungarian[hu]
Fiatal barátaim, bárhol is legyetek a „négyperces gyakorlatotokban”, arra buzdítalak benneteket, hogy gondoljátok át: „Mi az a következő lépés, amit meg kell tennem, hogy bebiztosítsam az érmemet?”
Indonesian[id]
Sahabat-sahabat muda terkasih, di mana pun Anda berada dalam “kinerja empat menit” Anda, saya mengimbau Anda untuk merenungkan, “Apa yang saya perlu lakukan selanjutnya untuk memastikan medali saya?”
Icelandic[is]
Kæru ungu vinir, hvar sem þið standið ykkar „fjögurra mínútna frammistöðu“ þá hvet ég ykkur til að íhuga: „Hvað þarf ég að gera næst til að hljóta verðlaunapening?“
Italian[it]
Miei giovani amici, ovunque vi troviate nella vostra “gara di quattro minuti”, vi esorto a riflettere e a chiedervi: “Cos’altro devo fare per assicurarmi la medaglia?”
Japanese[ja]
わたしの若い友人である皆さん,皆さんが「4分間のパフォーマンス」のどの部分にいるとしても,「メダルを取るために,次に何をするべきだろうか」と自問してください。
Georgian[ka]
ჩემო აზალგაზრდა მეგობრებო, სადაც არ უნდა იყოთ თქვენს „ოთხ წუთიან გამოსვლაში“, მე დაჟინებით მოვითხოვ ჰკითხოთ საკუთარ თავს: „ამის შემდეგ რა უნდა ვქნა იმისთვის, რომ ჯილდო მივიღო“?
Maya-Q'eqchi'[kek]
Ex wamiiw saaj, yalaq b’ar wanqex chi “k’anjelak sa’ lee k’aahib’ k’asal”, nekexinb’oq chixtz’ilb’al rix: K’a’ru naru tinb’aanu re naq ch’olch’o naq tink’ul lin q’ajkamunkil?”.
Kazakh[kk]
Менің жас достарым, сендер өздеріңнің «төрт минуттық істеріңде» қай жердесіңдер: Мен сендерді «Мен өз марапатыма жетуім үшін, әрі қарай не істеуім керек?»
Lingala[ln]
Baninga na nga ya bilenge, atako mosali na miniti na bino minei ya bokasi, Nasengi na lombango kobanza, “Nini nasengeli kosala na sima mpo na kobomba palata na ngai?”
Lao[lo]
ເພື່ອນ ຫນຸ່ມ ທັ້ງ ຫລາຍ ບໍ່ ວ່າ ທ່ານ ຢູ່ ໃສ ກໍ ຕາມ ໃນ ສີ່ ນາທີ ຂອງ ທ່ານ, ຂ້າພະເຈົ້າ ຂໍ ເຕືອນ ທ່ານ ໃຫ້ ຄິດ ໄຕ່ຕອງ ວ່າ “ເຮົາ ຕ້ອງ ເຮັດ ຫຍັງ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຫລຽນ ຊະນະ ນັ້ນ?”
Lithuanian[lt]
Mano jaunieji draugai, kur bebūtumėte savo „keturių minučių pasirodyme“, raginu jus pamąstyti: „Ką toliau turiu daryti, kad garantuotai gaučiau medalį?“
Latvian[lv]
Mani jaunie draugi, lai kur jūs būtu savā „četru minūšu izpildījumā”, es jūs mudinu pārdomāt: „Kas man jādara tālāk, lai es saņemtu savu medaļu?”
Malagasy[mg]
Ry namana zandriko, na aiza na aiza no misy anareo eo amin’ny “hazakazaka efatra minitra ataonareo” dia miangavy anareo aho hisaintsaina hoe: “Inona indray izao no tokony hataoko manaraka mba hahazoako antoka fa ho azoko ny medaliko?”
Marshallese[mh]
Ro m̧ōtta reddik, jekdo̧o̧n ia kwoj pād ie ilo “minit ko-emen n̄an kōm̧m̧an” am̧, ij kōketak eok n̄an kejōkļo̧kjeņ, “Ta ij aikuj kōm̧m̧ane tok ālik n̄an lale bwe in bōk jinekjej eo aō?”
Norwegian[nb]
Mine unge venner, uansett hvor dere er i deres “4-minuttersprestasjon”, vil jeg be dere grunne: “Hva må jeg gjøre nå for å sikre meg medaljen?”
Dutch[nl]
Mijn jonge vrienden, waar je ook in jouw ‘vier-minuten-prestatie’ bent, ik spoor je aan om je af te vragen: wat is mijn volgende stap om mijn medaille binnen te halen?
Papiamento[pap]
Mi amigunan hoben, na unda ku boso ta den boso “prestashon di kuater miñut,” mi ta roga bosonan pa pensa, “Kiko mi mester hasi awor pa sigurá mi medaya?”
Polish[pl]
Moi młodzi przyjaciele, na jakimkolwiek etapie waszego „czterominutowego występu” jesteście, gorąco zachęcam was do rozważenia pytania: „Co muszę zrobić, aby zapewnić sobie medal?”.
Portuguese[pt]
Meus jovens amigos, onde quer que estejam em seu “desempenho de quatro minutos”, peço que ponderem: “O que preciso fazer em seguida para garantir minha medalha?”
Romanian[ro]
Tinerii mei prieteni, oriunde sunteţi în cele „patru minute” ale voastre, vă îndemn să meditaţi: „Care-i pasul următor pe care trebuie să-l fac pentru a fi sigur că voi primi medalia?”.
Russian[ru]
Мои юные друзья, на какой бы стадии ни было ваше «четырехминутное выступление», я настоятельно прошу вас поразмышлять над вопросом: что мне нужно сделать после этого, чтобы гарантированно получить медаль?
Slovak[sk]
Moji mladí priatelia, nech už sa nachádzate v akejkoľvek fáze svojho „štvorminútového výkonu“, povzbudzujem vás, aby ste sa zamysleli: „Čo viac musím urobiť, aby som získal medailu?“
Samoan[sm]
Au uo talavou, po o fea lava o outou i ai i la outou “faatinoga fa minute,” ou te uunaia outou ia mafaufau loloto, “O le a le isi mea e manaomia ona ou faia ia mautinoa ai e maua lou taui?”
Serbian[sr]
Моји млади пријатељи, где год да сте приликом вашег „четвороминутног наступа,“ предлажем вам да размислите: „Шта је следеће што би требало да урадим да бих обезбедио медаљу?“
Swedish[sv]
Mina unga vänner, var ni än befinner er i er ”fyraminuters prestation” vill jag att ni ställer er frågan: ”Vad behöver jag göra härnäst för att se till att jag vinner min medalj?”
Swahili[sw]
Marafiki wangu vijana, popote mlipo katika “utendaji wenu wa dakika nne,” nawasihi mtafakari, “Je, Ninahitaji kufanya nini baada ya hapa ili kuhakikisha medali yangu?”
Tagalog[tl]
Mga kaibigan kong kabataan, saanman kayo naroroon sa inyong “apat na minutong pagganap,” hinihimok ko kayong pag-isipan ito, “Ano ang susunod na dapat kong gawin para matiyak na matatanggap ko ang aking gantimpala?”
Tongan[to]
Siʻoku kaungāmeʻa kei talavou, ko e fē pē ʻa e tuʻunga ʻokú ke ʻi ai ʻi hoʻo ngāue miniti ʻe faá, ʻOku ou poupou atu ke ke fifili, “Ko e hā ha meʻa te u fai ke fakapapauʻi ʻoku maʻu hoku palé?”
Tahitian[ty]
E to’u mau hoa apî e, noa’tu tei hea outou i roto i to outou nei « hororaa maha minuti », te faaitoito nei au ia outou ia feruri hohonu, « Eaha te mea ta’u e ti‘a ia rave i muri iho no te haapapû e farii au i ta’u fetiʻa ?
Ukrainian[uk]
Мої юні друзі, на якому б з етапів свого “чотирихвилинного виступу” ви б не були, я закликаю вас замислитися—“Що я маю робити наступним, щоб медаль була моєю?”
Vietnamese[vi]
Các bạn trẻ của tôi ơi, dù các em đang ở nơi nào với “bốn phút hành động” của mình, thì tôi khuyến khích các em nên suy ngẫm: “Tôi cần phải làm gì tiếp theo để chắc chắn là sẽ nhận được huy chương?”