Culture sourde oor Russies

Culture sourde

Vertalings in die woordeboek Frans - Russies

Культура глухих

Dans la culture sourde, le mouvement est équivalent au son.
В культуре глухих движение приравнивается к звуку.

culture sourde

Vertalings in die woordeboek Frans - Russies

культура глухих

Dans la culture sourde, le mouvement est équivalent au son.
В культуре глухих движение приравнивается к звуку.

Soortgelyke frases

culture des sourds
культура глухих

voorbeelde

Dans la culture sourde, le mouvement est équivalent au son.
В культуре глухих движение приравнивается к звуку.

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Ces méthodes, ainsi que d’autres, font partie de la culture sourde.
Эти и другие способы добиться внимания вполне естественны для Глухих людей и относятся к их культуре.

» Il y a environ 20 ans, mes éditeurs au New York Times Magazine m'ont demandé d'écrire un article sur la culture sourde.
Около 20-ти лет назад, редактор журнала «Нью-Йорк Таймс» попросил меня написать статью о культуре глухих людей.

Il y a environ 20 ans, mes éditeurs au New York Times Magazine m'ont demandé d'écrire un article sur la culture sourde.
Около 20- ти лет назад, редактор журнала " Нью- Йорк Таймс " попросил меня написать статью о культуре глухих людей.

Mais lorsque des entendants s’intéressent sincèrement à la culture sourde et à la langue des signes naturelle, lorsqu’ils reconnaissent les capacités des sourds, chacun en retire des bienfaits.
С другой стороны, когда Слышащий искренне желает понять культуру Глухих, выучить общедоступный язык жестов и смотрит на Глухих как на людей, которые «могут», все от этого только выигрывают.

Ce que Melanie aimait dans la culture des Sourds, c'était l'amour des mots.
Что Мелани особенно нравилось в культуре глухих — это любовь к словам.

Les mesures prises pour promouvoir la culture des sourds;
меры, принятые для поощрения культуры глухих;

Dans certaines cultures, les sourds sont appelés “ sourds-muets ” ; ce terme n’est pas approprié puisque leurs organes vocaux sont généralement intacts.
В некоторых странах Глухих ошибочно называли еще и «немыми», хотя голос у Глухих людей, как правило, не поврежден.

f) Les mesures adoptées pour reconnaître et soutenir l’identité culturelle et linguistique propre aux personnes sourdes, notamment les langues des signes et la culture des sourds ;
f) информацию о мерах, принимаемых в целях признания и поддержки особой культурной и языковой самобытности глухих, включая языки жестов и культуру людей с этой формой инвалидности;

Le paragraphe 4 de l’article 30 insiste sur la reconnaissance et l’appui dont doivent bénéficier les langues des signes et la culture des sourds.
В пункте 4 статьи 30 подчеркиваться важность признания и поддержки языков жестов и культуры глухих.

Ces mesures doivent avoir pour objet de garantir la reconnaissance de l’identité culturelle et linguistique propre aux personnes handicapées, y compris les langues des signes et la culture des sourds.
Такие меры должны обеспечивать наличие у инвалидов права на признание их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.

Les personnes handicapées ont droit, sur la base de l’égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris les langues des signes et la culture des sourds.
Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.

L’éducation en langage des signes permet aux enfants sourds de développer une identité linguistique et culturelle au sein de la culture des personnes sourdes et malentendantes, mais seuls 3 % des enfants et jeunes sourds en bénéficient.
Образование на языке жестов позволяет глухим детям развивать лингвистическую и культурную идентичность в рамках культуры глухих, однако сейчас такое образование получают всего лишь 3 процента глухих детей и молодых людей.

La conséquence de cette négligence est une persistance obstinée de l’utilisation de l’oralisme comme méthode d’enseignement pour les sourds au lieu du bilinguisme, où le langage des signes et le langage parlé sont tous deux reconnus dans l’enseignement et qui est une condition nécessaire pour le respect et le développement de la culture des sourds.
Следствием такого пренебрежения является упорное сохранение «губной речи» в качестве метода обучения глухих, вместо двуязычия, когда и жестовый язык, и разговорный язык признаются в сфере преподавания, что является необходимым условием для уважения и развития культуры глухих.

Les personnes handicapées ont le droit, à égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris la langue des signes et la culture des personnes sourdes.
Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.

Les personnes handicapées ont le droit, à égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris la langue des signes et la culture des personnes sourdes
Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих

La Convention relative aux droits des personnes handicapées dispose au paragraphe 4 de l’article 30 que les personnes handicapées ont droit, sur la base de l’égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, dont doivent bénéficier aussi les langues des signes et la culture des sourds (CRPD/C/GC/2).
Пункт 4 статьи 30 Конвенции о правах инвалидов предусматривает, что инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих (CRPD/C/GC/2).

Le personnel enseignant devrait également être formé à l’utilisation des modes, moyens et formes de communication améliorée et alternative adaptés comme le braille, les gros caractères, les supports multimédias accessibles, les formes faciles à lire, la langue simplifiée, la langue des signes et la culture des sourds, et à l’utilisation des techniques et matériels pédagogiques adaptés aux personnes handicapées.
Педагогическое образование должно включать в себя изучение того, как использовать надлежащие усиливающие и альтернативные методы, способы и форматы общения, такие как азбуки Брайля, крупный шрифт, доступные мультимедийные средства, удобочитаемый текстовый контент, жестовый язык и культура глухих, учебные методики и материалы для оказания поддержки инвалидам.

Les personnes handicapées ont le droit, à égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris les langues des signes et la culture des personnes sourdes et malentendantes.
Инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.

Avec une majuscule, il est employé par les sourds pour désigner leur communauté, leur culture
Глухой с заглавной — как употребляют сами глухие — их сообщество, их культура

Une commission de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture s’est penchée sur la formation des sourds.
Комиссия по вопросам Глухих при Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры заявляет: «Пренебрегать языком жестов или сторониться участия в работе над ним в рамках образовательных программ для глухих теперь стало неприемлемым».

Le Comité appelle l’attention des États parties sur la Convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l’enseignement, qui établit le droit des enfants de suivre un enseignement dans leur langue, et leur rappelle que, en vertu du paragraphe 4 de l’article 30 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées, les personnes handicapées ont droit, sur la base de l’égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris les langues des signes et la culture des sourds.
Комитет привлекает внимание государств-участников к Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования, которая устанавливает право детей на обучение на их родном языке, и напоминает государствам-участникам о том, что в соответствии с пунктом 4 статьи 30 Конвенции о правах инвалидов инвалиды имеют право наравне с другими на признание и поддержку их особой культурной и языковой самобытности, включая жестовые языки и культуру глухих.