Metaspråk oor Engels

Metaspråk

Vertalings in die woordeboek Sweeds - Engels

metalanguage

naamwoord

is language or symbols used when language itself is being discussed or examined.

metaspråk

Vertalings in die woordeboek Sweeds - Engels

metalanguage

naamwoord

linguistical term

voorbeelde

Denna kunde återges i metaspråkliga anvisningar för tillåtna teckenoperationer.
The latter could be given in the form of metalinguistic instructions for permissible symbolic operations.

Extensible Markup Language – metaspråk för strukturerad datavisning oberoende av plattform
Extensible Markup Language; meta language for the structured and platform independent representation of data

I de Mans diskussion kring Nietzsches Tragedins födelse hävdar han exempelvis att det genetiska begreppet om historia, som formulerar historisk utveckling i närmast biologiska termer (födelse, död etcetera), vilket uppträder i texten undermineras genom de retoriska strategier som Nietsche tillämpar: "dekonstruktionen uppträder inte mellan olika påståenden, som i eller logisk motsägelse eller dialektik, utan inträffar mellan, å ena sida, metaspråkliga påståenden om språkets retoriska natur och, å andra sidan, en retorisk praxis som ifrågasätter dessa påståenden."
In de Man's discussion of Nietzsche's The Birth of Tragedy, for instance, he claims that "genetic" conceptions of history appearing in the text are undercut by the rhetorical strategies Nietzsche employs: "the deconstruction does not occur between statements, as in a logical refutation or a dialectic, but happens instead between, on the one hand, metalinguistic statements about the rhetorical nature of language and, on the other hand, a rhetorical praxis that puts these statements into question."

Wittgenstein själv tvivlade förvisso på betingelserna för möjligheten av ett metaspråk.
Wittgenstein himself, however, was doubtful about the conditions of possibility of a metalanguage.

Vardagsspråket kan vi inte formalisera och sedan metaspråkligt definiera utan att förstöra det som vardagsspråk.
We cannot formalize everyday language and then define it metalinguistically without destroying it as everyday language.

I dessa essäer fokuserar han avgörande passager med en metaspråklig funktion eller metakritiska implikationer, i synnerhet de där de bildliga uttrycken går tillbaka på klassiska filosofiska motsatspar, såsom närvaro-frånvaro, synkroniskt-diakroniskt, sken-verklighet, vilka är centrala för det västerländska tänkandet.
In these essays, he concentrates on crucial passages which have a metalinguistic function or metacritical implications, particularly those where figural language has a dependency on classical philosophical oppositions (essence/accident, synchronic/diachronic, appearance/reality) which are so central to Western discourse.

– Forskningen har visat att barn som växer upp som flerspråkiga är mer kreativa, får lättare att ta till sig nya språk och har en större metaspråklig medvetenhet.
‘Research has shown that children who grow up multilingual are more creative, find it easier to assimilate new languages??and have greater metalinguistic awareness.’

Den metaspråkliga medvetenheten innebär att barnen i större utsträckning kan diskutera och reflektera kring språket och inte bara använda det.
Metalinguistic awareness means that children are better able to discuss things and to reflect on language, not merely to use it.

WML betyder web site meta language (ungefär metaspråk för webbplatser).
WML stands for web site meta language.

Tkachenko anser att det är viktigt för barn att uppleva den språkliga mångfalden i förskolor, eftersom det har en positiv inverkan både på attityder, identitetsutveckling och metaspråkliga medvetenhet.
Tkachenko believes that it is important for children to experience the linguistic diversity in kindergartens, since it has a positive impact both on attitudes, identity development and metalinguistic awareness.

Vid skapandet av ett programspråk använder man metaspråk.
The development of a programming language involves the use of a metalanguage.

Som metod valdes textundersökning där fyra moderna (2000-2005) och ett äldre (1993-1995) svenskt läromedel (ett för högstadiet och fyra för gymnasieskolan) analyserades för de fyra variablerna form, progression, elevtyper och metaspråk.
Four modern (2000-2005) and one older (1995) Swedish schoolbook (one for lower secondary education and four for upper secondary education) were analyzed for the four variables form, progression, type of learner and metalanguage.

Bilderna ska placeras före texten för att fungera som ett stöd för informationen i texten. Metaspråkliga hänvisningar används för att integrera bilden med texten för att skapa ett samband mellan de båda elementen. Samtliga parametrar har applicerats i gestaltningen av två felkoder som visar hur parametrarna kan användas för att förtydliga informationen i felkoder.
Based on the methods and theories, it is concluded that there are three different parameters that could clarify the information in the error codes: The text should use thematic bindings to facilitate the processing of the information, the images should be placed before the text to support the information in the text, and meta-language references are used to integrate the image with the text to create a connection between the two elements. All parameters have been applied in the design of information about two error codes.

- Metaspråkliga medvetenhet handlar om språket som ett fenomen som är i fokus, och barnen börjar reflektera över olika aspekter av språk, säger Tkachenko.
- Metalinguistic awareness is about language as a phenomenon which is brought into focus, and the children begin to reflect on the different aspects of language, says Tkachenko.

Resultatet visar även att respons i olika former har stor betydelse för hur eleven bygger och etablerar ethos och att det är viktigt att läraren har tillgång till ett metaspråk om muntlig framställning för att kunna ge konstruktiv respons.
The results also show that various forms of response are very important for the manner in which the student builds and establishes ethos. It is also important that the teacher has a meta-language for oral presentations to give constructive feedback.