échelle de compréhension de textes suivis oor Engels

échelle de compréhension de textes suivis

Vertalings in die woordeboek Frans - Engels

prose literacy scale

prose scale

voorbeelde

Niveau de littératie des jeunes Le graphique 1 présente les résultats moyens des pays sur l'échelle de compréhension de textes suivis chez les jeunes de 16 à 25 ans.
Literacy Proficiency of Youth Figure 1 presents country mean scores on the prose literacy scale for the youth population aged 16-25.

Le tableau 9 de l'annexe A présente des estimations complètes des proportions de la population qui se situent aux niveaux 2, 3 et 4/5 sur les échelles de compréhension de textes suivis, schématiques et au contenu quantitatif.
Table 9 in Annex A presents complete estimates of the proportions of the population at Levels 2, 3 and 4/5 on the prose, document and quantitative scales.

9 On a choisi l'échelle de compréhension de textes suivis parce que c'est celle qu'a utilisée le National Education Goals Panel pour suivre l'évolution de la réalisation de l'objectif national n° 6 (littératie des adultes et acquisition continue du savoir).
9 The prose literacy scale is chosen because it is the one used by the National Education Goals Panel for benchmarking progress in reaching U.S. National Goal 6: Adult Literacy and Life-long Learning.

Faible niveau de littératie chez les immigrants parlant une langue seconde Le dernier indicateur du présent rapport montre la proportion des natifs et des immigrants parlant une langue seconde âgés de 16 à 65 ans qui se situent au niveau 1 sur l'échelle de compréhension de textes suivis.
Poor Literacy Proficiency Among Second-language Foreign-born Population The final indicator in this monograph shows the percentage of native-born and second-language foreign-born population aged 16-65 scoring at Level 1 on the prose literacy scale.

83), les pourcentages moyens de bonnes réponses sur les échelles de compréhension de textes suivis, de textes schématiques et de textes au contenu quantitatif s'établissaient respectivement à 70 %, 74 % et 67 % pour le Canada (testé en anglais) et à 64 %, 69 % et 60 % pour le Canada (testé en français).
Yamamoto and Kirsch (1998, 83) report mean percentages correct for the prose, document and quantitative literacy scales respectively of 70%, 74% and 67% for Canada/English and of 64%, 69% and 60% for Canada/French.

Toujours selon Yamamoto et Kirsch, les valeurs moyennes des compétences en littératie sur les échelles de compréhension de textes suivis, de textes schématiques et de textes au contenu quantitatif s'établissaient respectivement à 284, 284 et 286 pour le Canada/testé en anglais et à 264, 265 et 266 pour le Canada/testé en français.
Yamamoto and Kirsch report mean proficiency values for the prose, document and quantitative literacy scales respectively of 284, 284 and 286 for Canada/English and of 264, 265 and 266 for Canada/French.

Les quelque 60 % d’adultes (16 ans et plus) qui n’atteignent pas le niveau 3 sur l’échelle de littératie en santé sont proportionnellement plus nombreux que les adultes qui n’atteignent pas le niveau 3 sur les échelles de numératie et de compréhension des textes suivis.
The estimated 60% of people aged 16 and over below Level 3 on the health literacy scale is higher than the percentage of adults below Level 3 on the prose and numeracy scales.

• À peu près 36 % des travailleurs canadiens présentent de faibles capacités de lecture et d'écriture pour chacune des trois échelles de compréhension (textes suivis, textes schématiques et textes au contenu quantitatif).
• About 36% of Canadian workers have marginal literacy skills in each of the three domains tested (prose, document and quantitative literacy).

Exemples de tâches pour chacunes des échelles de compréhension selon un niveau de difficulté croissant Niveau Compréhension de textes suivis Utiliser les directives sur la bouteille pour déterminer la durée maximale recommandée de consommation d’aspirine.
Examples of tasks for each literacy scale, at increasing levels of difficulty Level 1 Prose Use the instructions on the bottle to identify the maximum duration recommended for taking aspirin.

Le niveau de difficulté associé à l’échelle de compréhension des textes suivis variait selon divers critères : la quantité de renseignements à traiter, la mesure dans laquelle le lien entre la question et l’information contenue dans le texte était évident, la quantité et l’emplacement de l’information contenue dans le texte qui paraissait plausible mais ne répondait pas directement à la question (éléments de «distraction») et enfin la longueur et la densité du texte.
Building on national surveys conducted in Canada and the United States, as well as recent research and methodology in literacy assessment, 1 the IALS experts devised three domains (or scales) in which to assess a common set of skills for various tasks (questions that do not offer a choice of possible answers, but

En Allemagne, les résultats varient davantage selon l'échelle : 44 % des travailleurs ont de faibles capacités de compréhension des textes suivis, contre 36 % pour les textes schématiques et 27 % pour les textes au contenu quantitatif.
In Germany, the scores are more varied across domains: 44% of workers function at the marginal level in prose literacy, 36% in document literacy and 27% in quantitative skills.

En raison du faible nombre de répondants ayant obtenu des scores de niveau 5, les résultats au niveau 4/5 ont été combinés pour l'échelle de compréhension de textes suivis, l'échelle de compréhension de textes schématiques et l'échelle de numératie.
Due to the small number of respondents scoring at Level 5, results in Levels 4 and 5 were combined for the prose, document and numeracy scales.

Tableau 1 — Résultats moyens en compréhension de textes suivis, schématiques et au contenu quantitatif sur une échelle allant de 0 à 500 points, population âgée de 16 à 25 ans, 1992-1998
Table 1 — Mean prose, document and quantitative scores on a scale with range 0-500 points, population aged 16-25, 1992-1998

Les décrocheurs canadiens et américains possèdent le même niveau de compréhension de textes suivis, mais les jeunes Américains obtiennent des résultats légèrement supérieurs sur l'échelle des textes schématiques.
High school dropouts in Canada and the United States have the same level of prose literacy but U.S. youth perform slightly better on the document scale.

Trois échelles de compréhension ou domaines—textes suivis, textes schématiques et textes au contenu quantitatif—ont servi à évaluer un groupe de compétences communes nécessaires à l'accomplissement de différentes tâches.
It used three scales or domains—prose, document and quantitative literacy—to assess a common set of skills for various tasks.

Tableau 2 — Résultats moyens en compréhension de textes suivis, schématiques et au contenu quantitatif sur une échelle allant de 0 à 500 points, personnes n'ayant pas terminé le 2e cycle du secondaire, population âgée de 20 à 25 ans, 1992-1998
Table 2 — Mean prose, document and quantitative scores on a scale with range 0-500 points, for those with less than upper secondary education, population aged 20-25, 1992-1998

Tableau 3 — Résultats moyens en compréhension de textes suivis, schématiques et au contenu quantitatif sur une échelle allant de 0 à 500 points, personnes ayant fait des études collégiales ou universitaires partielles, population âgée de 20 à 25 ans, 1992-1998
Table 3 — Mean prose, document and quantitative scores on a scale with range 0-500 points, for those with some college or university education, population aged 20-25, 1992-1998

La moitié des répondants classés au niveau le plus bas de l'échelle de la compréhension de textes suivis ont déclaré ne participer à aucune des activités communautaires visées par l'EIACA, comparativement à un répondant sur cinq classé au niveau supérieur de cette échelle.
Half of all respondents at the lowest level of prose literacy proficiency, compared with one in five at the highest, reported that they were not involved in any of the community activities measured by the IALSS.

Les travailleurs de deux branches, soit les industries de la fabrication de faible et de moyenne-faible technologie ainsi que les industries du secteur primaire, ont obtenu des résultats moyens de niveau 2 sur les échelles de la compréhension de textes suivis, de la compréhension de textes schématiques et de la numératie.
Two industries, low- and medium-low technology manufacturing, and primary industries, had workers with average scores at Level 2 in prose, document and numeracy domains.

Près de 16 % des adultes de 16 à 65 ans se classaient au niveau inférieur de l’échelle de compréhension des textes suivis (niveau 1), et près d’un Québécois sur deux (toujours dans la même fourchette d’âge) ne détenait pas les compétences nécessaires pour utiliser l’information lui permettant de fonctionner pleinement au sein de la société et de l’économie (niveaux 1 et 2).
Some 16% of adults aged 16–65 stood on the lowest level of the prose literacy scale (Level 1), and close to one Quebecer in two in that age group did not have the skills necessary to use information so as to function fully in society and the economy (Levels 1 and 2).

En 2003, le résultat moyen obtenu en compréhension de textes suivis par la population canadienne âgée de 16 ans et plus était de 272 sur une échelle allant de 0 à 500.
In 2003, the average prose literacy score for the Canadian population age 16 and over was 272 on a scale ranging from 0 to 500.