Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dan is daar jongmense wat weer daarvan hou om bo ander uit te munt op akademiese gebied, in sport of in ander aktiwiteite.
Amharic[am]
ከሌሎች ልቀው እንዲታዩ የሚያደርጋቸው ስለሚመስላቸው በክፍል ጓደኞቻቸውና በሌሎች ተማሪዎች ላይ ጉራቸውን በመንዛት ደግነት የጎደለው ባሕርይ ያሳያሉ።
Arabic[ar]
وهذا التفاخر بالمواهب يجعلهم في كثير من الاحيان يعاملون رفقاء صفهم والتلاميذ الآخرين بقساوة، معتقدين ان هذه المواهب تجعلهم اسمى منهم.
Assamese[as]
তেনে সহপাঠীবিলাকে নিজৰ বাহুবলৰ বাবে আনৰ সৈতে নিৰ্দয়পূৰ্বক আচৰণ বা তেওঁলোকত থকা পাৰ্গতালিৰ বাবে আনৰ বিচাৰধাৰা ভুল বুলি কৈ নিজকে উচ্চ বুলি ভাবিব পাৰে।
Azerbaijani[az]
Digər məktəblilər hər bir imkandan istifadə edərək dərsdə, idmanda və ya digər məşğələlərdə qazandıqları müvəffəqiyyətləri ilə başqalarına tə’sir bağışlamağa çalışırlar.
Central Bikol[bcl]
Tanganing ipagpasikat an saindang tibay, sa parate tinatratar ninda na daing kabootan an mga kaklase asin ibang estudyante, na salang naghohona na ini mismo minsan paano ginigibo sinda na mas matibay.
Bulgarian[bg]
Парадирайки с уменията си, те често се отнасят към съучениците си грубо, като погрешно си мислят, че способностите им ги правят нещо повече от другите.
Bangla[bn]
তাদের ক্ষমতা নিয়ে বড়াই করতে গিয়ে তারা প্রায়ই সহপাঠী এবং অন্যান্য ছাত্রছাত্রীদের সঙ্গে নির্দয় ব্যবহার করে, ভুলভাবে চিন্তা করে যে এটা যেকোনোভাবে তাদের শ্রেষ্ঠ করে তোলে।
Cebuano[ceb]
Sa pagpasundayag sa ilang katakos, kasagarang trataron nila nga dili maluloton ang mga klasmet ug ubang mga estudyante, nga sayop nga naghunahuna nga kini mismo sa usa ka paagi makapahimo kanilang labaw.
Chuukese[chk]
Lupwen ra asika tufichir kewe, fan chommong ra kirikiringau ngeni chiener kewe chon sukul pokiten ar eani ewe ekiek mi mwaal pwe ena mettoch epwe atekiereta lein chon sukul.
Seselwa Creole French[crs]
Zot krwar akoz zot annan serten talan, sa i fer zot pli siperyer ki lezot e fer zot tret zot kanmarad dan en move fason.
Czech[cs]
Když se chlubí tím, co dokážou, často jednají se spolužáky a jinými studenty nelaskavě. Bláhově se přitom domnívají, že díky svým schopnostem jsou lepší než ostatní.
Danish[da]
Det får dem ofte til at behandle deres kammerater uvenligt.
German[de]
Andere wollen Mitschüler durch schulische Leistungen, wie im Sport, beeindrucken.
Ewe[ee]
Le wo ɖokui dodoɖedzi alea me zi geɖe la, wowɔa nu ɖe sukuvi bubuwo ŋu dɔmemanyomanyotɔe, hesusuna vodadatɔe be ŋutete siawo siwo le yewo si la na yewoxɔ asi wu ame bubuwo.
Efik[efi]
Ke ini ẹdade mme usọ mmọ ẹwụt idem, mmọ isiwakke ndinam n̄kpọ ye ekemmọ nditọ ufọkn̄wed ke mfọnido, ẹduede ẹkere ke emi ke idemesie anam mmimọ ifọn ikan mbon en̄wen.
Greek[el]
Καθώς διατυμπανίζουν τα προσόντα τους, συχνά συμπεριφέρονται χωρίς καλοσύνη στους συμμαθητές τους και σε άλλους μαθητές, νομίζοντας εσφαλμένα ότι αυτά και μόνο τα προσόντα τούς κάνουν κατά κάποιον τρόπο ανώτερους.
English[en]
In parading their prowess, they often treat classmates and other students unkindly, erroneously thinking that this in itself somehow makes them superior.
Estonian[et]
On noori, kes tahavad oma teadmistega teistele muljet avaldada, olla edukad spordis või mõnel muul alal.
Persian[fa]
معمولاً وقتی این گونه نوجوانان مهارت و برتری کاذب خود را به رخ دیگران میکشند باعث رنجش همکلاسیهایشان میشوند چون که گمان میکنند که این استعدادها به آنها برتری میبخشد.
Fijian[fj]
Na nodra dokadokataka gona na veika oqo, era tawayalololoma kina vei ira nodra icaba e koronivuli, e dau tu vei ira na nanuma cala ni nodra cakava oqo era sa dua toka kina na ka mai vei ira nodra icaba.
French[fr]
D’autres cherchent à impressionner par leurs résultats scolaires ou leurs exploits sportifs.
Ga[gaa]
Be mli ni amɛjieɔ amɛhesaai nɛɛ akpo lɛ, bei pii lɛ, amɛkɛ klasbii lɛ kɛ nikaselɔi krokomɛi yeɔ yɛ gbɛ ni mlihilɛ bɛ mli nɔ, ni amɛsusuɔ nii ahe yɛ gbɛ ni ejaaa nɔ akɛ enɛ diɛŋtsɛ tsɔɔ yɛ gbɛ ko nɔ akɛ amɛnɔ kwɔlɔ.
Gilbertese[gil]
Ibukin kamoamoan rabakauia, a aki toki ni karaoi aaro n ribuaka nakoia raoia n reirei ao ataein te reirei ake tabeman riki, ao ni karekea naba irouia te iango ae kairua, are aongkoa a karaoa arei bwa kaotan ae a wanawana riki.
Gun[guw]
To nugopipe yetọn jijlá mẹ, yé nọ saba yinuwahẹ klasigbẹ́ lẹ to aliho he ma jọmẹ de mẹ, bo nọ gbọn nuṣiwa dali lẹndọ ehe nọ hẹn yé pọnte hú mẹdevo lẹ.
Hausa[ha]
Wajen nuna iyawarsu, sau da yawa ba sa yi wa ’yan ajinsu da wasu abokan makaranta kirki, suna tunani cewa wannan zai sa su fi wasu.
Hebrew[he]
ברברבנותם הם נוטים להתייחס בגסות לבני כיתתם ולתלמידים אחרים, מתוך חשיבה מוטעית שהתנהגות זו מרוממת אותם מעל אחרים.
Hiligaynon[hil]
Sa pagpadayawdayaw sang ila ikasarang, masami nga wala nila ginapakitaan sing kaayo ang ila mga kaklase kag ang iban nga mga estudyante, nagahunahuna sing sayop nga ini mismo nagapakita nga superyor sila.
Hiri Motu[ho]
Edia diba idia hekokorokulaia lalonai, nega momo sikuli turadia dekenai hebogahisi lasi karana idia hahedinaraia bona idia laloa unai bamona kara amo ma haida idia hereaia.
Croatian[hr]
Drugi se mladi vole praviti važni zbog uspjeha koji imaju u školi, sportu ili drugim aktivnostima.
Hungarian[hu]
Más fiatalok szeretik fitogtatni tudásukat, ügyességüket a sportban vagy más területeken.
Western Armenian[hyw]
Իրենց քաջագործութիւնները ցուցադրելով, անոնք յաճախ դասակիցներուն եւ այլ աշակերտներուն հանդէպ անազնիւ կը գտնուին, կարծելով թէ իրենց տաղանդը ինքնին զիրենք գերակայ կը դարձնէ։
Indonesian[id]
Untuk menggembar-gemborkan kehebatan mereka, mereka sering memperlakukan teman sekelas atau siswa lainnya secara kasar, dengan keliru mengira bahwa tindakan demikian dengan satu atau lain cara membuat mereka lebih unggul.
Igbo[ig]
N’igosipụta nkà ha, ha na-emesokarị ụmụ klas ibe ha na ụmụ akwụkwọ ndị ọzọ ihe n’ụzọ na-adịghị egosi obiọma, na-eche n’ụzọ hiere ụzọ na nke a n’onwe ya na-eme n’ụzọ ụfọdụ ka ha ka ndị ọzọ.
Iloko[ilo]
Iti panangiparammagda iti kinasigoda, masansan a sigugubsang a tratuenda dagiti kaklaseda ken ti dadduma nga estudiante, nga ipagarupda a daytoy ti mamagbalin kadakuada a natantan-ok ngem kadagiti dadduma.
Icelandic[is]
Oft koma þeir illa fram við bekkjarfélagana og aðra nemendur þegar þeir auglýsa yfirburði sína. Þeir virðast halda að það geri þá eitthvað meiri.
Isoko[iso]
Evaọ oma-udhesẹ rai na, ẹsibuobu a rẹ rehọ ababọ uwowou hayo oheri yeri kugbe ibe emọ-eklase gbe ibe emọ-isukulu efa, bi roro thọthọ inọ enẹ a te rọ dẹ orro kẹ oma rai.
Italian[it]
Nell’ostentare la loro bravura, spesso trattano male i compagni di classe e altri studenti, pensando erroneamente che in qualche modo ciò li renda superiori.
Japanese[ja]
自分は能力があるからみんなより勝っていると考え違いをし,その能力を見せびらかそうとして同級生などを不親切に扱います。
Georgian[ka]
ზოგი მოსწავლე კი ცდილობს ნიჭით, სპორტული მონაცემებით თუ სხვა უნარით გამოიჩინოს თავი.
Kazakh[kk]
Басқа жастар болса білім, спорт не басқа бір саладағы қабілетін мақтан етіп, басқаларды тамсандырғанды ұнатады.
Kalaallisut[kl]
Inuit taamaattut ilaminnut inussiarniitsuugajupput.
Korean[ko]
그런 청소년은 자기 실력을 뽐내는 가운데 자기가 그런 실력으로 인해 우월한 사람이 되었다는 잘못된 생각으로 급우 등 다른 학생들을 흔히 불친절하게 대합니다.
Kaonde[kqn]
Mu kukeba kwimwesha’mba bo bankanga mufwainwa kabwe, boba bintu bya kubula kumwesha lusa ku bakwabo mo bafunjila ne ku baana ba sukulu bakwabotu, sababena kwibepa amba akye kimwesha amba bakila bakwabo.
Kyrgyz[ky]
Башкалары окуудан, спорттон жана башка жактан жетишкен ийгиликтери менен мактанууну жакшы көрүшөт.
Ganda[lg]
Mu kukola ekyo, batera okuyisa bayizi bannaabwe mu ngeri etali ya kisa, nga balowooza mu bukyamu nti kino kibafuula aba waggulu.
Lingala[ln]
Mbala mingi, mpo na komilakisa, basalaka baninga na bango mpe bana mosusu makambo na boboto te; bakanisaka ete ntango bazali kosala bongo, ekomonana ete baleki bango.
Lozi[loz]
Mwa ku kanyiseza bucaziba bwa bona, hañata ha ba ezangi ka musa ba ba kena ni bona mwa sitopa kamba baituti ba bañwi, ili ku nahana ka mafosisa kuli ku eza cwalo ku ba bisa ba batuna.
Lithuanian[lt]
Demonstruodami savo šaunumą, jie įžeidinėja bendramokslius ir klaidingai įsivaizduoja esą už juos pranašesni.
Luba-Katanga[lu]
Pa kusaka kwimwekeja namino, divule bamwenanga bakwabo mu kalasa nansha kulonga bintu bya kubulwa kanye ku bana ba masomo bakwabo, na kulanga bya bubela amba kino kyo kikebakandija peulu pa bakwabo.
Luba-Lulua[lua]
Padibu batembangana mamanya abu nunku, kabena misangu ya bungi benzeIa balongi babu malu ne bulenga to, badi bela meji makonyangale a se: mamanya aa adi abavuija batambe bakuabu.
Luvale[lue]
Uhashi vatwama nawo weji kuvalingisanga valingenga vakwavo vaka-shikola mwamupi, nakuhona kuvasolwela likoji nakulimona nge vavalemu chikuma.
Lushai[lus]
An thiamnate lantîrin, an pâwl rualpuite leh school naupang dangte chu ngilnei lo takin an cheibâwl a, chûng an thiamnate chuan mi dang aiin engemaw ti takin a tichungnung zâwkah an ngai a, an ngai sual hle a ni.
Malagasy[mg]
Matetika izy ireo no ratsy fanahy amin’ny mpiara-mianatra aminy, rehefa misehoseho toy izany, satria heveriny fa mahatonga azy ho ambony kokoa noho ny hafa ny fahaizany.
Marshallese[mh]
Ilo air kabwil kin kabel ko air, ekkã air jab kwalok joij ñan ri school ro jet, im lemnak ilo bwid bwe men in ej kõmman bwe ren utiejlok jen ir.
Macedonian[mk]
Други млади сакаат да се прават важни ако се добри ученици, ако добро им оди спортот или некои други активности.
Malayalam[ml]
മറ്റുള്ളവരുടെ മുമ്പിൽ തങ്ങളുടെ സാമർഥ്യം പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിച്ചുകൊണ്ട് അവർ മിക്കപ്പോഴും സഹപാഠികളോടും മറ്റു വിദ്യാർഥികളോടും ദയാരഹിതമായി പെരുമാറുന്നു.
Mongolian[mn]
Харин зарим нь сурлага, спорт болон бусад арга хэмжээнд тэргүүлж, онгирох дуртай байдаг.
Mòoré[mos]
Rẽ maaneg pʋgẽ, b nong n paoogda b karen-bi-taasã n tagsdẽ tɩ bãmb sẽn tar tõog yɛl kẽer pʋsẽ wã b yɩɩda b taabã.
Marathi[mr]
आपल्या कौशल्यांचा तोरा मिरवताना ते सहसा इतर वर्गसोबत्यांशी अविचारीपणे वागतात; केवळ काही कौशल्ये असल्यामुळे आपण इतरांपेक्षा श्रेष्ठ आहोत असा चुकीचा विचार ते करतात.
Maltese[mt]
Sabiex juru kemm jafu, ħafna drabi jkunu kattivi maʼ sħabhom tal- klassi jew maʼ studenti oħrajn, għax b’mod żbaljat jaħsbu li l- fatt li għandhom xi talent jew xi abbiltà jagħmilhom superjuri.
Norwegian[nb]
For å få fram hvor flinke de selv er, behandler de kanskje klassekamerater og andre elever på en uvennlig måte. De tror at det gjør dem bedre enn andre, men slik er det ikke.
Nepali[ne]
आफ्नो खुबी देखाउने धुनमा तिनीहरू अक्सर सहपाठी र अरू विद्यार्थीहरूसित निर्दयी व्यवहार गर्छन्, आफूसित कुनै खुबी हुनु भनेको नै तिनीहरूको श्रेष्ठताको चिनारी हो भन्ने गलत सोचाइ राख्छन्।
Ndonga[ng]
Mokuulika ounghulungu wavo, luhapu ohava kala nokuhenolune novanafikola vomongudu yavo nosho yo ovanafikola vakwao vamwe, tava diladila papuko kutya osho otashi va ningi va kale ve dule vakwao.
Niuean[niu]
He fakatata e tau iloilo ha lautolu, ne fa fehagai hemu a lautolu ke he falu tama aoga, he manamanatu hehe to taute he tau mena nei a lautolu ke mua hake ke he falu.
Northern Sotho[nso]
Ge ba kgantšha bokgoni bja bona, gantši ba swara bao ba tsenago le bona ka klaseng le barutwana ba bangwe ka tsela e sego botho, ba nagana ka mo go fošagetšego gore seo se ba dira gore e be bao ba phagamego ka tsela e itšego.
Ossetic[os]
Иннӕ ахуырдзаутӕн та фадат куы фӕзыны, уӕд сӕ ӕнтыстытӕй ахуыры, спорты ӕмӕ ӕндӕр хъуыддӕгты сӕхи стауынӕй фӕсте нӕ фӕлӕууынц.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰ ਕੇ ਉਹ ਅਕਸਰ ਹੋਰਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਭੈੜਾ ਸਲੂਕ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਕਾਰਨ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਡਾ ਸਮਝਦੇ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
Diad pangipapasirayew da ed inkadunong da, mabetbet dan tratoen iray kaklase ra tan arum niran estudyante ed maruksan paraan, a lingon iisipen da ya atagey so pakanengneng ed sikara no marundunong ira.
Papiamento[pap]
Ora nan ta kana broma ku nan abilidat, hopi bes nan ta trata nan kompañeronan di klas i otro alumnonan na un manera antipátiko, pensando ekibokadamente ku e echo ku nan tin sierto talento ta hasi nan superior.
Pijin[pis]
Planti taem wea olketa show-off olsem, olketa deal witim olketa skulfren and nara student long wei wea no kaen and olketa mistek for tingse diswan mekem olketa winim narawan.
Polish[pl]
Niektórzy pragną się popisywać osiągnięciami w nauce, sporcie lub w innej dziedzinie.
Pohnpeian[pon]
Ni ahr kin kalahki ahr koahiek kan, irail kin kalapw mwamwahleki iengarail tohnsukuhl akan, oh ahneki madamadau sapwung ieu me irail mwahu sang meteikan.
Portuguese[pt]
Ao fazerem isso, eles muitas vezes tratam mal os colegas de classe e outros alunos, achando erroneamente que isso, por si só, os torna de algum modo superiores.
Rundi[rn]
Abandi bakiri bato barakunda kwiyerekana ko ari abahanga mu vyigwa, mu vyo kwinonora imitsi canke mu bindi bikorwa.
Russian[ru]
Другие школьники при каждом удобном случае стараются блеснуть своими успехами в учебе, спорте или других занятиях.
Kinyarwanda[rw]
Abandi baba bashaka kwibonekeza barata ubuhanga bwabo bwo mu ishuri, muri siporo cyangwa mu bindi bintu.
Sinhala[si]
ඔවුන්ගේ දස්කම් විස්කම් පාමින් ඔවුන් බොහෝවිට අනික් සිසුන්ට සලකන්නේ අකරුණාවන්ත ලෙසයි. අනික් අයට වඩා තමන්ට විශේෂ හැකියාවන් තිබෙන බවට වැරදි ආකල්පයක් ඔවුහු දරති.
Slovak[sk]
V mylnej predstave, že ich to samo osebe robí nadradenými, často zaobchádzajú s ostatnými neláskavo.
Slovenian[sl]
Ko se ponašajo s svojimi spretnostmi, so do sošolcev in drugih učencev pogosto neprijazni in zmotno mislijo, da so zaradi teh sposobnosti pomembnejši.
Samoan[sm]
O le fia faalialia o latou tomai, e masani ona latou lē agalelei ai i isi tamaiti o le vasega ma tamaiti o le aʻoga, ma mafaufau sesē ai e faapea, o taleni ma le tomai ua latou maua ua sili ai i latou i isi tamaiti.
Shona[sn]
Pavanenge vachishamisira nounyanzvi hwavo, havawanzoratidzi mutsa kune vavanodzidza navo nevamwewo vadzidzi, vachirasika pakufunga kwavo vachiti izvi pachazvo zvinovaita kuti vave nani pane vamwe.
Albanian[sq]
Duke u kapardisur për aftësitë e tyre shpesh i trajtojnë pa mirëdashje shokët e klasës ose nxënësit e tjerë, sepse gabimisht mendojnë që për shkak të aftësive janë disi më të lartë se të tjerët.
Sranan Tongo[srn]
Tra yongusma lobi fu meki bigi fu di den koni fu leri sani, fu di den bun na ini sport, noso fu di den man du tra sani heri bun.
Southern Sotho[st]
Ha ba ikhantšetsa ba bang ka bokhoni ba bona, hangata ba tšoara bao ba kenang sekolo le bona le liithuti tse ling ka ho hloka mosa, ka phoso ba nahana hore ka tsela e itseng sena se etsa hore ba phahamele ba bang.
Swedish[sv]
De visar sig skrytsamt på styva linan och är ofta odrägliga mot sina klasskamrater och andra elever och gör misstaget att tro att deras förmågor på något sätt gör dem överlägsna andra.
Swahili[sw]
Ili kuonyesha ustadi wao, mara nyingi wao huwatendea wanadarasa na wanafunzi wengine kwa njia isiyo ya fadhili, wakifikiri kimakosa kwamba kufanya hivyo kutawafanya wawe bora kwa njia moja au nyingine.
Congo Swahili[swc]
Ili kuonyesha ustadi wao, mara nyingi wao huwatendea wanadarasa na wanafunzi wengine kwa njia isiyo ya fadhili, wakifikiri kimakosa kwamba kufanya hivyo kutawafanya wawe bora kwa njia moja au nyingine.
Tamil[ta]
இப்படி பெரிதாக அலட்டிக்கொள்கிற போதெல்லாம், அவர்கள் தங்கள் வகுப்பு மாணவர்களையும் மற்ற மாணவர்களையும் தயவின்றி நடத்துகிறார்கள்; இத்தகைய திறமைகள் தங்களுக்கு இருப்பதால் மற்றவர்களைவிட தாங்கள் உயர்வானவர்கள் என தவறாக நினைத்துக்கொண்டு மற்றவர்களை அவ்வாறு நடத்துகிறார்கள்.
Telugu[te]
తమ సామర్థ్యాన్ని గొప్పగా చాటుకోవడంలో వారు తరచూ తమ తరగతి విద్యార్థులతో, ఇతర విద్యార్థులతో నిర్దయగా వ్యవహరిస్తారు, అదే ఏదో విధంగా తమను గొప్పవారిగా చేస్తుందని తప్పుగా భావిస్తారు.
Thai[th]
ใน การ อวด ความ สามารถ ของ เขา พวก เขา มัก ปฏิบัติ ต่อ เพื่อน ร่วม ชั้น หรือ นัก เรียน คน อื่น อย่าง ขาด ความ กรุณา โดย คิด ไป ผิด ๆ ว่า การ ที่ เขา มี ความ สามารถ พิเศษ นั้น ทํา ให้ ตัว เขา เหนือ กว่า คน อื่น ไม่ ทาง ใด ก็ ทาง หนึ่ง.
Tigrinya[ti]
ንኽእለቶም ‘ርኣዩለይ’ ኪብሉ ኸለዉ: እዚ ኻብ ካልኦት ዚበልጹ ኸም ዚገብሮም ገይሮም ስለ ዚሓስቡ: ንደቂ ኽፍሎምን ንኻልኦት ተማሃሮን የጋፍዑ።
Tiv[tiv]
U ve tesen ér ve hemba fan kwagh a mbagen yô, ka ve eren kwagh a mba ve nyer klase a ve imôngo kua mbakov ve mba ken makeranta mbagen sha tswam, ve henen sha lan ér ve hemba mbagenev.
Tagalog[tl]
Kapag ipinagyayabang nila ang kanilang galing, kadalasan nang nagiging magaspang sila sa pakikitungo sa kanilang mga kaklase at sa iba pang mga estudyante, sa maling pag-aakala na nagiging angat sila sa iba dahil sa ganitong paggawi.
Tetela[tll]
Lam’ɛnyawɔ diewo diele lawɔ, mbala efula vɔ hawonge la lɔsɛngɔ otsha le asekawɔ wa lo kalasa kana ambeki akina nɛ dia vɔ ndjakesaka lo fɔnya ɔnɛ woho wewɔ la diewo lo dikambo dimɔtshi mbadiyaka lâdiko di’asekawɔ lo yoho mɔtshi.
Tswana[tn]
Fa ba ntse ba itlotlomatsa jalo gantsi ba tshwara baithuti ka bone makgwakgwa ba akanya gore bokgoni jwa bone bo ba dira gore ba nne botlhokwa go feta ba bangwe.
Tongan[to]
‘I he fiehā ‘aki ‘enau ngaahi pōto‘í, ‘oku nau fa‘a tō‘ongafai anga-kovi ki he fa‘ahinga ‘i he kalasí, ‘o fakakaukau hala ‘oku ‘ai ‘e he me‘á ni tonu kinautolu ke nau ‘i ha tu‘unga mā‘olunga ange.
Tonga (Zambia)[toi]
Nobalitondezya busongo mbobajisi, kanji-kanji beendelezya mbobaiya limwi abasicikolo bambi calunya, kabalipeekezya kuti kucita boobo kubapa kuba bantu ncobeni.
Tok Pisin[tpi]
Taim ol i hambak long sampela save bilong ol, planti taim ol i no mekim gutpela pasin long ol wanklas na ol arapela sumatin, ol i gat tingting kranki olsem save bilong ol i mekim na ol i winim ol arapela.
Turkish[tr]
Yeteneklerini sergilerken çoğu zaman sınıf arkadaşlarına ve diğer öğrencilere kırıcı davranır, bazı yeteneklere sahip olmanın kendilerini bir şekilde üstün kıldığını sanırlar.
Tsonga[ts]
Leswaku va kombisa vutshila bya vona, hakanyingi va khoma vadyondzi-kulobye ni swichudeni swin’wana hi tihanyi, va anakanya leswaku sweswo swi ta va endla va chaviwa.
Tatar[tt]
Икенчеләре укуда, спортта яки башка өлкәләрдә үз сәләтләрен күрсәтер өчен, һәрбер уңайлы очракны кулланырга тырыша.
Tumbuka[tum]
Pakulongora kuti iwo ŵakumanya comene, kanandi ŵakuŵavya lusungu kwa ŵasambiri ŵanyawo, uku ŵakughanaghana kuti para ŵacita nthena ndikuti ŵawonekenge ŵapacanya.
Tuvalu[tvl]
Ona ko te fakamata‵mata i mea e mafai ne latou o fai, e sōnafai valevale ne latou a tama‵liki i olotou vasega mo nisi tama‵liki aka foki, mo te kilokiloga ‵se me e fai ei latou ke lauiloa.
Twi[tw]
Mpɛn pii no, bere a wɔreda ahohoahoa a ɛte saa adi no, wɔne wɔn yɔnko sukuufo ne adesuafo foforo di nsɛm atirimɔden so, na wodi mfomso susuw sɛ eyi ma wɔkorɔn wɔ ɔkwan bi so.
Tahitian[ty]
E pinepine, eita ratou e hamani maitai i te mau hoa haapiiraa e te tahi atu mau piahi, ma te mana‘o hape e tei nia ’‘e ratou.
Umbundu[umb]
Kuenje va tata vakuavo lãvi, loku sima okuti va velapo vakuavo.
Urdu[ur]
اپنا لوہا منوانے کیلئے وہ اکثر دیگر ہممکتبوں کیساتھ بےرحمی سے پیش آتے ہیں اور اپنی ان مہارتوں کی وجہ سے وہ خود کو دوسروں سے بالاتر خیال کرتے ہیں۔
Venda[ve]
Musi vha tshi khou sumbedza honoho vhutsila havho, vha anzela u fara vhane vha dzhena navho kilasini na vhaṅwe vhagudiswa nga nḓila i si yavhuḓi, vha tshi humbula uri u vha havho na vhutsila zwi ita uri vha vhe vha nṱha u fhira vhaṅwe.
Vietnamese[vi]
Khi phô trương tài năng, họ thường đối xử không tử tế với bạn cùng lớp và những học sinh khác, lầm tưởng rằng có tài năng nào đó là mình hay hơn.
Waray (Philippines)[war]
Ha pagpadayaw han ira mga abilidad, agsob nga maraot an ira pagtrato ha ira mga kaklase ngan ha iba nga mga estudyante, sayop nga naghuhunahuna hira nga mas labaw hira ha iba tungod han ira mga abilidad.
Wallisian[wls]
ʼI tanatou fakahāhā tanatou poto, ʼi te agamāhani ʼe nātou agakovi ki te tahi kau ako, heʼe nātou manatu hala ʼe nātou māʼoluga age ʼi ʼihi, ʼuhi ko tanatou poto.
Xhosa[xh]
Oko kudla ngokwenza ukuba babaphathe ngokungenabubele abanye abafundi, becinga ukuba oko kubenza bakhulu kunabanye.
Yapese[yap]
Ni fan ngara daged e salap rorad, ma baga’ ni yad ma dag e ngongol nde gol ngak e piin ni yad nga class nge yugu boch e girdi’, ya yad e kar olobochgad ni yad be lemnag ni yad ra tolang ngak boch e girdi’.
Yoruba[yo]
Nígbà tí wọ́n bá ń fi ẹ̀bùn tí wọ́n ní yìí ṣakọ, wọ́n sábà máa ń ṣàìdáa sáwọn akẹ́kọ̀ọ́ yòókù, tí wọ́n á sì máa fi àṣìṣe ronú pé ẹ̀bùn àwọn jẹ́ káwọn sàn ju àwọn yòókù lọ.
Yucateco[yua]
Uláakʼoʼobeʼ utstuyichoʼob u nojbaʼalkúunskubaʼob tumen jach maʼalob u bintiʼob tu xookoʼob, tumen jach maʼalob u báaxloʼob wa tumen jach maʼalob u bintiʼob tiʼ uláakʼ baʼaloʼob.
Zande[zne]
Wa i arẽkango yo ngba gi gene re, i namanga akurayo dedede ngba gu gene angianga ga weneringise ya, kini berẽ gupai niingahe nga, gi gayo mangimangipai re natumba payo kuari.
Zulu[zu]
Njengoba ibukisa, ngokuvamile iphatha abanye abafundi ngokhahlo, izikhohlisa ngokucabanga ukuthi lawo makhono ayenza ibe ngcono ngandlela-thile.