次週 oor Viëtnamees

次週

naamwoord

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

tuần tới

voorbeelde

次週の奉仕会の際,「人生」の本を持参するよう勧める。
Nhắc sự sắp đặt rao giảng của hội-thánh.

毎週クラスで教師に会うときに,生徒は家庭学習クラスの教師に聖典学習帳を1冊提出し,前回提出していた別の1冊を次週のレッスンで使うために教師から返してもらう。(
Khi các học sinh nhóm họp với giảng viên của họ mỗi tuần, một quyển nhật ký được nộp cho giảng viên phụ trách chương trình tự học ở nhà và quyển kia được đưa lại cho học sinh để sử dụng cho các bài học tuần tới.

家族の頭は,次週に取り上げる点のアイデアを尋ね,子どもたちは,ウェブサイトの「若い人」のセクションにある情報を指して,話し合いたいと言う。
Người chủ gia đình hỏi về đề tài thảo luận tuần tới, và các con đề nghị thảo luận mục “Thanh thiếu niên” trên trang web.

さらに学ぶよう励ます—クラスの生徒に,次週話し合う予定の事柄を知らせ,家で前もって準備するよう勧めることが有益になることがよくあります。
Khuyến khích học tập thêm: Thường là điều hữu ích khi để cho học viên biết điều họ sẽ thảo luận trong tuần tới và mời họ chuẩn bị trước ở nhà.

次週の奉仕会で「神と共に歩む」地域大会のプログラムに関する聴衆との討議が行なわれるので,1ページの質問を使って自分のノートを復習しておくよう勧める。(
Khuyến khích mọi người dựa vào những câu hỏi nơi trang 1 và xem lại những gì họ ghi chép tại đại hội để chuẩn bị cho phần thảo luận về chương trình Đại Hội “Hãy bước đi với Đức Chúa Trời” vào Buổi Họp Công Tác tuần sau.

次週は,教会を滅ぼそうとする息子アルマを止めるために遣わされた天使について学ぶ。
Trong tuần tới, học sinh sẽ học về một thiên sứ đã được gửi đến để ngăn An Ma Con không cho phá hoại Giáo Hội.

次週の再放送も加えると、視聴者は合計で680万人に達した。
Những lượt chiếu lại trong tuần lễ sau đó đưa tổng lượng khán giả lên con số 6,8 triệu người.

特別競走は次週に振替。
Sự cạnh tranh chính khai mạc vào tuần sau.

次週,記事の残りが扱われる時,提案を試して受けた益について述べる機会が設けられる。
Tuần sau, khi xem xét phần 2, họ sẽ cho biết gia đình nhận được lợi ích như thế nào.

生徒に,次週の課題を学習する準備をするときに次の質問について考えるように言う。「 イエス・キリストとその福音を信じているという理由で殺される,罪のない人々を強制的に見せられるとしたら,あなたはどのように感じるでしょうか。
Yêu cầu học sinh suy nghĩ về những câu hỏi sau đây khi họ chuẩn bị học phần chỉ định cho tuần tới: Các em sẽ cảm thấy như thế nào nếu các em bị bắt buộc phải trông thấy dân chúng vô tội bị giết chết vì đức tin của họ nơi Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm của Ngài?