Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
посочва, че — както показват резултатите от научни изследвания — мерките в областта на образованието съзнателно или несъзнателно са насочени към това, което се тества, с други думи „се преподава това, което се дава на изпита“.
Czech[cs]
poukazuje na to, že z výzkumu jasně vyplývá, že vzdělávání se vědomě či nevědomě zaměřuje na to, co se testuje, tj. na to, co je součástí zkoušky.
Danish[da]
Fra forskningen ved man, at undervisningen bevidst eller ubevidst rettes mod det, som bliver testet, det vil sige »det, der kommer til eksamen«.
German[de]
verweist darauf, dass Bildungsmaßnahmen, wie aus wissenschaftlichen Untersuchungen hervorgeht, bewusst oder unbewusst auf das gerichtet werden, was getestet wird, mit anderen Worten „was in der Prüfung drankommt“.
Greek[el]
επισημαίνει ότι μελέτες έχουν δείξει σαφώς ότι, είτε ηθελημένα, είτε όχι, η εκπαίδευση τείνει να επικεντρωθεί στις πτυχές που είναι υπό δοκιμή, με άλλα λόγια «διδασκαλία με δοκιμή».
English[en]
points out that studies have clearly shown that, whether intentionally or unintentionally, education tends to focus on what is tested, or ‘teaching to the test’.
Spanish[es]
señala que, como bien muestra la investigación, la educación se centra, de manera consciente o inconsciente, en las competencias que se pondrán a prueba, o dicho de otra manera, «en lo que vaya a salir en el examen».
Estonian[et]
Teadusuuringute põhjal võib öelda, et haridustegevus on teadlikult või alateadlikult suunatud sellele, mida testitakse, st „eksamiküsimustele”.
Finnish[fi]
Tutkimukset ovat osoittaneet selvästi, että koulutus suunnataan tietoisesti tai tiedostamatta siihen suuntaan, mitä kuulustellaan eli ”siihen mitä tulee kokeeseen”.
French[fr]
rappelle que les recherches ont montré que l'enseignement, consciemment ou inconsciemment, est orienté en fonction de ce qui est testé, c'est-à-dire de «ce qui sera demandé à l'examen».
Croatian[hr]
ističe da su istraživanja jasno pokazala da, namjerno ili ne, obrazovanje ima tendenciju usredotočiti se na sadržaje koji će biti na provjeri znanja, odnosno na „podučavanje u svrhu polaganja testova”.
Hungarian[hu]
rámutat, hogy a kutatásokból már ismert tény, hogy az oktatás akarva-akaratlanul is arra irányul, amit felmérnek, más szóval arra, „ami benne lesz a dolgozatban”.
Italian[it]
osserva che, come del resto risulta anche dalle ricerche effettuate, l'insegnamento si concentra — consapevolmente oppure inconsapevolmente — sulle competenze che verranno testate, ovverosia su «ciò che verrà richiesto all'esame».
Lithuanian[lt]
atkreipia dėmesį į tai, jog moksliniai tyrimai rodo, kad švietimo srities priemonės yra sąmoningai ar nesąmoningai orientuotos į tai, kas bus vertinama, kitaip tariant, į „tai, kas bus egzamine“.
Latvian[lv]
norāda: zinātniski pētījumi liecina, ka izglītības pasākumi neapzināti vai apzināti ir orientēti uz to, kas tiek pārbaudīts, citiem vārdiem sakot, uz to, kas būs pārbaudījumā.
Maltese[mt]
josserva li r-riċerka turi biċ-ċar li t-tagħlim, deliberatament jew le, jikkonċentra fuq dak li jiġi ttestjat, jiġifieri dak li jintalab fit-testijiet.
Dutch[nl]
Uit onderzoek is gebleken dat opleidingen, al dan niet bewust, gericht zijn op wat getoetst wordt, d.w.z. „dat wat op het examen wordt gevraagd”.
Polish[pl]
Wskazuje na fakt, że – jak wykazały rezultaty badań – kształcenie świadomie czy nieświadomie ukierunkowuje się na to, co jest sprawdzane, tzn. „na to, co będzie na egzaminie”.
Portuguese[pt]
recorda que os estudos demonstram que a formação se orienta, consciente ou inconscientemente, para os conteúdos que serão testados, ou seja «para o que vem no exame».
Romanian[ro]
subliniază că, așa cum rezultă din studiile științifice, măsurile educaționale sunt orientate, conștient sau inconștient, către ceea ce se testează, cu alte cuvinte către „ceea contează la examen”.
Slovak[sk]
Poukazuje na to, že ako vyplýva z vedeckých výskumov, vzdelávacie opatrenia sa vedome či nevedome zameriavajú na to, čo sa testuje, inými slovami, „učiť to, čo sa bude skúšať“.
Slovenian[sl]
opozarja, da je izobraževanje – kot so pokazale znanstvene raziskave – zavedno ali nezavedno usmerjeno v vsebine, ki se bodo preverjale, torej v „poučevanje za test“.
Swedish[sv]
Det är väl känt från forskningen att utbildningar medvetet eller omedvetet inriktas mot det som testas, det vill säga ”det som kommer på provet”.