Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Иҵаҩцәа игәы анԥыржәоз иара урҭ драцәҳаӡомызт, аха иажәақәа ргәы аҟынӡа анагара иҽазишәон (Матфеи 26:39—41).
Adangme[ada]
(Mateo 26:39-41) Benɛ e suɔ kaa e ya he ko banee nɛ e ya jɔɔ e he ɔ, nihi babauu ba lejɛ ɔ, se e fiee we mɛ, mohu ɔ, e bɔ mɔde nɛ e tsɔɔ mɛ “níhi fuu.”
Afrikaans[af]
Wanneer sy volgelinge hom teleurgestel het, het hy hulle nie oor die kole gehaal nie; hy het aangehou om hulle hart te probeer bereik (Matteus 26:39-41).
Amharic[am]
(ማቴዎስ 26:39-41) ኢየሱስ ወደ አንድ ጸጥ ያለና ገለልተኛ የሆነ ስፍራ ሄዶ ለማረፍ ቢሞክርም ሰዎቹ ተከትለውት እዛው ድረስ በመጡ ጊዜ ከአጠገቡ እንዲሄዱለት አላደረገም፤ ይልቁንም የራሱን ፍላጎት ወደ ጎን በመተው ‘ብዙ ነገር’ ያስተምራቸው ጀመር።
Arabic[ar]
(متى ٢٦: ٣٩-٤١) وعندما قاطعت الجموع خلوته التي كان ينشد من خلالها الراحة والسكينة، لم يصرفهم بل استمر يبذل الجهد ليعلّمهم «اشياء كثيرة».
Aymara[ay]
Arkirinakapax pantjasipxän ukhaxa janiw tuqiskänti, jan ukasti chuymanakapar purtʼañatakiw chʼamachasïna (Mateo 26:39-41).
Central Bikol[bcl]
(Mateo 26:39-41) Kan istorbohon kan kadaklan an paghanap nia nin toninong na lugar tanganing makapahingalo asin makapagsolo, dai nia sinda pinahale; padagos niang itinao an saiyang panahon asin kosog, na tinotokdoan sinda nin “dakol na bagay.”
Bemba[bem]
(Mateo 26:39-41) Ilyo ibumba lya bantu lyamupumfyenye ninshi alefwaya ukutuushako, tabatamfishe; atwalilile ukuipeelesha no kulabasambilisha “ifintu ifingi.”
Catalan[ca]
Quan una gentada el va interrompre en una ocasió que buscava tranquil·litat, descans i intimitat, no els va fer fora.
Cebuano[ceb]
(Mateo 26:39-41) Sa dihang gibalda sa mga panon sa katawhan ang iyang pagtinguhag kalinaw, pahulay, ug pribasiya, wala niya sila aboga; siya padayong nag-alagad kanila, nga nagtudlo kanilag “daghang butang.”
Chuwabu[chw]
(Mateu 26:39-41) Muthithi wa athu vagwaddilani ofwasa waye, ovuma waye, vina okala yeka, iyene kaathamagihile; iyene wannivilibihedhavi, bagaasunziha “dhinjidhene.”
Czech[cs]
(Matouš 26:39–41) Jednou ho zástupy vyrušily, když hledal soukromí a klidné místo k odpočinku, ale Ježíš je neposlal pryč. Dál se jim věnoval a vyučoval je „mnoha věcem“.
Danish[da]
(Mattæus 26:39-41) Når skarerne forstyrrede ham mens han søgte ro og hvile og gerne ville være alene, sendte han dem ikke bort, men blev ved med at give af sig selv og at „lære dem mange ting“.
German[de]
Als ihn seine Nachfolger enttäuschten, wies er sie nicht schroff zurecht, sondern versuchte weiterhin, ihr Herz anzusprechen (Matthäus 26:39-41).
Efik[efi]
(Matthew 26:39-41) Ke ini otuowo mîkayakke enye odu ikpọn̄ ọduọk odudu ke ndobo ndobo ebiet, enye ikebịnke mmọ, edi ama aka iso ekpep mmọ “ediwak n̄kpọ.”
Greek[el]
(Ματθαίος 26:39-41) Όταν τα πλήθη δεν τον άφηναν να βρει ησυχία, ανάπαυση και απομόνωση, εκείνος δεν τους έδιωχνε, αλλά συνέχιζε να δίνεται, διδάσκοντάς τους «πολλά πράγματα».
English[en]
(Matthew 26:39-41) When the crowds interrupted his search for quiet, rest, and privacy, he did not send them away; he continued to give of himself, teaching them “many things.”
Spanish[es]
Cuando sus discípulos le fallaron, no los regañó, sino que siguió esforzándose por llegarles al corazón (Mateo 26:39-41).
Estonian[et]
Kui tema järelkäijad talle pettumust valmistasid, ei kritiseerinud ta neid, vaid püüdis jätkuvalt nende südant puudutada (Matteuse 26:39—41).
Persian[fa]
(مَتّی ۲۶:۳۹-۴۱) یک بار که عیسی برای استراحت به مکانی خلوت رفته بود و مردم برای دیدارش آمدند، او آنان را از خود نراند؛ و با وجود خستگی «چیزهای بسیار» به آنان آموخت.
Finnish[fi]
Kun hänen seuraajansa tuottivat hänelle pettymyksen, hän ei sättinyt heitä vaan yritti tavoittaa heidän sydämensä (Matteus 26:39–41).
Fijian[fj]
(Maciu 26:39-41) Ena gauna e vaqara kina e dua na vanua lala qai vakanomodi me ratou vakacegu kina, era lako yani e dua na ilala levu. Ia a sega ni vakatalai ira, a saga ga me vakavulici ira ena “levu sara na ka.”
French[fr]
Quand ses disciples l’ont déçu, il ne les a pas repris durement, mais il a poursuivi ses efforts pour toucher leur cœur (Matthieu 26:39-41).
Ga[gaa]
(Mateo 26:39-41) Beni eyatao he ko banee ni yɔɔ dioo ni ejɔɔ ehe fioo, ni ena akɛ asafo lɛ ebabua shi yɛ jɛmɛ lɛ, eshwieee amɛ, shi moŋ emia ehiɛ ni etsɔɔ amɛ “nibii pii.”
Hindi[hi]
(मत्ती 26:39-41) एक बार यीशु आराम करने के लिए एकांत और शांत जगह ढूँढ़ रहा था। भीड़ वहाँ भी उसके पीछे-पीछे चली आयी। ऐसे में यीशु ने उन्हें भगा नहीं दिया, बल्कि अपना आराम त्यागकर वह उन्हें “बहुत-सी बातें” सिखाने लगा।
Hiligaynon[hil]
(Mateo 26:39-41) Sang gin-awat sang kadam-an ang iya pagpangita sing malinong nga palahuwayan, wala niya pagtabuga sila; gin-atipan niya gihapon sila, nga ginatudluan sila sing “madamo nga butang.”
Croatian[hr]
Naprotiv, uvijek im je nastojao doprijeti do srca (Matej 26:39-41).
Hungarian[hu]
Szüntelenül próbálta elérni a szívüket (Máté 26:39–41). Amikor a tömeg megzavarta, noha ő csendre, pihenésre és magányra vágyott, nem küldte el a sokaságot.
Indonesian[id]
(Matius 26:39-41) Ketika kumpulan orang mengganggunya sewaktu ia mencari tempat yang tenang untuk beristirahat dan menyendiri, ia tidak menyuruh mereka pergi; ia mengerahkan diri, mengajarkan ”banyak hal” kepada mereka.
Igbo[ig]
(Matiu 26:39-41) Mgbe ìgwè mmadụ bịakwutere ya n’oge ọ na-achọ ka o zuru ike n’ebe dị jụụ nke ndị mmadụ na-adịghị anọkarị, ọ chụpụghị ha; ọ nọgidere na-agbasi mbọ ike wee na-ezi ha “ọtụtụ ihe.”
Iloko[ilo]
(Mateo 26:39-41) Idi sininga dagiti tattao ti panaginana koma ni Jesus iti naulimek ken awan matagtagitaona a disso, dina pinapanaw ida no di ket inasikaso ken insurona ida “iti adu a banag.”
Icelandic[is]
(Matteus 26:39-41) Einu sinni streymdi fólk að honum og hindraði að hann gæti hvílst og haft næði til að vera einn með lærisveinunum. En hann sendi fólkið ekki burt heldur hélt áfram að gefa af sjálfum sér og „kenndi [því] margt“.
Isoko[iso]
(Matiu 26:39-41) Okenọ ogbotu na a ruẹe ọza evaọ okenọ ọ jẹ gwọlọ serihọ, o le rai vrẹ hẹ; ọ kpairoro vrẹ eriosehọ riẹ o te mu ai “eware ibuobu” họ ewuhrẹ.
Italian[it]
(Matteo 26:39-41) Quando le folle gli impedivano di trovare un po’ di quiete, riposo e privacy, non le mandava via; continuava a spendersi, insegnando loro “molte cose”.
Japanese[ja]
マタイ 26:39‐41)人目につかない静かな場所で休もうとするのを群衆に邪魔された時も,人々を追い払うのではなく,自分を与え,「多くのこと」を教えてゆかれました。(
Kongo[kg]
(Matayo 26:39-41) Ntangu yandi vandaka kusosa kisika ya pima mpi ya kingenga sambu na kupema, bantu mingi kulandaka yandi; ata mpidina, yandi kulaka bo ve kansi yandi landaka na kudipesa yandi mosi, yandi yantikaka kulonga bo “mambu mingi.”
Kuanyama[kj]
(Mateus 26:39-41) Eshi eemhunga dovanhu da li de mu piyaneka eshi a li a hala okufuwa po nosho yo okuya koima kwe limwenena, ka li e di lekela di ye, ndele okwa li a twikila oku di honga “oinima ihapu.”
Kannada[kn]
(ಮತ್ತಾಯ 26:39-41) ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಏಕಾಂತವಾದ ನಿಶ್ಶಬ್ದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಹರಿಹಾಯ್ದು ಅವರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಸುಖವನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟು ಅವರಿಗೆ “ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು” ಬೋಧಿಸಿದನು.
Korean[ko]
(마태 26:39-41) 그분이 따로 조용히 쉬려는 것을 사람들이 방해했을 때, 그분은 그들을 그냥 보내지 않고 계속 희생적으로 그들에게 “많은 것”을 가르치셨습니다.
Kaonde[kqn]
(Mateo 26:39-41) Kimye mabumba a bantu kyo baishile kwi aye pa kimye kyo akebelenga kuya kwa bunke na kukokolokapo, kechi wibabwezhezhemo kwabo ne; wibechile ko ajinga ne kutendeka kwibafunjisha “byavula.”
San Salvador Kongo[kwy]
(Matai 26:39-41) Vava ndonga yavunzang’e vundu kiandi kuna beko, kabayinga ko; wakwamanana kubalonga “mambu mayingi.”
Lingala[ln]
(Matai 26:39-41) Wana azalaki koluka esika ya kimya mpo azala ye moko mpe apema, ebele ya bato babimelaki ye; atako bongo abenganaki bango te, abandaki nde koteya bango “makambo mingi.”
Lao[lo]
(ມັດທາຍ 26:39-41) ເມື່ອ ຝູງ ຄົນ ມາ ຂັດ ຈັງຫວະ ຕອນ ທີ່ ພະອົງ ຊອກ ບ່ອນ ສະຫງົບ ງຽບ ເພື່ອ ຈະ ພັກຜ່ອນ ເປັນ ສ່ວນ ຕົວ ພະອົງ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ ໄລ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຫນີ; ພະອົງ ຍັງ ອອກ ແຮງ ຕໍ່ໆໄປ ເພື່ອ ສອນ ເຂົາ ເຈົ້າ “ຫຼາຍ ສິ່ງ ຫຼາຍ ຂໍ້.”
Lithuanian[lt]
Kai mokiniai jį nuvildavo, jis jų nebardavo, vis stengėsi paliesti jų širdį (Mato 26:39-41).
Luba-Katanga[lu]
(Mateo 26:39-41) Pāile bibumbo bya bantu kumukalakanya pobādi talala, batūja, pa bunka, kebāpangilepo; wēpēne aye mwine, kaebafundija “bingi bingi.”
Luba-Lulua[lua]
(Matayo 26:39-41) Pavua bisumbu bia bantu bilue kudiye pavuaye ukeba kuikisha ne kuikala nkayende ne bayidi bende, kakabipata to, kadi wakatungunuka ne kudienzeja bua kubalongesha “malu a bungi.”
Luvale[lue]
(Mateu 26:39-41) Kaha nawa omu lizavu lyavatu lyamutangwile halwola asakile kupwa kupenge nakunoka, kavahangileko, oloze alisuuwile nakuputuka kuvanangula “vyuma vyavivulu.”
Lunda[lun]
(Matewu 26:39-41) Izaza dawantu chidamukañesheli kukeña iluña damwena dakunookela kwakankawindi wayihañili wanyi; watwalekeluhu kuzata nañovu nakuyitañisha “yuma yayivulu.”
Latvian[lv]
(Mateja 26:39—41.) Kad ļaužu pulki iztraucēja viņa mēģinājumus atrast klusu, nomaļu vietu, kur atpūsties, viņš tiem nelika doties projām, bet bija gatavs veltīt spēkus, lai tiem ”daudz ko mācītu”.
Macedonian[mk]
Кога неговите следбеници го изневериле, не им се развикал, туку и понатаму се трудел да им допре до срцето (Матеј 26:39-41).
Malayalam[ml]
(മത്തായി 26:39-41) വിശ്രമവും സ്വകാര്യതയും അവൻ ആഗ്രഹിച്ച അവസരങ്ങളിൽ ആളുകൾ അവനെ തേടിയെത്തിയപ്പോൾ അവൻ അവരെ മടക്കി അയച്ചില്ല. സ്വന്തം കാര്യം മാറ്റിവെച്ച് “അവൻ പല കാര്യങ്ങളും അവരെ പഠിപ്പിക്കാൻതുടങ്ങി.”
Maltese[mt]
(Mattew 26:39-41) Meta l- folol ma ħallewhx ifittex il- kwiet, il- mistrieħ, u l- privatezza, hu ma bagħathomx ’l hemm imma baqaʼ jagħti minnu nnifsu, billi ‘għallimhom ħafna affarijiet.’
Burmese[my]
(မဿဲ ၂၆:၃၉-၄၁) ကိုယ်တော်သည် တိတ်ဆိတ်သောနေရာ၌ တစ်ကိုယ်တည်း အနားယူလိုချိန်တွင် လူအုပ်ရောက်လာသောအခါ သူတို့ကို မမောင်းထုတ်ဘဲ အချိန်ပေးကာ “များစွာ” သွန်သင်တော်မူ၏။
Norwegian[nb]
(Matteus 26: 39—41) En gang da folkemengden forstyrret ham når han ville ha ro og hvile og være litt for seg selv, sendte han dem ikke bort; han fortsatte å gi av seg selv og «begynte å lære dem mange ting».
Ndonga[ng]
(Mateus 26:39-41) Sho ongundu yaantu ye mu piyaganeke sho ya li yi ikalela opo ya vululukwe po kashona, ine ya shunitha ko, ihe okwa tsikile owala oku ya longa “iinima oyindji.”
Northern Sotho[nso]
(Mateo 26:39-41) Ge mašaba a be a šitišana le morero wa gagwe wa go nyaka mo a ka fodišago hlogo le barutiwa ba gagwe ba nnoši ka thopeng, ga se a ka a a raka; o ile a dula a ikgafa, a a ruta “dilo tše dintši.”
Nyanja[ny]
(Mateyu 26:39-41) Khamu la anthu litamutsatira pamene ankafunafuna malo opanda anthu komanso phokoso kuti apumule, sanawathamangitse koma anapitiriza kuwaphunzitsa “zinthu zambiri” modzipereka.
Nzima[nzi]
(Mateyu 26:39-41) Mekɛ mɔɔ menli dɔɔnwo ne ammaa yeannyia adenle yeanlie ye ɛnwomenle la, yeanga kɛ bɛhɔ; ɔhɔle zo ɔbɔle mɔdenle ɔhilehilele bɛ “ninyɛne dɔɔnwo.”
Oromo[om]
(Maatewos 26:39-41) Yeroo bakka gabii qabu dhaqee boqochuu barbaadetti namoonni hedduun yommuu isa bira dhufanitti isaan deebisuu mannaa, “waan baayʼee” isaan barsiiseera.
Panjabi[pa]
(ਮੱਤੀ 26:39-41) ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਕਾਂਤ ਜਗ੍ਹਾ ਜਾ ਕੇ ਆਰਾਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਭੀੜ ਉਸ ਦੇ ਪਿੱਛੇ-ਪਿੱਛੇ ਆਈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੇ ਆਪਣਾ ਸੁੱਖ-ਆਰਾਮ ਭੁਲਾ ਕੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸਿਖਾਉਣੀਆਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਝੀਆਂ।
Pangasinan[pag]
(Mateo 26:39-41) Sanen inabala na ulop na totoo so pampainawa, ilirep, tan pambukbukor to, agto ra inablog; intultuloy toy nambunek, ya imbabangat to ra na “amayamay a bengabengatla.”
Papiamento[pap]
(Mateo 26:39-41) Ora ku e multitutnan a strob’é den su intento di buska un tiki trankilidat, sosiegu i privasidat, e no a manda nan bai; el a sigui duna di su mes, i a siña nan “hopi kos.”
Polish[pl]
Gdy jego naśladowcy go rozczarowywali, nie gromił ich, ale ciągle starał się przemawiać im do serca (Mateusza 26:39-41).
Portuguese[pt]
(Mateus 26:39-41) Quando as multidões não o deixavam descansar nem ter tranquilidade e privacidade, ele não as mandava embora, mas continuava a dar de si, ensinando-lhes “muitas coisas”.
Quechua[qu]
Discipulosnin pantaptinkupis, mana paykunata kʼamirqachu, manaqa sunqunkuman chayananpaq kallpachakullarqapuni (Mateo 26:39-41).
Ayacucho Quechua[quy]
Qatiqninkuna pantaruptinkupas mana qaqchaspanmi hinalla kallpanchakurqa yanapananpaq (Mateo 26:39-41).
Rundi[rn]
(Matayo 26:39-41) Igihe yariko arondera ahantu hatekanye aruhukira mu mwiherero maze amasinzi akamuciramwo, ntiyabirukanye; yabandanije kubigorera, arabigisha “ibintu vyinshi.”
Romanian[ro]
Când discipolii l-au dezamăgit, nu i-a mustrat cu asprime, ci a încercat de fiecare dată să le atingă inima (Matei 26:39–41).
Russian[ru]
Когда ученики огорчали его, он не ругал их, но старался затронуть их сердце (Матфея 26:39—41).
Kinyarwanda[rw]
Igihe abigishwa be bamutereranaga ntiyigeze abarakarira; yakomezaga gushaka uko yabagera ku mutima (Matayo 26:39-41).
Sena[seh]
(Mateo 26:39-41) Mukasaka iye nzidzi wakupuma na wakukhala yekha mbadzudzumiswa na mwinji wa anthu, iye hadaathamangisa tayu; iye apitiriza kuwangisira mbaapfunzisa “pinthu pizinji.”
Sango[sg]
Na ngoi so adisciple ti lo azia vundu na bê ti lo, lo suku na ala na ngangu pëpe; lo tara lakue ti ndu bê ti ala (Matthieu 26:39-41).
Sinhala[si]
යේසුස් නිතරම උත්සාහ කළේ ඔවුන්ගේ සිතට කාවදින ආකාරයෙන් කාරණා අවබෝධ කර දීමටයි. (මතෙව් 26:39-41) එක් අවස්ථාවකදී යේසුස් නිස්කලංක ස්ථානයක විවේකීව සිටීමට ගිය විට සමූහයා එතැනටද පැමිණියා.
Slovak[sk]
(Matúš 26:39–41) Keď chcel nájsť trochu pokoja a súkromia, aby si odpočinul, a zástupy ho vyrušili, neposlal ich preč; stále sa rozdával a učil ich „mnohé veci“.
Slovenian[sl]
(Matej 26:39–41) Ko je želel imeti nekaj miru in zasebnosti ter se malo odpočiti, so ga pri tem zmotile množice, vendar jih ni odgnal, ampak se je še naprej razdajal zanje in jih učil »mnoge reči«.
Shona[sn]
(Mateu 26:39-41) Mapoka evanhu paakakanganisa kutsvaka kwake nzvimbo yakanyarara, yokuzorora, yakanga isina vanhu, haana kuvadzinga; akaramba achivashumira, achivadzidzisa “zvinhu zvizhinji.”
Albanian[sq]
(Mateu 26:39-41) Kur turmat i prenë rrugën ndërsa po kërkonte një vend të qetë e të veçuar për të pushuar, nuk i dëboi, por e vuri veten në dispozicion të tyre dhe u mësoi «shumë gjëra».
Serbian[sr]
Kada su ga njegovi sledbenici izneverili, on ih nije oštro iskritikovao, već je nastojao da im dopre do srca (Matej 26:39-41).
Sranan Tongo[srn]
Te den bakaman fu en no ben du san a leri den, dan a no ben e ati bron nanga den, ma a ben pruberi fu doro na ati fu den (Mateyus 26:39-41).
Southern Sotho[st]
(Matheu 26:39-41) Ha matšoele a mo sitisa ho ikhutsa, ho phomola le ho ba boinotšing, o ne a sa a leleke; o ne a itella ’ona a a ruta “lintho tse ngata.”
Swedish[sv]
(Matteus 26:39–41) När han försökte dra sig undan för att få vila men folkskarorna inte lät honom vara i fred, skickade han inte i väg dem, utan gav ut av sig själv och lärde dem ”många ting”.
Swahili[sw]
(Mathayo 26:39-41) Umati wa watu ulipokuja wakati alipokuwa akitafuta mahali patulivu pa kupumzikia, na pasipo na watu, hakuwafukuza, bali alijitoa mwenyewe na kuwafundisha “mambo mengi.”
Congo Swahili[swc]
(Mathayo 26:39-41) Umati wa watu ulipokuja wakati alipokuwa akitafuta mahali patulivu pa kupumzikia, na pasipo na watu, hakuwafukuza, bali alijitoa mwenyewe na kuwafundisha “mambo mengi.”
Tamil[ta]
(மத்தேயு 26:39-41) ஓய்வு எடுப்பதற்காக அமைதியான, தனிமையான இடத்தைத் தேடிச் சென்ற சமயத்தில் மக்கள் அவரைப் பார்க்க வந்தார்கள்; அப்போது இயேசு அவர்களைத் திருப்பி அனுப்பிவிடவில்லை, தம்முடைய சொந்த சௌகரியத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் அவர்களுக்கு ‘நிறைய விஷயங்களை’ கற்பித்தார்.
Thai[th]
(มัดธาย 26:39-41) เมื่อ ฝูง ชน ขัด จังหวะ ตอน ที่ พระองค์ เสาะ หา ที่ สงบ เงียบ เพื่อ จะ พักผ่อน ใน ที่ ลับ ตา คน พระองค์ ก็ มิ ได้ ไล่ พวก เขา ไป; พระองค์ ยัง คง ทุ่มเท ตัว สั่ง สอน พวก เขา “หลาย ข้อ หลาย ประการ.”
Tigrinya[ti]
(ማቴዎስ 26:39-41) ጸጥታን ዕረፍትን ብሑትነትን ኣብ ዚደልየሉ እዋን ህዝቢ መጺኦም ምስ ረበሽዎ: ርሓቑለይ ኣይበሎምን፣ “ብዙሕ” ነገር ብምምሃር ዚከኣሎ ጸዓረ።
Tiv[tiv]
(Mateu 26:39-41) Shighe u Yesu soo u yemen hen ijiir i í huan sha u una za mem ve ikpelaior lumun ér a̱ mem ga la kpa, zenda i ga; á za hemen u nan iyol na sha u tesen ve “akaa kpishi.”
Tagalog[tl]
(Mateo 26:39-41) Nang magambala ng mga pulutong ang kaniyang pagnanais na makapagpahinga at mapag-isa, hindi niya sila itinaboy; patuloy niya silang tinuruan ng “maraming bagay.”
Tetela[tll]
(Mateu 26: 39-41) Etena kakaye elui w’anto dia ndjôfukutanya lama’akandalangaka mumuya, nde kombatshanya, koko akatetemala mbaetsha “akambu efula.”
Tswana[tn]
(Mathaio 26:39-41) Fa a ne a sa ntse a batla lefelo le le didimetseng la go ikhutsa a le kwa thoko, ga a ka a ba leleka; o ne a nna a ba thusa, a ba ruta “dilo di le dintsi.”
Turkish[tr]
Takipçileri kendisini hayal kırıklığına uğrattığında onları azarlamadı; yüreklerini etkileme çabasını sürdürdü (Matta 26:39-41).
Tsonga[ts]
(Matewu 26:39-41) Loko mintshungu yi n’wi kavanyeta loko a ha lava ku wisa a nga yi hlongolanga; u ye emahlweni a tikarhatela ku yi pfuna, a yi dyondzisa “swilo swo tala.”
Tswa[tsc]
(Mateu 26:39-41) A xikhati lexi a zidlemo zi nga mu kamanyeta a ku languta wutshamu ga ku rula, ku humula, na a hi yece, a nga va hlongolangi; i lo simama ku ti karata, a va gonzisa “timhaka to tala.”
Tumbuka[tum]
(Mateyu 26:39-41) Mzinda ukati wamutimbanizga apo ŵakakhumbanga kupumura paŵekha, wakawucimbizga yayi; wakalutilira kujipeleka na kuŵasambizga “vinthu vinandi.”
Twi[tw]
(Mateo 26:39-41) Bere a ɔpɛe sɛ ɔkɔhyɛ baabi a ɛhɔ yɛ komm home nanso nnipakuw no kɔɔ ne nkyɛn no, wampam wɔn; wanhome, na mmom ɔkɔɔ so “kyerɛkyerɛɛ wɔn nneɛma pii.”
Tahitian[ty]
(Mataio 26:39-41) A haapeapea ’i te mau nahoa taata i ta ’na imiraa i te maniania ore, te faafaaearaa, e te vahi moemoe, aita oia i faaho‘i ia ratou; ua rohi noa oia i te haapii atu i “te parau e rave rahi.”
Venda[ve]
(Mateo 26:39-41) Musi magogo a tshi thithisa u ṱoḓa hawe u vha fhethu hu si na phosho, ha u awela, nahone a sa thithiswi; o bvela phanḓa a tshi ḓikumedza, a tshi vha funza “mafhungo manzhi.”
Makhuwa[vmw]
(Matheyo 26:39-41) Vaavo muttitthi ole wa atthu wamooceelinhe aya ophwanya opuro woomaaleleya wira ophumurye, owo khaawoomonle; masi aahivikaniha wiimananiha owiixuttihaka “itthu sinjene”.
Waray (Philippines)[war]
(Mateo 26:39-41) Han naulang han damu nga katawohan an iya pagpamiling hin mamingaw ngan pribado nga lugar nga mapapahuwayan, waray niya pabayaa hira; nagpadayon hiya ha pagserbi ha ira, nagtutdo ha ira hin “damu nga mga bagay.”
Xhosa[xh]
(Mateyu 26:39-41) Xa waphazanyiswa zizihlwele eziphumlele, akazange azigxothe; wenza okusemandleni akhe ukuze azifundise “izinto ezininzi.”
Yoruba[yo]
(Mátíù 26:39-41) Nígbà kan tó fẹ́ lọ síbi tó pa rọ́rọ́ táá ti lè ráyè sinmi, táwọn èèyàn ò sì wá jẹ́ kó ráyè sinmi, kò lé wọn padà; ńṣe ló tiraka, tó sì bẹ̀rẹ̀ sí í kọ́ wọn ní “ohun púpọ̀.”
Chinese[zh]
马太福音26:39-41)有时耶稣刚想歇一歇、独自清静一下,群众又来打扰他,耶稣不但没有打发他们走,反而尽心尽力地教导他们“许多事”。(
Zulu[zu]
(Mathewu 26:39-41) Lapho izixuku zimphazamisa ngesikhathi efuna ukuphumula endaweni ethule, engenabantu, akazange azixoshe; waqhubeka ezikhandla, ezifundisa “izinto eziningi.”