Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Аха шәазхәыц: ахәыҷы ибзианы иидыруа абызшәала апрограмма даназыӡырҩуа, баша дахьтәоу мацарагьы иаҳауа аинформациа ахәарҭа изаанагоит, зны-зынла иҭаацәа ахәыҷы зегьыҵәҟьа изеилкаауам ҳәа ргәы иаанагозаргьы.
Adangme[ada]
Se mo susu enɛ ɔ he nɛ o hyɛ: Ke fɔli kɛ a bimɛ ya asafo mi kpehi ngɛ asafo nɛ tuɔ gbi nɛ a bimɛ ɔmɛ nuɔ saminya a mi ɔ, a ma nyɛ maa nu nɔ́ nɛ a ngɛ tsɔɔe ɔ sisi saminya pe bɔ nɛ fɔli ɔmɛ ngɛ blɔ hyɛe po.
Afrikaans[af]
Maar dink hieraan: As kinders ’n vergadering bywoon in die taal wat hulle die beste verstaan, leer hulle baie makliker en dalk selfs meer as wat hulle ouers besef.
Amharic[am]
ሆኖም ወላጆች ልትዘነጉት የማይገባ ነገር አለ፦ ልጆቻችሁ፣ በሚገባ በሚረዱት ቋንቋ በሚካሄድ ስብሰባ ላይ በመገኘት ብቻ እናንተ ከምታስቡት በላይ ትምህርት ሊቀስሙ ይችላሉ።
Bashkir[ba]
Ләкин бына нимә хаҡында уйлағыҙ: программаны үҙе яҡшы аңлаған телдә тыңлағанда, бала осрашыуҙа булып ҡына ла мәғлүмәт үҙләштерә ала, һәм ул унда, бәлки, ата-әсәһе уйлағандан да күберәкте аңларға мөмкин.
Central Bikol[bcl]
Pero pag-isipan ini: Kun an lengguwaheng ginagamit sa mga pagtiripon iyo an mas nasasabutan kan aki, puwede siyang makanuod dawa sa pagigin presente sana diyan asin tibaad mas dakul pa ngani an nasasabutan niya kisa sa paghuna kan mga magurang niya.
Bemba[bem]
Tontonkanyeni pali ici: Abana nga balesangwa ku kulongana uko balanda ululimi ulo baishiba sana, kuti balesambilila ifingi nalimo ukucila na pa fyo abafyashi bengenekela.
Bulgarian[bg]
Но помислете върху следното: На събранията на езика, който най–добре знаят, децата могат да поемат наставления дори само като присъстват и е възможно да научават повече, отколкото си мислите.
Bangla[bn]
কিন্তু, এটা বিবেচনা করুন: সন্তানরা সবচেয়ে ভালোভাবে বুঝতে পারে, এমন ভাষার সভাগুলোতে কেবল যোগদান করার মাধ্যমেই তারা হয়তো উপকার লাভ করতে পারে, হতে পারে তাদের বাবা-মা যতটা মনে করেন, তার চেয়েও বেশি শিখতে পারে।
Bulu (Cameroon)[bum]
Ve tame fas: Nge bone ba ke bisulan nkobô ba dañe wôk, ba ye yé’é abui mam tyi’ibi a dañ abime bebiaé be ne simesan.
Cebuano[ceb]
Konsideraha kini: Sa mga tigom nga masabtan nila pag-ayo ang pinulongan, may makat-onan na ang mga bata bisag pinaagi lang sa pagtambong, tingali labaw pa sa gidahom sa ginikanan.
Chuvash[cv]
Ҫапах та ҫакӑн ҫинчен те шухӑшласа пӑхӑр: хӑй лайӑх ӑнланакан чӗлхепе иртекен пухура ача итлесе ларнипех нумай япалана вӗренет, хушӑран вӑл ашшӗ-амӑшӗ кӗтнинчен те ытларах ӑнланса илет.
Welsh[cy]
Ond, drwy fynychu cyfarfodydd yn yr iaith y mae’r plant yn ei deall orau, gallan nhw dderbyn gwybodaeth drwy fod yn bresennol yn unig, a dysgu efallai fwy nag y mae’r rhieni yn ei sylweddoli.
German[de]
Doch bedenken wir: Bei Zusammenkünften in der Sprache, die die Kinder am besten verstehen, profitieren sie allein schon durch ihre Anwesenheit und lernen vielleicht mehr, als ihren Eltern bewusst ist.
Duala[dua]
Nde ombwea ninka ná: Mako̱to̱ne̱ ma matomba te̱ na bwambo bwena ba maso̱ṅtane̱no̱ bwam, bana be ná ba we̱le̱ kusa so̱ṅtane̱ buka te̱ ke̱ bukedi, pondapo̱ bokwa buka nje bayedi babu ba mo̱nge̱le̱no̱.
Ewe[ee]
Wò ya bu nya sia ŋu kpɔ: Ne ɖeviawo dea kpekpewo le hame si me wodoa gbe si wose nyuie le me la, anɔ eme be woƒe afi ma nɔnɔ ɖeɖe dza awɔe be woasrɔ̃ nu geɖe wu ale si ɖewohĩ wo dzilawo susui gɔ̃ hã.
Efik[efi]
Edi, ndi ukereke ke se ẹtịn̄de ke mbono esop ekeme ndin̄wan̄a mmọ n̄kan edieke mmọ ẹdụkde mbono esop ke usem emi enen̄erede an̄wan̄a mmọ?
Greek[el]
Αλλά σκεφτείτε το εξής: Στις συναθροίσεις που διεξάγονται στη γλώσσα που καταλαβαίνουν καλύτερα τα παιδιά, εκείνα μπορεί να απορροφούν τη διδασκαλία απλώς και μόνο επειδή είναι εκεί, πιθανώς μαθαίνοντας περισσότερα από όσα συνειδητοποιούν οι γονείς τους.
English[en]
But consider this: At meetings conducted in the language they understand best, children may absorb instruction simply by being present, perhaps learning more than their parents realize.
Finnish[fi]
Toisaalta kokouksissa, jotka pidetään lapsen vahvimmalla kielellä, lapsi voi hyötyä opetuksesta yksinkertaisesti olemalla läsnä ja oppia enemmän kuin vanhemmat tajuavatkaan.
Fijian[fj]
Vakasamataka mada qo: Ke ra tiko na gone ena ivavakoso era kila vinaka na kena vosa, levu sara na ka era na katona ena gauna ni soqoni, ia era sega ni kila tu qori na itubutubu.
Fon[fon]
Amɔ̌, ɖǒ ayi nǔ elɔ wu: Nú è nɔ bló kplé lɛ dó gbè e mɛ vǐ lɛ mɔ nǔ jɛ ganji é ɔ, kplé enɛ lɛ yiyi kpowun sixu zɔ́n bɔ ye na kplɔ́n nǔ gègě zɛ nǔ e mɛjitɔ́ yetɔn lɛ lin ɖɔ ye na kplɔ́n é wu.
French[fr]
Mais considérons ceci : Aux réunions tenues dans la langue qu’il comprend le mieux, un enfant peut assimiler des idées rien qu’en étant présent, et retient parfois plus que ce que les parents imaginent.
Gilbertese[gil]
Ma iangoa aei: Ni bobotaki aika karaoaki n te taetae are a ota riki iai naati, a kona n ota raoi n reirei ake a karekei, ao tao e bati riki reireiaia nakon are a iangoia aia karo.
Guarani[gn]
Epensamína ko mbaʼére: Pe mitã ontende porãramo pe idióma ojejapoha pe rreunión, tuicha oñevenefisiáta ohendu haguérente voi la ojeʼéva upépe, ikatu voi oaprende hetave mbaʼe ituakuéra opensávagui.
Gujarati[gu]
જોકે, આનો વિચાર કરો: બાળકો સમજે છે એ ભાષાની સભાઓમાં ફક્ત હાજર રહે તોપણ, તેઓ ઘણું શીખી શકે છે; માતા-પિતાના ધાર્યા કરતાં બાળકો ઘણું વધારે શીખતા હોય છે.
Gun[guw]
Ṣigba mì lẹnnupọndo ehe ji: Eyin ovi lẹ yì opli to ogbè he yé nọ sè hugan mẹ, yé sọgan mọnukunnujẹ nulẹ mẹ eyin yé ko gbẹ́ tin to finẹ, vlavo bo tlẹ sọgan nọ mọ nuplọn hugan lehe mẹjitọ yetọn lẹ lẹn do.
Hausa[ha]
Ka yi la’akari da wannan: Idan yara suka halarci taro a yaren da suke ji da kyau, ba zai musu wuya su fahimci abin da ake faɗa ba wataƙila za su koyi abubuwa fiye da yadda iyayensu suke zato.
Hebrew[he]
אך תן דעתך לעובדה הבאה: באסיפות המתנהלות בשפה שבה הילדים שולטים, הם יספגו את החומר הנלמד רק מעצם נוכחותם, ואולי ילמדו יותר ממה שההורים מתארים לעצמם.
Hindi[hi]
लेकिन अगर एक बच्चे को उस मंडली में ले जाएँ जिसकी भाषा वह समझता है तो वह काफी कुछ सीख पाएगा।
Hiligaynon[hil]
Pero binagbinaga ini: Kon ang lenguahe sa mga miting nahangpan sang kabataan, madamo na sila sing matun-an sa ila pa lang pagtambong, kag mahimo mas madamo pa gani ang ila natun-an bisan abi sang ila mga ginikanan diutay lang.
Hiri Motu[ho]
Mani oi laloa: Natudia be idia lalopararalaia gado ai idia karaia heboudia dekenai idia lao neganai, gau momo do idia dibaia.
Croatian[hr]
Ali dobro je uzeti u obzir sljedeće: Ako se sastanci održavaju na jeziku koji dijete najbolje razumije, ono može upijati pouku već samim time što im prisustvuje i može naučiti puno više nego što to roditelji misle.
Haitian[ht]
Sepandan, fè yon ti reflechi: Nan reyinyon ki fèt nan lang timoun nan pi byen konprann nan, lefètke l la sèlman, li ka konprann enstriksyon y ap bay la, e petèt li ka aprann plis pase sa paran l ta ka panse.
Hungarian[hu]
De az biztos, hogy ha az összejöveteli programot azon a nyelven hallják, amelyet a legjobban értenek, már akkor is hasznot tudnak meríteni belőle, ha egyszerűen jelen vannak, és talán többet tanulnak, mint azt a szülők gondolnák.
Armenian[hy]
Այդուհանդերձ, երբ երեխան հաճախում է իրեն հասկանալի լեզվով անցկացվող հանդիպումներին, միայն ներկա լինելով՝ կարող է շատ բան սովորել, գուցե նույնիսկ ավելին, քան ծնողները մտածում են։
Western Armenian[hyw]
Բայց ասիկա նկատի առ. երբ զաւակները երթան իրենց լեզուն գործածող ժողովքի մը, թերեւս անոնք պարզապէս հոն գտնուելով ալ օգտուին, եւ իրենց ծնողքին ակնկալածէն աւելի սորվին։
Ibanag[ibg]
Ngem ikonsidera tam yaw: Ta study ira nga mekondukta ta lengguahe nga talaga malippawada, awayyana nga matudduan i ána maski ta simple laman nga pagatendeda, nga makagigiammu ira anne ta iddanaman na maganada.
Igbo[ig]
Ma, chegodị banyere ihe a: Ọ bụrụ na ụmụaka anọrọ n’ọgbakọ na-eji asụsụ ha na-aghọta nke ọma amụ ihe, ha nwere ike ịghọtakwu ihe a na-amụ karịa otú ndị mụrụ ha tụrụ anya ya.
Iloko[ilo]
Ngem panunotentayo daytoy: No maawatan a naimbag dagiti annak ti lengguahe a maus-usar iti gimong, nalaklaka a maawatanda dagiti maisursuro uray no presenteda laeng, a mabalin nga ad-adu pay ketdi ti maipapusoda ngem iti ipagarup dagiti nagannakda.
Isoko[iso]
Rekọ roro kpahe onana: Nọ emọ a te kpohọ ewuhrẹ evaọ ẹvẹrẹ nọ a bi wo otoriẹ riẹ ziezi, eme na i re te ai udu ziezi, tube vi epanọ esẹgbini rai a rẹro riẹ.
Italian[it]
D’altra parte, alle adunanze che si tengono nella lingua che comprendono meglio, i figli possono ricevere istruzione semplicemente essendo presenti; forse imparano addirittura più di quanto i genitori possano immaginare.
Georgian[ka]
ბავშვმა შეიძლება იმაზე მეტი ისწავლოს იმ კრების შეხვედრებიდან, რომლებიც მისთვის კარგად გასაგებ ენაზე ტარდება, ვიდრე ეს მშობლებს წარმოუდგენიათ.
Kamba[kam]
Ĩndĩ kwasũanĩa ũndũ ũũ: Syana syathi maũmbanonĩ ma kĩthyomo ikũelewa nesa, nĩvatonyeka maũndũ ala syeew’a makalika ngoonĩ vyũ o na kwĩ ũndũ asyai meũsũanĩa.
Kongo[kg]
Bibuti fwete vila ve mpi nde kana bana ke kwenda na balukutakanu na ndinga yina bo ke bakisaka mbote, bo ta longuka mambu mingi kuluta yina bibuti na bo ke yindula.
Kuanyama[kj]
Diladila kwaashi: Ngeenge ounona ova kala hava kala pokwoongala opo hapa popiwa elaka olo ve udite ko nawa otava dulu okulihonga shihapu shi dulife osho ovadali vavo tava diladila.
Kaonde[kqn]
Akilangulukai pa kino: Pa kupwila kwa mu mulaka ye bomvwisha, baana bakonsha kufunda byavula kupichilatu mu kutaanwako, kampe bansemi kechi bayuka ne kuba’mba baana babena kufunda ne.
Kurdish Kurmanji[ku]
Dîsa jî, eger zarok herin civînên bi zimanê ku ew rind fehm dikin, ewê bêguman gelek tişt bielimin.
Kwangali[kwn]
Vanona nsene va za kepongo lyemeraka eli ava kwata nawa egano, awo ngava vhura kulironga yoyinzi awo vakondi va hana kuyidimburura.
Kyrgyz[ky]
Бирок бул тууралуу ойлонуп көрсөңөр: кээ бир балдар өздөрү жакшы түшүнгөн тилдеги жыйналышта угуп отуруунун аркасында эле ата-энеси ойлогондон да көп нерсени сиңирип алат.
Ganda[lg]
Naye abaana bwe babeera mu nkuŋŋaana ezikubirizibwa mu lulimi lwe bategeera obulungi baganyulwa nnyo.
Lingala[ln]
Kasi simbá likambo oyo: Soki bana bazali kokɔta na makita na monɔkɔ oyo bayebi malamu, bakoki kozwa matomba mingi, kaka te mpo bazali na makita, kasi mpo bakoki koyekola makambo mingi koleka oyo baboti na bango bakoki kokanisa.
Lozi[loz]
Kono muzibe taba ye: Bana bamina habali kwa mikopano yeezwa mwa puo yebautwisisa hande, bakona kuituta lika ka kufumaneha feela teñi, mi bakona kuituta zeñata kufita mobanahanela bashemi.
Lithuanian[lt]
Vis dėlto pamąstyk apie štai ką: jau vien būdamas sueigose, rengiamose jam gerai suprantama kalba, vaikas gali daug pasisemti, gal net daugiau, nei tėvai įsivaizduoja.
Luba-Katanga[lu]
Inoko ta mutyima ku kino: Kupwila kulongwa mu ludimi lwivwana bobe bana senene, kubwanya kwibakwasha bamwene’mo pobatanwa’ko, enka ne kwifunda bivule kutabuka ne mwadi mulangila bambutwile.
Luba-Lulua[lua]
Kadi tshia kumanya tshidi ne: Bisangilu bidibu benza mu muakulu udi bana bumvua bimpe, bidi mua kubambuluisha anu bua dikalamu diabu patupu, pamuapa badi mua kulonga malu a bungi kupita mudi baledi bela meji.
Luvale[lue]
Tachikizenu ngwenu vana veji kwivwishisanga kanawa vyuma veji kulinangulanga kukukunguluka kachi nge vali nakwivwishisa lilimi vali nakuzachisa.
Lunda[lun]
Toñojokenu hachumichi: Anyana neyi anakupompa mwidimi datiyañawu chikupu anateli kudiza chalala hakupompa chakwila anvwali jawu anateli nikuhayama.
Luo[luo]
Kata kamano, sama gin e chokruoge ma itimo gi dhok ma giwinjo maber, ginyalo puonjore gik mathoth mana kuom bedo e chokruogego moloyo kaka jonyuolgi paro.
Latvian[lv]
Taču jāņem vērā, ka sapulcēs, kas notiek bērnam viegli saprotamā valodā, viņš daudz ko iemācās, tikai klausoties vien, — un bieži iemācās vairāk, nekā vecākiem šķiet.
Motu[meu]
To mani ina a laloa: Natu na e lalopararalaia namonamomu gadona ai be heboumu neganai, ḡau momo be dibamu.
Mambwe-Lungu[mgr]
Nomba mutale mwelenganye pali cii: Lino ana yali umu cilongano icikaomvya ululimi luno yamanya sana, yangauvwa sana ivyeo ivikulandwa, limwi yangasambilila ivingi ukucila na vino avyazi yakwelenganya.
Marshallese[mh]
Bõtab, l̦õmn̦ak m̦õk kõn men in: El̦aññe ajri ro rej kweilo̦k ilo kajin eo el̦apl̦o̦k aer mel̦el̦e kake, elõñ katak ko remaroñ bũki jãn aer baj pãd ilo kweilo̦k ko, im bõlen jineer im jemãer remaroñ jab kile men in.
Macedonian[mk]
Сепак, размисли за следново: На состаноците кои се одржуваат на јазикот што најдобро го разбираат, децата ќе научат многу со самото свое присуство, можеби и повеќе отколку што се свесни родителите.
Norwegian[nb]
Men tenk over dette: Barn som forstår det språket som blir snakket på møtene, lærer mye bare ved å være til stede og oppfatter kanskje mer enn foreldrene er klar over.
North Ndebele[nd]
Loba kunjalo abazali kumele bakhumbule ukuthi nxa abantwana bengena imihlangano ngolimi abaluzwisisayo bayenelisa ukubamba izinto ezinengi.
Nepali[ne]
तर साथै यो कुरा पनि विचार गर्नुहोस्: छोराछोरीले बुझ्ने भाषाको मण्डलीमा उपस्थित हुँदा मात्र पनि तिनले बाइबलको धेरै कुरा सिक्न सक्छन्, सायद आमाबाबुले सोचेभन्दा धेरै।
Dutch[nl]
Maar denk hier eens over na: op vergaderingen in de taal die een kind het best begrijpt, kan het kind alleen al door aanwezig te zijn veel meekrijgen — misschien wel meer dan de ouders beseffen.
South Ndebele[nr]
Akhucabange nganapu ubujamo: Nange abantwana baya ebandleni elikhuluma ilimi abalizwisisako bangafunda okukhulu kangangobana nababelethi babo bangayeleli.
Northern Sotho[nso]
Eupša nagana ka taba še: Bana ba ka ithuta dilo tše dintši ka go no ba gona dibokeng tšeo di swarwago ka leleme leo ba le tsebago gabotse, mohlomongwe ba ithuta dilo tše dintši go feta ka moo batswadi ba bona ba naganago ka gona.
Nyanja[ny]
Komabe ana akamapita kumisonkhano imene imachitika m’chilankhulo chimene amachidziwa bwino akhoza kuphunzira zambiri, mwina kuposa zimene makolo awo angaganizire.
Nzima[nzi]
Noko, suzu ɛhye anwo nea: Saa ngakula kɔ debiezukoalɛ wɔ aneɛ mɔɔ bɛte ɔ bo kpalɛ la anu a, bɛbade ngilehilelɛ ne abo, ɔluakɛ bɛwɔ ɛkɛ ne bie la ati, bie bɔbɔ a bɛbazukoa ninyɛne dɔɔnwo bɛadɛla kɛzi bɛ awovolɛ suzu la.
Oromo[om]
Haa taʼu malee, mee haala kana irratti yaadaa: Ijoolleen keessan gumii qooqa sirriitti hubataniin geggeeffamu irratti argamuu isaaniitiin qofa, tarii hanga warri isaanii eegan caalaa wantoota hedduu barachuu dandaʼu.
Panjabi[pa]
ਪਰ ਸੋਚੋ: ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਜਾਣ ਜਿੱਥੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਸਭਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਕੀ ਇਸ ਦਾ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ?
Pangasinan[pag]
Balet isipen pa: No say lenguahen uusaren ed aral et natatalosan ya maong na ugugaw, anggan wadman ira labat et wala lay naaralan da, tan ompan mas dakel ni nen say iisipen na atateng da.
Papiamento[pap]
Pero pensa riba esaki: Si e muchanan asistí na reunionnan den e idioma ku nan ta komprondé mihó, nan presensia so kaba lo permití nan komprondé e informashon, i kisas nan ta siña mas ku nan mayornan ta realisá.
Pijin[pis]
Bat tingim diswan: Taem olketa pikinini attendim meeting long languis wea olketa minim gud, olketa savve lanem samting, nomata maet dadi and mami no luksavve long datwan.
Polish[pl]
Ale warto pamiętać, że na zebraniach prowadzonych w języku, który dziecko rozumie najlepiej, może ono chłonąć informacje niejako automatycznie.
Pohnpeian[pon]
Ahpw medewehla met: Ni mihting kan me doadoahngki lokaia me seri ko keieu wehwehki, seri ko ele kak paiekihda laud sang ni arail iang mi mwo, laudsang dahme arail pahpa nohno kin medewe.
Portuguese[pt]
Mas pense no seguinte: se os filhos assistirem às reuniões no idioma que entendem melhor, eles podem acabar aprendendo alguma coisa só por estarem ali, mais do que os pais imaginam.
Romanian[ro]
Totuși, părinții trebuie să aibă în vedere că, la întrunirile ținute în limba pe care copiii o înțeleg cel mai bine, aceștia pot asimila învățăturile biblice pur și simplu auzindu-le.
Kinyarwanda[rw]
Ariko uzirikane ko iyo abana baterana mu rurimi bumva neza, basobanukirwa ibintu byinshi cyane kuruta uko ababyeyi babitekereza.
Sango[sg]
Me gbu li ti mo na ndö ti ye so: Amolenge alingbi ti wara ye ti nzoni na ngoi ti abungbi so a sara ni na yanga ti kodro so ala mä yâ ni nzoni gï ndali ti so ala yeke dä, peut-être ala manda ye mingi ahon ti so ababâ na amama ti ala apensé.
Sidamo[sid]
Hanni tenne hedde: Ooso seekkite egentino afoo coyidhanno songo gambooshshe hadhuro lowore rossanno; tenne annuwinsanna amuuwinsa huwata hoogara dandaanno.
Slovak[sk]
Ale rodičia by mali vziať do úvahy, že keď je dieťa na zhromaždení v jazyku, ktorému rozumie najlepšie, dokáže sa veľa naučiť, možno viac, než si rodičia myslia.
Slovenian[sl]
Toda razmisli o naslednjem: otrok na shodih, ki potekajo v jeziku, ki ga najbolje razume, lahko vpija pouk že samo s tem, da je navzoč, in se morda nauči veliko več, kot si starši sploh mislijo.
Shona[sn]
Kunyange zvakadaro, kana vana vakaenda kumisangano inoitwa nemutauro wavanonyatsonzwisisa, vangadzidza zvakawanda nekungova pamisangano, zvimwe vachitodzidza zvakawanda kupfuura zvinofungwa nevabereki vavo.
Songe[sop]
Byabya, banda kunangushena pa uno mwanda: Bana pabadi mu bisangilo abikitshika mu ludimi lwabapusha kalolo, mbalomene kulonga myanda ibungi, pangi be kulonga myanda ibungi kukila byabapwandikisha kwi bebatande.
Albanian[sq]
Por, mendoni për këtë: në mbledhjet e mbajtura në gjuhën që kuptojnë më mirë, fëmijët mund të thithin informacione thjesht duke qenë të pranishëm, e mbase të mësojnë më shumë nga ç’ua merr mendja prindërve.
Swati[ss]
Ase ucabange ngaloku: Bantfwana labaya emihlangweni lechutjwa ngelulwimi labaluva kancono, bavamise kufundza lokunyenti kunaloko batali labangase bakucabange.
Southern Sotho[st]
Leha ho le joalo, hlokomela: Bana ba ka rua molemo ka hore feela ebe ba teng libokeng tsa puo eo ba e utloisisang hantle le hoja batsoali ba ka se hlokomele seo.
Swedish[sv]
Men tänk på det här: Om barnen får lyssna på mötena på det språk de förstår bäst kanske de tar till sig undervisningen bara genom att vara där, och de kanske lär sig mer än föräldrarna tror.
Swahili[sw]
Lakini fikiria hili: Watoto wanapohudhuria mikutano ya lugha ambayo wanaelewa vizuri, wanaweza kuelewa mambo wanayojifunza kwa kuwapo tu mikutanoni, labda hata kuliko jinsi wazazi wanavyoweza kuwazia.
Congo Swahili[swc]
Lakini fikiria jambo hili: Ikiwa mikutano inafanywa katika luga yenye watoto wanaelewa muzuri, wanaweza kupata faida wakati wanahuzuria, pengine wanajifunza mambo mengi zaidi kuliko namna wazazi wao wanawazia.
Telugu[te]
దీనిగురించి ఆలోచించండి: పిల్లలకు బాగా అర్థమయ్యే భాషలో జరిగే మీటింగ్స్కు వెళ్తే, వాళ్లు తల్లిదండ్రులు అనుకున్న దానికన్నా ఎక్కువ విషయాల్ని నేర్చుకుంటారు.
Tigrinya[ti]
ኰይኑ ግና፡ ውሉዳት ኣብቲ ብቐሊሉ ዝርድእዎ ቛንቋ ዚዝረበሉ ኣኼባታት ኪእከቡ ኸለዉ፡ እቲ ትምህርቲ ኻብቲ ወለዶም ዚግምትዎ ንላዕሊ ብቐሊሉ ኺርድኦም ይኽእል እዩ።
Tiv[tiv]
Kpa hen ase sha kwagh ne: Aluer mbayev mba zan mbamkombo mba i eren ken zwa u ve fe u tsembelee la yô, alaghga vea hen kwagh je, adooga a hemba er mbamaren vev ve ver ishima la.
Tetela[tll]
Nyɛsɔ tɔsɛdingole dui nɛ: Etena kewɔ lo nsanganya yalɔmbwama l’ɔtɛkɛta weyawɔ dimɛna, ana koka nkondja wahɔ tsho l’ɔtɛ wakawatshwe, ondo wayeka akambo efula ndeka ndo woho wafɔnya ambutshi awɔ.
Tongan[to]
Kae fakakaukau ki heni: ‘I he ngaahi fakataha ‘oku fai ‘i he lea ‘oku nau mahino‘i lelei tahá, ‘oku ma‘u ‘aonga pē nai ‘a e fānaú ‘i he‘enau ‘i aí, ‘o ako nai ‘a e me‘a lahi ange ‘i he me‘a ‘oku ‘ilo‘i ‘e he‘enau ngaahi mātu‘á.
Tonga (Nyasa)[tog]
Kweni ŵanaŵaniyani fundu iyi: Asani maunganu ngachitikiya mu chineneru cho ŵana atichiziŵa umampha, avwisa ukongwa vo vikambika chinanga angaleka kumukapu ndipu panyaki angasambira vinandi kuluska mo apapi angaŵanaŵaniya.
Tonga (Zambia)[toi]
Pele amubone kaambo aaka: Kumiswaangano iicitwa mumwaambo ngobamvwa kabotu, bana balakonzya kutambula malailile kwiinda mukujanika buyo, ambweni akwiiya zinji kwiinda mbobayeeyela bazyali babo.
Tok Pisin[tpi]
Tingim: Taim pikinini i stap long ol miting i kamap long tokples em i kliagut long en, em inap kisim save long planti samting moa na pilim tru ol samting em i lainim.
Turkish[tr]
Fakat şunu düşünün: Çocuklar en iyi anladıkları dilde yapılan ibadetlerde yalnızca hazır bulunmaktan bile yarar görebilir, hatta anne babalarının fark ettiğinden çok daha fazla şey öğrenebilirler.
Tsonga[ts]
Kambe xiya leswi: Loko mihlangano yi fambisiwa hi ririmi leri vana va ri twisisaka kahle, va nga vuyeriwa swinene ku tlula ndlela leyi vatswari va vona va anakanyaka ha yona.
Tatar[tt]
Әмма менә нәрсә турында уйланып була: балалар, яхшырак аңлаган телдә җыелыш очрашуларына йөргәндә, ишеткәннәрен җиңел генә үзләштерергә һәм, бәлки, ата-анасына караганда күбрәк нәрсәне аңларга мөмкин.
Tuvalu[tvl]
Kae mafaufau ki te mea tenei: Kafai e ‵kau atu ki fakatasiga kolā e fai i te ‵gana e malamalama ‵lei latou i ei, e mafai o uke atu a akoakoga e maua ne latou mai te ‵nofo atu fua i ei, kāti e uke atu olotou mea e tauloto i lō te mea e iloa ne olotou mātua.
Tzotzil[tzo]
Pe xuʼ me jaʼ te xchanik mi batik ta junuk tsobobbail li ta kʼop ti jaʼ mas xaʼiike.
Ukrainian[uk]
Але подумаймо ось над чим: якщо діти відвідують зібрання мовою, яку розуміють найкраще, вони можуть сприймати інформацію мимоволі і засвоювати більше, ніж батьки собі уявляють.
Urhobo[urh]
Roro kpahen ẹdia nana: Emọ de kpo uyono vwẹ ejajẹ rẹ ayen nabọ riẹn, ọ cha nẹrhẹ ayen vwo ẹruọ rẹ obo re yono na, ọkiọvo tobọ vrẹ oborẹ esẹ vẹ ini rayen rorori.
Venda[ve]
Fhedzi ṱhogomelani zwi tevhelaho: Vhana vha nga kona u pfesesa zwiṅwe zwithu musi miṱangano i tshi farwa nga luambo lune vhana vha lu pfesesa khwine, khamusi vha nga pfa zwinzhi u fhira nḓila ine vhabebi vha humbula ngayo.
Vietnamese[vi]
Nhưng hãy xem xét điều này: Tại nhóm họp trong ngôn ngữ mà con trẻ hiểu rõ nhất, chúng có thể tiếp thu các sự chỉ dẫn bằng cách đơn giản là có mặt, có lẽ học được nhiều điều hơn là cha mẹ nghĩ.
Wolaytta[wal]
SHin ane hagaa qoppite: Naati loytti akeekiyo qaalan shiiqiyo shiiquwan, geella aawatinne aayeti qoppiyoogaappe aaruwan, eti shiiquwaa biyoogaa xallan odettiyaabaa tamaarana danddayoosona.
Waray (Philippines)[war]
Pero hunahunaa ini: Kon an mga anak natambong ha mga katirok nga gindudumara ha linggwahe nga ira bug-os nga naiintindihan, ha ira pa la pagtambong may mahibabaroan na hira nga mga leksyon, bangin mas damu pa kay ha ginhuhunahuna han ira mga kag-anak.
Cameroon Pidgin[wes]
But check this one: For meeting weh they di conduct-am for country talk weh they know-am, pikin them fit understand fine or even learn thing them pass as their papa them be ever think-am.
Xhosa[xh]
Cinga ngale nto: Kwiintlanganiso zolwimi abaluva kakuhle, banokuzuza lukhulu ngokubakho nje kuphela, mhlawumbi bafunde ngaphezu kokuba abazali babo becinga.
Yao[yao]
Nambo aganicisye ayi, ŵanace pali ku misongano ja ciŵeceto cakusacipikanicisya cenene mpaka alijiganye yindu yejinji ligongo lyakwamba kusimanikwako.
Yoruba[yo]
Ká má tíì wá sọ pé kí wọ́n máa lọ síjọ tí wọn ò fi bẹ́ẹ̀ gbédè tí wọ́n ń sọ.
Zande[zne]
Ono oni makianga gipai re: Ba agu adunguratise yo i amangaha rogo gu fugo agude agia tira na ni wenengai, ami rengbe ka gia arugapai nidu ami gbua pati dunguratise, isoke ami ima rengba ka wirika badungu apai kisusi wai avungura aberãha.
Zulu[zu]
Nokho cabanga ngalokhu: Emihlanganweni eqhutshwa ngolimi ezilwazi kahle, izingane zingazuza okuningi ngokuba khona nje, ngisho nangaphezu kwalokho abazali abakucabangayo.