Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
(Учениците могат да използват различни думи, но трябва да разпознават следната истина: Домът Господен е свещено място и Той желае да се отнасяме към него с благоговение.)
Cebuano[ceb]
(Ang mga estudyante mahimong mogamit og lain-laing mga pulong, apan siguroha nga mahibalo sila sa mosunod nga kamatuoran: Ang balay sa Ginoo usa ka sagrado nga dapit, ug Iyang tinguha nga trataron kini uban sa balaan nga pagtahud.)
Czech[cs]
(Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Dům Páně je posvátné místo, a On si přeje, abychom ho měli v úctě.)
Danish[da]
(Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at de finder frem til den følgende sandhed: Herrens hus er et helligt sted, og han ønsker, at vi behandler det med ærbødighed).
German[de]
(Unabhängig von der genauen Wortwahl sollen die Schüler diesen Grundsatz nennen: Das Haus des Herrn ist ein heiliger Ort. Er möchte, dass wir dort ehrfürchtig sind.)
English[en]
(Students may use different words, but make sure they identify the following truth: The house of the Lord is a sacred place, and He desires that we treat it with reverence.)
Spanish[es]
(Es posible que los alumnos utilicen otras palabras, pero asegúrese de que reconozcan la siguiente verdad: La casa del Señor es un lugar sagrado, y Él desea que la tratemos con reverencia).
Estonian[et]
(Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid veenduge, et nad toovad välja tõe: Issanda koda on pühapaik ja Ta soovib, et me suhtuksime sellesse austusega.)
Finnish[fi]
(Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta varmista, että he mainitsevat seuraavan totuuden: Herran huone on pyhä paikka, ja Hän haluaa meidän kohtelevan sitä kunnioittavasti.)
French[fr]
(Les élèves peuvent employer des mots différents, mais assurez-vous qu’ils dégagent la vérité suivante : La maison du Seigneur est un lieu sacré, et il désire que nous la traitions avec respect.)
Croatian[hr]
(Polaznici mogu iskoristiti različite riječi, ali pobrinite se da prepoznaju sljedeću istinu: Dom Gospodnji je sveto mjesto i on želi da se odnosimo s poštovanjem prema njemu.)
Hungarian[hu]
(A tanulók más szavakat is használhatnak, de győződj meg róla, hogy megfogalmazzák a következő igazságot: Az Úr háza szent hely, és Ő azt szeretné, ha azt tisztelettudóan kezelnénk.)
Armenian[hy]
(Ուսանողները կարող են տարբեր բառերով պատասխանել, սակայն համոզվեք, որ նրանք բացահայտեն հետեւյալ ճշմարտությունը. Տիրոջ տունը սուրբ վայր է եւ Նա ցանկանում է, որ մենք ակնածանքով վերաբերվենք դրան։)
Indonesian[id]
(Siswa mungkin menggunakan kata-kata yang berbeda, namun pastikan mereka mengidentifikasi kebenaran berikut: Rumah Allah adalah tempat yang sakral, dan Dia berhasrat agar kita memperlakukannya dengan rasa khidmat.)
Italian[it]
(Gli studenti possono usare parole diverse, ma assicurati che individuino questa verità: La casa del Signore è un luogo sacro ed Egli desidera che ci approcciamo a essa con riverenza).
Japanese[ja]
生徒は異なった言葉を使うでしょうが,必ず次の真理を見つけるようにします。 主の宮は神聖な場所であり,主はわたしたちが敬意をもって扱うことを望んでおられる。)
Khmer[km]
( សិស្ស អាច នឹង ប្រើ ពាក្យ ខុស គ្នា ប៉ុន្តែ ត្រូវ ប្រាកដ ថា ពួកគេ ស្គាល់ ពី សេចក្ដីពិត ខាងក្រោម នេះ ៖ ដំណាក់ របស់ ព្រះអម្ចាស់ គឺជា កន្លែង ពិសិដ្ឋ ហើយ ទ្រង់ មាន ព្រះទ័យចង់ ឲ្យ យើង ប្រព្រឹត្ត ចំពោះ ដំណាក់ នោះ ដោយ គារវភាព ) ។
Korean[ko]
(학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음 진리를 찾아내야 한다. 주님의 집은 성스러운 장소이며, 그분은 우리가 경건한 마음으로 성전을 대하기를 바라신다.
Lithuanian[lt]
(Mokiniai gali vartoti kitus žodžius, tačiau įsitikinkite, kad jie suprato tokią tiesą: Viešpaties namai yra šventa vieta ir Jis pageidauja, kad juose elgtumės pagarbiai.)
Latvian[lv]
(Studenti var izteikties dažādi, taču pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu patiesu mācību: Tā Kunga nams ir svēta vieta, un Viņš vēlas, lai mēs to uztvertu ar godbijību.)
Malagasy[mg]
(Mety amin’ny fomba hafa no ilazan’ny mpianatra izany saingy ataovy izay hamantaran’izy ireo ity fahamarinana manaraka ity: Toerana masina ny tranon’ny Tompo, ary maniry Izy mba hanajantsika izany.)
Mongolian[mn]
(Суралцагчид өөр өөрөөр хэлж болох ч Их Эзэний өргөө ариун газар бөгөөд Тэр үүнд хүндэтгэл бишрэлтэй хандаасай хэмээн биднээс хүсдэг гэсэн үнэнийг олж тогтоосон эсэхийг бататга.)
Norwegian[nb]
(Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de finner følgende sannhet: Herrens hus er et hellig sted, og han ønsker at vi behandler det med ærbødighet.)
Dutch[nl]
(De strekking van de antwoorden van de cursisten dient de volgende waarheid te omvatten: Het huis van de Heer is een heilige plek en Hij verlangt dat we het met eerbied behandelen.)
Polish[pl]
(Uczniowie mogą użyć innych słów, ale upewnij się, że rozpoznali następującą prawdę: Dom Pana to święte miejsce i pragnie On, abyśmy traktowali je z szacunkiem).
Portuguese[pt]
(Os alunos podem usar palavras diferentes, mas certifique-se de que identifiquem a seguinte verdade: A casa do Senhor é um lugar sagrado, e Ele deseja que o tratemos com reverência.)
Romanian[ro]
(Cursanţii pot folosi cuvinte diferite, dar asiguraţi-vă că identifică următorul adevăr: Casa Domnului este un loc sacru şi El doreşte ca noi s-o tratăm cu pioşenie.)
Russian[ru]
(Студенты могут выразить это другими словами, но они должны сформулировать следующую истину: Дом Господа – это священное место, и Он желает, чтобы к нему относились с благоговением.)
Samoan[sm]
(E ono faaaoga e le vasega ni upu eseese, ae ia mautinoa latou te faailoa maia le upumoni lenei: O le fale o le Alii o se nofoaga paia, ma e finagalo o Ia ia tatou taulimaina ma le migao.
Swedish[sv]
(Eleverna använder kanske andra ord, men se till att de identifierar följande sanning: Herrens hus är en helig plats och han vill att vi visar det vördnad.)
Tagalog[tl]
(Maaaring iba-iba ang sagot ng mga estudyante, ngunit tiyaking natukoy nila ang sumusunod na katotohanan: Ang bahay ng Panginoon ay sagradong lugar, at gusto Niyang igalang natin ito.)
Tongan[to]
(ʻE lava ke fakaʻaongaʻi ʻe he kau akó ha ngaahi lea kehe, kae fakapapauʻi ʻoku nau ʻiloʻi ʻa e tefitoʻi moʻoni ko ʻení: Ko e fale ʻo e ʻEikí ko ha feituʻu toputapu ia, pea ʻokú Ne finangalo ke tau tauhi ia ʻi he ʻapasia.)