Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Aangesien alles wat jy in jou verstand inneem jou in ’n sekere mate gaan beïnvloed, is die sleutel om te ‘weet by watter persone jy dinge leer’, om seker te wees dat hulle mense is wat jou belange op die hart dra, nie hulle eie nie.
Amharic[am]
(2 ጢሞቴዎስ 3: 13, 14) ወደ አእምሮህ የምታስገባው ማንኛውም ነገር በተወሰነ መጠን በአንተ ላይ ተጽዕኖ ማሳደሩ ስለማይቀር ነገሩ ትክክል መሆኑንና አለመሆኑን ለማረጋገጥ የሚረዳህ ቁልፍ ‘የተማርከው ከእነማን እንደሆነ’ ማለትም የራሳቸውን ሳይሆን ስለ አንተ ደህንነት ከልብ ከሚያስቡ ሰዎች መሆኑን ማረጋገጥ ይኖርብሃል።
Arabic[ar]
(٢ تيموثاوس ٣: ١٣، ١٤) وبما ان كل ما تدخلونه الى عقلكم يؤثر فيكم الى حد ما، فالحل هو ‹معرفة ممن تتعلمون›، لتتيقنوا انهم اشخاص يهتمون بأفضل مصالحكم، وليس بمصالحهم هم.
Central Bikol[bcl]
(2 Timoteo 3:13, 14) Mantang an gabos na ilinalaog nindo sa saindong isip makaiimpluwensia sa saindo minsan paano, an importanteng marhay iyo na ‘aramon kun kiisay nindo nanonodan an mga bagay,’ tanganing masegurado na sinda mga tawo na odok na nagmamakolog sa saindong pinakaikararahay, bakong sa saindang sadiri.
Bemba[bem]
(2 Timote 3:13, 14) Apo fyonse ifyo mutontonkanyapo fikamusonga mu nshila imo, inkama ‘kwishiba abo mwasambililako,’ ukushininkisha ukuti bantu abapoosa amano ku bumi bwenu, te ku bwabo iyo.
Bulgarian[bg]
(2 Тимотей 3:13, 14 [NW]) Тъй като всичко, което поемаш в ума си, ще ти повлияе в известна степен, ключът е ‘да знаеш от какви хора си научил нещата’, за да бъдеш сигурен, че това са хора, които вземат присърце твоите най– добри интереси, а не своите.
Bislama[bi]
(2 Timoti 3:13, 14) Evri samting we yu letem i kam insaed long tingting blong yu bambae oli save pulum yu, taswe i impoten ‘blong save gud wanem kaen man i stap tijim yu,’ blong meksua se ol man ya oli rili wantem halpem yu no nogat.
Bangla[bn]
(২ তীমথিয় ৩:১৩, ১৪) যেহেতু আপনি যা মনের মধ্যে নেবেন তা কিছুটা হলেও আপনার ওপর প্রভাব ফেলবেই তাই মূল বিষয়টা হল ‘জানা যে কাহাদের কাছে আপনি শিখিয়াছেন,’ যার ফলে আপনি নিশ্চিত হতে পারবেন যে তারা সেই লোক যারা নিজেদের স্বার্থ নয় কিন্তু আপনার ভাল চান।
Cebuano[ceb]
(2 Timoteo 3:13, 14) Sanglit ang tanan nga ipasulod nimo sa imong hunahuna makaimpluwensiya kanimo sa usa ka sukod, ang yawi mao ang ‘pagkahibalo kon gikan ni kinsang mga tawhana nga ikaw nakakat-on sa mga butang,’ aron maseguro nga sila maoy mga tawo nga naghunahuna sa imong kaayohan, dili sa ilaha.
Czech[cs]
(2. Timoteovi 3:13, 14) Jelikož všechno, co přijímáte do mysli, vás do jisté míry ovlivní, klíčové je ‚vědět, od jakých osob jste se to naučili‘, abyste si byli jisti, že to jsou lidé, kterým leží na srdci vaše zájmy, a ne jejich vlastní.
Danish[da]
(2 Timoteus 3:13, 14) Eftersom alt hvad der kommer ind i dit sind, vil påvirke dig mere eller mindre, er løsningen på problemet at ’vide hvem du har lært det af’, at være sikker på at det er nogle der har din, og ikke kun deres egen, velfærd på sinde.
German[de]
Timotheus 3:13, 14). Da alles, was wir in unseren Sinn aufnehmen, uns in gewisser Hinsicht beeinflußt, ist folgendes der Schlüssel: das ‘Wissen, von welchen Personen wir Dinge lernen’. Das heißt, wir müssen genau wissen, daß diesen Personen unser Wohl am Herzen liegt, nicht nur ihr eigenes.
Ewe[ee]
(Timoteo II, 3:13, 14) Esi nusianu si nèdea wò susu me akpɔ ŋusẽ ɖe dziwò vaseɖe afi aɖe ta la, nu vevitɔe nye be ‘nànya amesiwo gbɔ nèsrɔ̃a nuwo tsonɛ,’ eye nàka ɖe edzi be wonye amesiwo tsɔ ɖe le wò nyonyo me vevie, ke menye woa ŋutɔwo tɔ o.
Efik[efi]
(2 Timothy 3:13, 14) Sia edide kpukpru n̄kpọ ẹmi afo ọbọde esịn ke esịt ayakara fi ke ndusụk udomo, akpan n̄kpọ edi ‘ndidiọn̄ọ owo emi ekpepde fi,’ man etịm ọfiọk ke mmọ ẹdi mme owo ẹmi ẹnyenede mfọnọn̄kpọ fo ke ekikere, idịghe eke idemmọ.
Greek[el]
(2 Τιμόθεο 3:13, 14) Εφόσον οτιδήποτε εισχωρεί στη διάνοιά σας θα σας επηρεάζει σε κάποιο βαθμό, το κλειδί είναι να “γνωρίζετε από ποιους μαθαίνετε διάφορα πράγματα”, να είστε βέβαιοι ότι πρόκειται για ανθρώπους που ενδιαφέρονται για τα καλύτερα συμφέροντά σας, και όχι για τα δικά τους.
English[en]
(2 Timothy 3:13, 14) Since everything you take into your mind will influence you to some degree, the key is ‘knowing from what persons you learn things,’ to be sure that they are people who have your best interests at heart, not their own.
Spanish[es]
Como todo lo que introducimos en la mente nos influye en cierta medida, la clave es ‘saber de qué personas lo aprendimos’, para estar seguros de que estas se interesan sinceramente en nuestro bienestar y no en el suyo.
Persian[fa]
( ۲تیموتاؤس ۳:۱۳، ۱۴) آری، هرآنچه ما به ذهن خود راه میدهیم کم و بیش بر ما اثر میگذارد. پس مهم این است که ‹از چه کسانی تعلیم مییابیم.› آیا آنان مصلحت ما را مد نظر دارند، و یا به فکر خودشان هستند.
French[fr]
” (2 Timothée 3:13, 14). Puisque tout ce que vous faites pénétrer dans votre esprit vous influence plus ou moins, il importe que vous ‘ sachiez de quelles personnes vous avez appris ces choses ’, que vous soyez sûr d’avoir affaire à des personnes qui veulent votre bien et non à des individus qui ne recherchent que leur intérêt.
Ga[gaa]
(2 Timoteo 3: 13, 14) Akɛni nɔ fɛɛ nɔ ni okɛwoɔ ojwɛŋmɔ mli lɛ baaná onɔ hewalɛ kɛyashi he ko hewɔ lɛ, oti lɛ ji ‘ni ooole mɛi anaa ni okase yɛ’ lɛ, koni oná nɔmimaa akɛ amɛji gbɔmɛi ni susuɔ ohilɛ-kɛhamɔ he waa diɛŋtsɛ, shi jeee amɛnɔ̃.
Hebrew[he]
ג’:13, 14). מאחר שכל מה ששכלך קולט ישפיע עליך במידה מסוימת, המפתח הוא ’לדעת ממי אתה לומד’ ולוודא שאין הוא מבקש את טובתו אלא את טובתך.
Hindi[hi]
(हिंदुस्तानी बाइबल) (२ तीमुथियुस ३:१३, १४) क्योंकि आप जो भी बातें सीखते हैं, आप पर उसका असर कुछ हद तक ज़रूर होता है, इसलिए यह जानना सबसे ज़रूरी है कि हम ने उन बातों को “किन लोगों से सीखा था,” ताकि हम यह निश्चित कर सकें कि जिनसे हम सीखते हैं, वे ऐसे लोग हैं जो हमारी भलाई चाहते हैं, अपना स्वार्थ या अपनी ही भलाई नहीं।
Hiligaynon[hil]
(2 Timoteo 3:13, 14) Sanglit ang tanan nga ginapasulod mo sa imo hunahuna magaimpluwensia sa imo sa pila ka kasangkaron, ang yabi amo ang ‘paghibalo kon kay sin-o mo natun-an ini nga butang,’ agod mapat-od nga sila mga tawo nga interesado sa imo kaayuhan, indi sa ila.
Croatian[hr]
Timoteju 3:13, 14). Budući da će sve što prodre u tvoj um u nekoj mjeri utjecati na tebe, ključna je stvar ‘znati od koga učiš’, biti siguran da su to ljudi koji su iskreno zainteresirani za tvoju, a ne vlastitu dobrobit.
Hungarian[hu]
Mivel minden, ami bejut az elmédbe, valamilyen mértékben befolyásol, a kulcs tehát az, hogy ’tudjad, kiktől tanultad’, hogy biztos lehess benne, ők olyan személyek, akik a te legjobb érdekeidet tartják szem előtt, és nem a sajátjaikat.
Indonesian[id]
(2 Timotius 3: 13, 14) Karena segala sesuatu yang saudara masukkan ke dalam pikiran akan mempengaruhi saudara hingga taraf tertentu, kuncinya adalah ’mengetahui dari orang-orang macam apa saudara mempelajari hal-hal’, untuk memastikan bahwa mereka adalah orang-orang yang memiliki minat tulus akan kesejahteraan saudara, bukan kesejahteraan mereka sendiri.
Iloko[ilo]
(2 Timoteo 3:13, 14) Tangay isuamin nga ipastrekyo iti isipyo ket uray kaskasano adda impluensiana kadakayo, ti tulbek isu ti ‘panangammo no asino dagiti nakasursuruanyo kadagiti bambanag,’ tapno masiertoyo a tattao dagita a maseknan iti paglainganyo, saan ket a ti paglainganda.
Italian[it]
(2 Timoteo 3:13, 14) Dato che qualunque cosa lasciate entrare nella mente vi influenzerà in una certa misura, tutto sta nel ‘sapere da quali persone imparate le cose’, per essere certi che abbiano a cuore i vostri migliori interessi, non i propri.
Japanese[ja]
テモテ第二 3:13‐15)思いに取り入れる事柄はすべて多かれ少なかれあなたに影響を及ぼすのですから,鍵となるのは『あなたが物事をどのような人たちから学んでいるかを知り』,その人たちが自分自身の益ではなく,あなたの最善の益を心にかけてくれている人であることを確かめることです。
Georgian[ka]
ვინაიდან ყველაფერი, რასაც ყურადღებას აქცევთ, გარკვეულწილადი მოქმედებს თქვენზე, მთავარია, ‘იცოდეთ, ვისგან სწავლობთ’ — დარწმუნებული იყოთ, რომ დამრიგებლები თქვენს კეთილდღეობაზე ზრუნავენ და არა საკუთარზე.
Korean[ko]
(디모데 둘째 3:13, 14) 정신에 받아들이는 것이 무엇이든 어느 정도는 당신에게 영향을 미치게 되어 있으므로, 중요한 것은 당신이 ‘어떤 사람들에게서 배우고 있는지를 아’는 것, 즉 그들이 자신의 이득이 아니라 당신의 최상의 복지에 진심으로 관심이 있는 사람들인지를 확인하는 것입니다.
Lingala[ln]
(2 Timote 3:13, 14) Lokola likambo nyonso oyo okokɔtisa na makanisi na yo ekosala bopusi na lolenge moko to mosusu, likambo ya ntina ezali ya ‘koyeba epai ya banani oyekolaka makambo,’ omindimisa ete bazali bato oyo bazali koluka mpenza bolamu na yo kasi bolamu na bango moko te.
Lozi[loz]
(2 Timotea 3:13, 14) Bakeñisa kuli zote ze mu kenya mwa minahano ya mina li ka mi ama ka nzila ye ñwi, mu tokwa ‘ku ziba be mu ituta lika ku bona,’ ku ziba kuli ba bata ku mi tusa luli, isiñi ku itusa.
Lithuanian[lt]
Kadangi viskas, kas patenka į tavo protą, turės mažesnės ar didesnės įtakos, svarbiausia yra ‛žinoti, iš kokių žmonių esi išmokęs’, būti įsitikinusiam, jog tai žmonės, nuoširdžiai besirūpinantys tavimi, o ne ieškantys savo naudos.
Luvale[lue]
(WaChimoteu 2, 3:13, 14) Hakuwana nge vyuma namuhaka mumichima yenu vinahase kumizachisa mujila yimwe, mwatela ‘kwijiva vaze navaminangulavyo,’ muwane nge hivatu vaze vamizanga chikupu, kaha nawa kaveshi nakukokela kumukombe wavoko.
Malagasy[mg]
(2 Timoty 3:13, 14, NW ). Koa satria izay rehetra ampidirinao ao an-tsainao dia hisy heriny eo aminao, amin’ny ampahany sasany, ny vahaolana dia ny ‘fahafantarana izay olona nahalalanao zavatra’, mba hahazoana antoka fa mitady izay hahasoa anao indrindra izy ireny fa tsy izay hahasoa ny tenany.
Marathi[mr]
(२ तीमथ्य ३:१३, १४) तुम्ही जे काही ग्रहण करता, त्याचा काही प्रमाणात तुमच्यावर परिणाम नक्की होईल, त्यामुळे ‘तुम्ही कोणाकडून गोष्टी शिकता हे जाणून घेणे’ महत्त्वाचे आहे. असे केल्यास, त्या लोकांना तुमच्याविषयी आस्था आहे किंवा नाही हे तुम्हाला ठरवता येईल.
Maltese[mt]
(2 Timotju 3:13, 14) Ladarba dak kollu li jidħol f’moħħok b’xi mod jew ieħor se jinfluwenzak, iċ- ċavetta hi li tkun ‘taf mingħand min qed titgħallem l- affarijiet,’ biex tkun żgur li huma nies li għandhom interess sinċier fik, u mhux fihom infushom.
Norwegian[nb]
(2. Timoteus 3: 13, 14) Ettersom alt du tilfører sinnet, påvirker deg i en viss grad, er det viktig ’å vite hvilke personer du lærer ting av’, å være sikker på at de er slike som tenker på ditt beste, ikke sitt eget beste.
Nepali[ne]
(२ तिमोथी ३:१३, १४) तपाईंले सुन्नुहुने सबै कुराले केही हदसम्म प्रभाव पार्ने भएकोले ‘कसबाट सिक्नुभएको हो’ थाह पाउनु महत्त्वपूर्ण छ किनभने ती व्यक्तिहरू आफ्नो होइन तर तपाईंको भलो चाहनेहरू हुनुपर्छ।
Dutch[nl]
Aangezien alles wat u in uw geest opneemt u in zekere mate zal beïnvloeden, gaat het erom ’te weten van welke personen u dingen leert’, er zeker van te zijn dat het mensen zijn die uw beste belangen, niet hun eigen belangen, op het oog hebben.
Northern Sotho[nso]
(2 Timotheo 3: 13, 14) Ka ge se sengwe le se sengwe seo o se tsenyago monaganong wa gago se tla go tutuetša ka tekanyo e itšego, senotlelo ke ‘go tseba mohuta wa batho ba o ithutago go bona,’ gore o be le kgonthe ya gore ke batho bao ba ratago ge o atlega, e sego bona feela.
Nyanja[ny]
(2 Timoteo 3:13, 14) Popeza kuti zilizonse zimene ziloŵa m’maganizo mwanu zimakukhudzani mwa njira ina yake, chinsinsi chake ndicho ‘kudziŵa amene akukuphunzitsani zinthu,’ kuti muonetsetse kuti ndi anthu amene akukufunirani zabwino, osati ongofuna kupezerapo phindu.
Panjabi[pa]
(2 ਤਿਮੋਥਿਉਸ 3:13, 14) ਕਿਉਂਕਿ ਜੋ ਗੱਲ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਨ ਵਿਚ ਬਿਠਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰੇਗੀ, ਇਸ ਲਈ ‘ਇਹ ਜਾਣਨਾ’ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ‘ਇਹ ਗੱਲਾਂ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲੋਂ ਸਿੱਖੀਆਂ ਹਨ,’ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਇਹ ਉਹ ਲੋਕ ਹਨ ਜੋ ਦਿਲੋਂ ਤੁਹਾਡੀ ਭਲਾਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਖ਼ੁਦ ਆਪਣੀ।
Papiamento[pap]
(2 Timoteo 3:13, 14) Siendo cu tur loke bo yena bo mente cuné, lo influenciá bo di un manera of otro, e clave ta pa ‘sa for di ki clase di hende bo ta siña,’ pa bo ta sigur cu nan ta hende cu tin bo interesnan na pechu i no di nan mes.
Polish[pl]
Ponieważ wszystko, co przyjmujemy do umysłu, wywiera na nas jakiś wpływ, koniecznie powinniśmy ‛wiedzieć, od kogo się tego nauczyliśmy’. Tylko wtedy możemy mieć pewność, że są to osoby, którym leży na sercu nasze dobro, a nie ich własne.
Portuguese[pt]
(2 Timóteo 3:13, 14) Visto que tudo o que você absorve na mente o influenciará até certo ponto, a chave é ‘saber de que pessoas aprende as coisas’, para ter certeza de que sejam pessoas que pensam nos seus melhores interesses, não nos delas mesmas.
Rundi[rn]
(2 Timoteyo 3:13, 14) Kubera ko ibintu vyose winjiza mu muzirikanyi wawe bitazobura kugira ico bikwoheje, ikintu nyamukuru ni ‘kumenya abo wigirako ibintu,’ ukamenya neza yuko ari abantu bakuronderera ineza, atari ba nsumirinda.
Romanian[ro]
Având în vedere că tot ce ne intră în minte ne va influenţa într-o anumită măsură, cheia este ‘să ştim de la ce persoane am învăţat acele lucruri’, pentru a fi siguri că acestea sunt bine intenţionate.
Russian[ru]
Так как все, что мы пропускаем через свой ум, в какой-то степени влияет на нас, крайне важно знать, «кем ты научен». Убедись, что совет исходит от людей, которые заботятся о твоей пользе, а не о своей.
Kinyarwanda[rw]
Kubera ko ikintu cyose ushyize mu bwenge bwawe kikugiraho ingaruka mu rugero runaka, urufunguzo rwo kubigeraho ni ‘ukumenya abakwigisha,’ kugira ngo umenye udashidikanya ko ari abantu baharanira icyatuma umererwa neza, atari inyungu zabo.
Slovak[sk]
(2. Timotejovi 3:13, 14) Keďže všetko, čo prijímaš do mysle, ťa do určitej miery ovplyvní, kľúčom je ‚vedieť, od koho sa to učíš‘, aby si mal istotu, že sú to ľudia, ktorým záleží na tvojom blahu, a nie len na ich záujmoch.
Slovenian[sl]
(2. Timoteju 3:13, 14) Ker bo do neke mere na vas vplivalo vse, kar sprejemate v svoj um, je ključno ,vedeti, od koga se kaj naučite,‘ in ste tako prepričani, da so to ljudje, ki se resnično zanimajo za vaše najboljše, ne za svoje.
Samoan[sm]
(2 Timoteo 3:13, 14) Talu ai o mea uma lava e te tuuina i lou mafaufau o le a iai sona taaʻiga ia te oe, o le ki la o le ‘iloaina po o ā ituaiga o tagata o loo e iloa mai ai mea,’ ia faamautinoa o i latou o ni tagata e naunau moni mo sou lelei, ae lē mo o latou lava lelei.
Shona[sn]
(2 Timotio 3:13, 14) Sezvo zvinhu zvose zvaunopinza mupfungwa dzako zvichakupesvedzera zvakati kuti, chinokosha ku‘ziva kuti unodzidza zvinhu kuna vanaani,’ kuva nechokwadi chokuti ivo vanhu vanokufarira zvechokwadi, kwete vanongozvida ivo.
Albanian[sq]
Timoteut 3:13, 14) Duke qenë se çdo gjë që fut në mendje do të ndikojë mbi ty në njëfarë mase, çelësi është ‘të dish prej kujt i mëson’ gjërat, të jesh i sigurt se ata janë persona që kanë për zemër më të mirën tënde, jo të tyren.
Serbian[sr]
Timoteju 3:13, 14, NW). Budući da će sve što primiš u um donekle uticati na tebe, ključ je ’znati od koje osobe učiš‘ da bi bio siguran da su to ljudi koji u srcu imaju tvoje najbolje interese a ne svoje.
Sranan Tongo[srn]
Foe di ala sani di joe e poti na ini joe prakseri sa abi krakti na joe tapoe pikinso, meki a de prenspari foe ’sabi foe soema joe e leri sani’, so taki joe kan de seiker taki den na sma di wani taki a e go boen nanga joe, èn den no de sma di e prakseri den eigi boen nomo.
Southern Sotho[st]
(2 Timothea 3:13, 14) Kaha ntho e ’ngoe le e ’ngoe eo u e kenyang kelellong ea hao e tla u susumetsa ho ea bohōleng bo itseng, senotlolo ke ‘ho tseba hore na u ithuta lintho ho batho bafe,’ e le hore u ka tiiseha hore ke batho ba amehileng ka katleho ea hao, eseng ea bona.
Swedish[sv]
(2 Timoteus 3:13, 14) Eftersom allt du tillför ditt sinne påverkar dig i viss grad, är lösningen att du ”vet vilka personer du har lärt dem av”, så att du kan vara säker på att de är sådana som vill ditt bästa, inte bara sitt eget.
Swahili[sw]
(2 Timotheo 3:13, 14) Kwa kuwa kila kitu unachoruhusu kiingie katika akili yako kitakuathiri kwa kiwango fulani, jambo la maana ni ‘kujua ni kutoka kwa watu gani ambao unajifunza mambo,’ ili uhakikishe ni watu wanaopendezwa kikweli na masilahi yako, wala si na masilahi yao wenyewe.
Tamil[ta]
(2 தீமோத்தேயு 3:13, 14) உங்கள் மனதிற்கு நீங்கள் போடும் தீனி ஓரளவிற்கு உங்களை பாதிக்கப்போவதால் நீங்கள் தெரிந்திருக்க வேண்டிய இரகசியம் ஒன்றிருக்கிறது. அது இதுதான்: ‘இன்னாரிடத்தில் நீங்கள் அவற்றைக் கற்றீர்கள் என்பது,’ அதுவும் அவர்கள் சுயநலவாதிகள் அல்ல, உங்கள்மீது உண்மையாகவே கரிசனை வைத்திருப்பவர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
Telugu[te]
(2 తిమోతి 3:13-14) మీ మనస్సులోనికి తీసుకునే ప్రతీదీ మిమ్మల్ని కొంతమేరకు ప్రభావితం చేస్తుంది గనుక, ‘మీరు నేర్చుకొన్న విషయాలు ఎవరివలన నేర్చుకున్నారో తెలుసుకోవడం’ కీలకమైన విషయం. అంటే, మీకు నేర్పిన వ్యక్తులు తమ స్వప్రయోజనాల్ని కాక మీ ప్రయోజనాల్ని దృష్టిలో ఉంచుకునే వ్యక్తులేనా అని నిశ్చయపర్చుకోవాలి.
Thai[th]
(2 ติโมเธียว 3:13, 14, ล. ม.) เนื่อง จาก ทุก สิ่ง ที่ คุณ รับ เข้า สู่ จิตใจ จะ มี ผล กระทบ ต่อ คุณ ใน ระดับ หนึ่ง ปัจจัย สําคัญ คือ ‘การ รู้ ว่า คุณ เรียน จาก ผู้ ใด’ เพื่อ ให้ แน่ ใจ ว่า คน เหล่า นั้น เป็น คน ที่ สนใจ ใน สวัสดิภาพ อย่าง แท้ จริง ของ คุณ ไม่ ใช่ ของ เขา เอง.
Tagalog[tl]
(2 Timoteo 3:13, 14) Yamang ang lahat ng ipinapasok mo sa iyong pag-iisip ay makaiimpluwensiya sa iyo sa paano man, ang susi ay ang ‘pagkilala kung kaninong mga tao mo natutuhan ang mga ito,’ upang matiyak na sila ay mga taong tunay na nagmamalasakit sa iyong kapakanan, hindi sa kanilang sarili.
Tswana[tn]
(2 Timotheo 3:13, 14) E re ka sengwe le sengwe se o se tsenyang mo mogopolong wa gago se tla go tlhotlheletsa ka tsela nngwe, selo se se botlhokwa ke go ‘itse batho ba o ithutang dilo mo go bone,’ o tlhomamise gore ke batho ba ba amegang ka wena, e seng ba ba amegang ka melemo ya bone fela.
Tongan[to]
(2 Timote 3: 13, 14) Koe‘uhi ko e me‘a kotoa pē ‘okú ke ‘ai ki ho‘o fakakaukaú te ne tākiekina koe ki ha tu‘unga, ko e me‘a tefitó ko e ‘ ‘ilo ki he anga ‘o e kakai na‘á ke ako mei aí,’ ke fakapapau‘i ko e kakai kinautolu ‘oku nau mahu‘inga‘ia taha ‘iate koé, ‘o ‘ikai ‘iate kinautolú.
Tonga (Zambia)[toi]
(2 Timoteo 3:13, 14) Mbwaanga kufwumbwa nzyomubikka mumizeezo yanu ziyoomuyunga munzila imwi, icintu cipati ‘nkuzyiba aabo ibamuyiisya zintu ezyo,’ ikusinizya kuti mbantu babikkila maanu kubukkale bwanu, ikutali bwabo.
Tok Pisin[tpi]
(2 Timoti 3: 13, 14) Olgeta samting yu putim long tingting bilong yu em bai stiaim wokabaut bilong yu, olsem na yu mas ‘save long ol man i bin skulim yu long ol dispela tok,’ na bai yu ken save ol i man i laik helpim yu, na ol i no laik helpim ol yet tasol.
Turkish[tr]
Timoteos 3:13, 14) Zihninize giren her şey sizi bir dereceye kadar etkileyeceğine göre, önemli olan, ‘kimlerden öğrendiğinizi bilerek,’ bu kişilerin kendi çıkarlarını düşünmeyip gerçekten sizin iyiliğinizi düşündüklerinden emin olmaktır.
Tsonga[ts]
(2 Timotiya 3:13, 14) Tanihi leswi swilo leswi u swi nghenisaka emiehleketweni ya wena swi nga ta ku kucetela hi ndlela yo karhi, nchumu wa nkoka i ku ‘tiva vanhu lava u dyondzaka swilo eka vona,’ u tiyiseka leswaku i vanhu lava khathalaka hi wena, ku nga ri lava tikhathalelaka.
Twi[tw]
(2 Timoteo 3:13, 14) Esiane sɛ biribiara a ɛkɔ w’adwene mu benya wo so nkɛntɛnso ɔkwan bi so nti, nea ɛsɛ sɛ woyɛ ne sɛ ‘wubehu nnipa a wusua nneɛma fi wɔn nkyɛn no,’ na woahwɛ ahu sɛ wɔyɛ nkurɔfo a wodwen wo yiyedi ho, ɛnyɛ wɔn ankasa de ho.
Tahitian[ty]
(Timoteo 2, 3:13, 14; MN) I te mea e e ohipa te mau mea atoa ta to outou feruriraa e apo mai i roto i te tahi faito, te ravea, o te ‘iteraa ïa na vai i haapii ia outou i taua mau mea ra,’ no te ite papu e mau taata anei ratou i anaanatae mau i to outou maitai, eiaha râ i to ratou iho.
Umbundu[umb]
(2 Timoteo 3:13, 14) Cosi ove wakapa vovisimilo viove cikakukokela ocina cimue, okuti osapi yaco ‘okukuliha ovina okasi okulilongisa komanu,’ lokulimbuka nda okuti ovo omanu vamue vakukuetele onjongole yiwa kutima, evi viavo muẽle havioko.
Vietnamese[vi]
(2 Ti-mô-thê 3:13, 14) Vì mỗi điều bạn đưa vào tâm trí sẽ ảnh hưởng đến bạn trong một mức độ nào đó, bí quyết là ‘biết bạn đã học những điều đó với ai’, để chắc chắn rằng họ là những người quan tâm đến lợi ích của bạn chứ không phải cho chính họ.
Wallisian[wls]
(2 Timoteo 3: 13, 14) Mai tona ʼaluʼaga ʼaē ko te ʼu meʼa fuli ʼaē ʼe hū ki tokotou ʼatamai ʼe lave anai kia koutou, koia ʼe maʼuhiga ke koutou ‘iloi te hahaʼi ae nee koutou ako mai ai’ te ʼu meʼa ʼaia, ke koutou ʼiloʼi papau ai peʼe nātou kumi ke maui mālie tokotou maʼuli, peʼe nātou fai ʼaki he fakatuʼutuʼu kovi.
Xhosa[xh]
(2 Timoti 3: 13, 14) Ekubeni yonke into oyifaka engqondweni yakho iya kukuchaphazela ngandlel’ ithile, ingongoma isekubeni ‘wazi abantu ofunda kubo izinto,’ nokuze uqiniseke ukuba ngabantu ababeka izilangazelelo zakho kuqala, kungekhona ezabo.
Yoruba[yo]
(2 Tímótì 3:13, 14) Níwọ̀n bí gbogbo ohun tóo bá mú wọnú ọkàn rẹ yóò ti nípa lórí rẹ dé ìwọ̀n kan, pàtàkì rẹ̀ ni “mímọ ọ̀dọ̀ àwọn tí o ti kọ́ wọn,” kí o rí i dájú pé wọ́n jẹ́ àwọn tí ń wá ire rẹ, kì í ṣe ire tara wọn.
Chinese[zh]
提摩太后书3:13,14)鉴于你所吸收的一切资料或多或少会影响你,因此,你必须“知道你是跟谁学的”,好确定这些人是以你的最大福利为念,而不是只为他们自己的利益着想。
Zulu[zu]
(2 Thimothewu 3:13, 14) Njengoba yonke into oyifaka engqondweni yakho iyokuthonya ngokwezinga elithile, isihluthulelo ‘siwukwazi ukuthi uzifunda kobani izinto,’ ukuze uqiniseke ukuthi bangabantu abakukhathalela ngobuqotho, hhayi abazikhathalela bona.