Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Mense was “verslae oor sy leer, want Hy het hulle geleer soos een wat gesag het en nie soos die skrifgeleerdes nie” (Markus 1:22).
Arabic[ar]
فالناس «بهتوا من تعليمه لانه كان يعلِّمهم كمن له سلطان وليس كالكتبة.»
Bulgarian[bg]
Хората „се чудеха на начина, по който поучаваше, понеже ги учеше като някой, който има власт, а не като книжниците“ (Марко 1:22).
Danish[da]
Folk var „helt forbløffede over hans måde at undervise på, for han underviste dem som en der havde myndighed, og ikke som de skriftlærde“.
German[de]
Die Menschen „gerieten über seine Art zu lehren in höchstes Erstaunen, denn er lehrte sie wie einer, der Gewalt hat, und nicht wie die Schriftgelehrten“ (Markus 1:22).
Greek[el]
Οι άνθρωποι «εξεπλήττοντο δια την διδαχήν αυτού· διότι εδίδασκεν αυτούς ως έχων εξουσίαν, και ουχί ως οι γραμματείς».
English[en]
People were “astounded at his way of teaching, for there he was teaching them as one having authority, and not as the scribes.”
Spanish[es]
La gente ‘quedaba atónita por su modo de enseñar, porque allí estaba enseñándoles como quien tiene autoridad, y no como los escribas’.
Finnish[fi]
Ihmiset olivat ”hämmästyneitä hänen opetustavastaan, sillä hän opetti heitä niin kuin sellainen, jolla on valta, eikä niin kuin kirjanoppineet”.
French[fr]
Les gens étaient ‘ébahis de sa manière d’enseigner, car voilà qu’il les enseignait en personne qui a autorité et non pas comme les scribes’.
Hiligaynon[hil]
Ang mga tawo “natingala sang iya pagtulun-an, kay nagpanudlo sia sa ila subong nga may awtoridad, kag indi subong sang mga escriba.”
Hungarian[hu]
Az emberek „álmélkodtak tanításán, mert úgy tanította őket, mint akinek tekintélye van, és nem úgy, mint az írástudók” (Márk 1:22).
Icelandic[is]
„Undruðust menn mjög kenningu hans, því að hann kenndi þeim eins og sá er vald hefur, og ekki eins og fræðimennirnir.“
Italian[it]
Le persone “si stupivano del suo modo d’insegnare, poiché insegnava loro come uno che ha autorità e non come gli scribi”.
Korean[ko]
사람들은 “그 가르치심을 듣고 놀랐다. 그 가르치시는 것이 율법 학자들과는 달리 권위가 있었기 때문이다.”
Malagasy[mg]
“Dia talanjona ny olona tamin’ny fampianarany, satria nampianatra azy tahaka izay manana fahefana Izy, fa tsy mba tahaka ny mpanora-dalàna” (Marka 1:22.)
Norwegian[nb]
Folk ble «slått av undring over hans lære, for han lærte med myndighet og ikke som de skriftlærde».
Dutch[nl]
De mensen stonden „versteld van zijn manier van onderwijzen, want hij onderwees hen als iemand die autoriteit heeft, en niet zoals de schriftgeleerden” (Markus 1:22).
Nyanja[ny]
Anthu “anazizwa ndi chiphunzitso chake, pakuti anaphunzitsa monga mwini mphamvu, si monga alembi.”
Polish[pl]
Ludzi „zdumiewał (...) jego sposób nauczania, bo nauczał ich jak ktoś mający władzę, a nie jak uczeni w Piśmie” (Marka 1:22).
Portuguese[pt]
As pessoas ficavam ‘assombradas com o seu modo de ensinar, pois eis que as ensinava como quem tinha autoridade e não como os escribas’.
Romanian[ro]
Oamenii „au rămas uimiţi de modul său de a instrui, deoarece el învăţa ca unul care avea autoritate, nu ca scribii“ (Marcu 1:22).
Russian[ru]
Люди «дивились Его учению, ибо Он учил их как власть имеющий, а не как книжники» (Марка 1:22).
Samoan[sm]
O tagata “sa maofa i auala o ana aʻoaʻoga, auā sa ia aʻoaʻo e pei o sē ua iai le pule, ae lē pei o tusiupu.”
Shona[sn]
Vanhu “vakashamiswa nenzira yake yokudzidzisa, nokuti ipapo akanga achivadzidzisa somunhu ane chiremera, ndizvo kwete savanyori.”
Southern Sotho[st]
Batho ba ne ba “hlolloa ke thuto ea hae, hobane o ne a ba ruta joaloka ea nang le matla, e seng joaloka Litsebi tsa Molao.”
Swedish[sv]
Människorna ”blev häpna över hans sätt att undervisa; han undervisade dem nämligen såsom en som hade myndighet och inte såsom de skriftlärda”.
Tagalog[tl]
Ang mga tao ay “nanggilalas sa kaniyang paraan ng pagtuturo, sapagkat doon ay kaniyang tinuturuan sila na gaya ng isa na may awtoridad, at hindi gaya ng mga eskriba.”
Tswana[tn]
Batho ba ne ba “gakgamadiwa ke thutō ea gagwè; gonne a ba ruta yaka moñwe eo o nañ le taolō, eseñ yaka bakwadi.”
Tsonga[ts]
Vanhu “a va hlamala dyondzo ya yena, hikuva a a va dyondzisa kukotisa la nga ni vuhosi, ku nga ri kukota vatsari.”
Ukrainian[uk]
Люди «дивувались науці Його, бо навчав Він їх, як можновладний, а не як ті книжники» (Марка 1:22).
Xhosa[xh]
Abantu “bakhwankqiswa kukufundisa kwakhe; ngokuba ebebafundisa njengonegunya, engafundisi njengabo ababhali.”
Chinese[zh]
人民都“希奇他的教训,因为他教训他们,正像有权柄的人,不像文士。”(
Zulu[zu]
Abantu “bamangala ngokufundisa kwakhe; ngokuba wabafundisa njengonamandla, kungenjengababhali.”