мәктәпкәсә тәрбиә oor Russies

мәктәпкәсә тәрбиә

Vertalings in die woordeboek Basjkiries - Russies

дошкольное воспитание

Soortgelyke frases

мәктәпкәсә (мәктәпкә тиклемге) тәрбиә
дошкольное воспитание

мәктәпкәсә йәштәге тәрбиә
воспитание дошкольное

voorbeelde

Бөгөн төбәктә 1333 мәктәпкәсә белем биреү учреждениеһы, 210 филиал хоҡуғына эйә булған ойошма һәм мәктәптәрҙә 453 мәктәпкәсә тәрбиә биреү төркөмдәре эшләй.
В регионе на сегодня действуют 1333 дошкольных образовательных учреждения, 210 организаций на правах филиала и 453 группы дошкольного воспитания при школах.

Революциянан (1917) һуң мәктәпкәсә тәрбиә биреүгә арналған съездарҙа (1919, 1921, 1924, 1928) М.б.б. марксистик концепцияһы эшләнә.
После революции 1917 на съездах по дошкольному воспитанию (1919, 1921, 1924, 1928) вырабатывалась марксистская концепция Д.о.

Хәҙерге ваҡытта республикала 1567 мәктәпкәсә ойошма, 200 филиал хоҡуғына эйә булған ойошма, мәктәптәрҙә 380 мәктәпкәсә тәрбиә биреү төркөмдәре эшләй.
В настоящее время в республике работают 1567 дошкольных организаций, 200 организаций на правах филиала, 380 групп дошкольного воспитания в школах.

Башҡортостанда рев-цияға тиклемге осорҙа мәктәпкәсә тәрбиә башлыса ғаиләлә бирелә (ҡара: Этнопедагогика).
В Башкортостане в дорев. период дошкольное воспитание осуществлялось преимущественно в семье (см. Этнопедагогика).

Урындар етешмәү проблемаһын балалар баҡсаһына йөрөмәгән сабыйҙар өсөн ҡаралған мәктәпкәсә тәрбиә биреүҙе ойоштороуҙың яңы формалары өлөшләтә хәл итергә ярҙам итә.
Частично решить проблему нехватки мест помогают новые формы организации дошкольного воспитания, предусмотренные для малышей, которые не посещают детские сады.

Был эшкә 1924 йылда нигеҙ һалына: баш ҡаланың Фрунзе исемендәге Башҡорт өлкә педагогия техникумында мәктәпкәсә тәрбиә һәм белем биреү бүлеге асыла.
Эта работа была основана в 1924 году: В Уфе на базе Башкирского областного педагогического техникума имени Фрунзе открылся отдел дошкольного воспитания и образования.

Өфөлә киң профилле һөнәр биреү колледжының ойошторолоуы мәктәпкәсә тәрбиә биреү һәм ошо тармаҡ өсөн махсус белгестәр әҙерләү менән тығыҙ бәйле.
Создание в Уфе многопрофильного профессионального колледжа тесно связано с дошкольным воспитанием и подготовкой специалистов для этой отрасли.

Фәнни хеҙмәттәре балалар ҡарауһыҙлығы, мәктәпкәсә тәрбиә биреү, өлкәндәрҙе уҡытыу, уҡытыусы кадрҙар әҙерләү, политехник белем биреү, китапхана эше проблемаларына һ.б. арналған.
Научные труды посвящены проблемамдетской беспризорности, дошкольного воспитания, образования взрослых, подготовки учит. кадров, политехн. образования, библиотечного дела и др.

Һауа транспорты, сит ил туризмы хеҙмәттәренә һәм унда ял итеүгә хаҡтар 1,2 тапҡырға, мәктәпкәсә тәрбиә биреүгә — 1,5, урта һәм юғары белем алыуға 7,7 һәм 9,9 процентҡа артты.
Повысились цены на услуги воздушного транспорта, зарубежного туризма и отдыха в 1,2 раза, услуги дошкольного воспитания — в 1,5 раза, среднего и высшего образования — на 7,7% и 9,9%, соответственно.

Һауа транспорты, сит ил туризмы хеҙмәттәренә һәм унда ял итеүгә хаҡтар 1,2 тапҡырға, мәктәпкәсә тәрбиә биреүгә – 1,5, урта һәм юғары белем алыуға 7,7 һәм 9,9 процентҡа артты.
Повысились цены на услуги воздушного транспорта, зарубежного туризма и отдыха в 1,2 раза, услуги дошкольного воспитания – в 1,5 раза, среднего и высшего образования – на 7,7% и 9,9%, соответственно.

Мәктәпкәсә тәрбиә биреүҙең яңы төрҙәрен ҡулланған М.б.у. (ял көндәре балалар баҡсаһы, балаларға күҙ-ҡолаҡ булыу үҙәктәре һ.б.) әле формалашыу өҫтөндә.
На стадии становления находятся Д.у. с новыми формами дошкольного воспитания (дет. сады выходного дня, центры присмотра за детьми и др.).

1917 й. Өфө губерна халыҡ мәғарифы бүлегендә мәктәпкәсә бүлек асыла, 1920 й. ул ярҙамсы бүлектәре (мәктәпкәсә учреждениелар һәм ғилми-методик) булған мәктәпкәсә тәрбиә биреү бүлеге итеп үҙгәртелә.
В 1917 в Уфимском губерн. отделе народного образования открыт дошкольный отдел, преобразованный в 1920 в отдел дошкольного воспитания с подотделами (дошкольных учреждений и научно-методический).

Солтан Бикеев исемендәге Өфө профессиональ колледжы студенты Алмаз Сәйфетдинов «Матбуғат технологиялары» компетенцияһында һәм Стәрлетамаҡ профилле профессиональ колледжынан Камилә Йәнбәкова «Мәктәпкәсә тәрбиә биреү» компетенцияһында «көмөш» миҙал яуланы.
«Серебро» также у двух представителей Башкортостана: у студента Уфимского профессионального колледжа им.С.Бекеева Алмаза Сайфутдинова в компетенции «Печатные технологии в прессе» и у Камилы Янбековой, представляющей Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж в компетенции «Дошкольное воспитание».

2023 йылдың башына республикала 995 үҙ аллы мәктәпкәсә белем биреү учреждениеһы, филиал хоҡуғында 279 учреждение, 471 мәктәпкәсә тәрбиә биреү подразделениеһы (төркөмө), шулай уҡ мәктәпкәсә белем биреү программалары буйынса белем биреү эшмәкәрлеген алып бармаған 12 учреждение иҫәпләнгән.
К началу 2023 года в республике насчитывалось 995 самостоятельных дошкольных образовательных учреждений, 279 учреждений на правах филиала, 471 подразделение (группа) дошкольного воспитания, а также 12 учреждений, присматривающих и ухаживающих за детьми без ведения образовательной деятельности по программам дошкольного образования.

Республикала М.б.б. теоретик проблемаларын өйрәнеү 50-се йй. башлана һәм БАССР-ҙа мәктәпкәсә йәмәғәт тәрбиә системаһын өйрәнеүгә бәйле (М.Н.Фәхретдинова) була.
Изучение теоретич. проблем Д.о. в республике началось в 50-е гг. и связано с иссл. системы обществ. дошкольного воспитания в БАССР (М.Н.Фахретдинова).

Әле килеп, колледждың мәктәпкәсә йәштәге балаларға тәрбиә биреү бүлегенә етәкселек итә башланым.
Сейчас я пришла и начала руководить отделом воспитания детей дошкольного возраста колледжа.

Уларҙа дөйөм, инклюзив, өҫтәмә һәм мәктәпкәсә белем биреүгә, тәрбиә эшенә ҡағылышлы һорауҙар күтәрелде.
Обсуждались вопросы общего образования, воспитательной работы и инклюзивного образования, а также дополнительного и дошкольного образования.

Хәҙерге тикшеренеүҙәр мәктәпкәсә белем биреү учреждениелары педагогтарын шәхес булараҡ һәм һөнәри әҙерләү, полиэтник мөхиттә М.б.б. йөкмәткеһен яңыртыу, мәктәпкәсә йәштәге балаларға башҡорт биҙәү-ҡулланма сәнғәте өлгөһөндә эстетик тәрбиә биреү, өлкәндәр һәм ба- лаларҙың аралашыу психологияһы, мәктәпкәсә йәштәге балаларға патриотик тәрбиә биреү, балалар менән эшләгән психологтарҙың һөнәри эшмәкәрлеге, мәктәпкәсә йәштәге балаларҙың интеллектуаль үҫеше проблемаларына арналған.
Совр. иссл. посвящены проблемам личностной и проф. подготовки педагогов дошкольных образовательных учреждений, обновления содержания Д.о. в полиэтнич. среде, эстетич. воспитания дошкольников на примере баш. декоративно-прикладного искусства, психологии общения взрослого и ребёнка, патриотич. воспитания дошкольников, проф. деятельности психологов, работающих с детьми, интеллектуального развития дошкольников.

Мәктәпкәсә учреждениеларҙа һәм ғаиләлә мәктәпкәсә йәштәге балаларға хеҙмәт һәм эстетик тәрбиә биреү, дингә ҡаршы пропаганда (ҡара: Атеизм) һ.б. проблемаларға ҙур урын бирелә.
Большое место отводилось проблемам трудового и эстетич. воспитания дошкольников в дошкольных учреждениях и семье, антирелиг. пропаганде и др.

Шулай уҡ IX «Дебют» асыҡ ҡала йәш вокалсылар конкурсы сиктәрендә төп конкурс программаһында ҡатнашыусы балалар әҙерләгән дөйөм белем биреү һәм балалар музыка мәктәптәренең, өҫтәмә белем һәм тәрбиә биреү, мәктәпкәсә белем биреү учреждениеларының, үҫмерҙәр клубтарының иң яҡшы музыка етәкселәре һәм уҡытыусылары асыҡланасаҡ.
Также в рамках IX Открытого городского конкурса юных вокалистов «Дебют» выявляются лучшие музыкальные руководители и преподаватели общеобразовательных и детских музыкальных школ, воспитательных учреждений дополнительного образования, детских дошкольных учреждений, подростковых клубов, подготовивших детей – участников основной конкурсной программы.

ПСИХОЛОГИЯ ХЕҘМӘТЕ мәғарифта, мәктәпкәсә һәм мәктәп йәшендәге балаларҙың психологик һаулығын тәьмин итеү, уҡытыу һәм тәрбиә эшенең сифатын күтәреү маҡсатында психологтарҙың ғәмәли эшмәкәрлеген ойоштороу системаһы.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА образования, система организации практич. деят-сти психологовв целях обеспечения психол. здоровья детей дошкольного и школьного возрастов, повышения качества уч.и воспитат. работы.

2010 йылдың 1 авгусынан төп эш урыны буйынса мәғариф учреждениелары штатында торған, мәктәпкәсә йәштәге балалар менән эшләүсе тәрбиәселәр, кесе тәрбиәселәр, тәрбиәсе ярҙамсыларының, шулай уҡ төп эш урыны буйынса мәғариф учреждениелары штатында торған, балалар менән тәрбиә эше алып барыусы бер һәм ике төркөмлө мәктәпкәсә белем биреү учреждениелары мөдирҙәренең эш хаҡына түбәндәге күләмдәрҙә айлыҡ өҫтәмә билдәләнде:
Установлено, что с 1 августа 2010 года ежемесячную надбавку к заработной плате воспитателям, младшим воспитателям, помощникам воспитателей, работающим с детьми дошкольного возраста, состоящим в штате образовательных учреждений по основному месту работы, а также заведующим одно- и двухгрупповыми дошкольными образовательными учреждениями, ведущим воспитательную работу с детьми, состоящим в штате образовательных учреждений по основному месту работы, будут выплачивать в следующих размерах:

Эҙмә-эҙлекле, өҙлөкһөҙ тәрбиә тигәндән беҙ бик күп тәрбиә саралары менән бер рәттән иң кескәйҙәр, артабан мәктәпкәсә йәштәге һәм кесе йәштәге мәктәп балалары, урта йәштәге мәктәп балалары, йәш үҫмерҙәр өсөн әҙәбиәттең дә, башҡа сәнғәт төрҙәре кеүек, кешенең донъяға ҡарашын формалаштырыуын күҙ уңында тотабыҙ.
Мы имеем в виду, что в воспитании детей для формирования их мировоззрения последовательно используется литература сначала для самых маленьких и для младшего школьного возраста, затем для среднего школьного звена, потом уже и для старшеклассников.

Бөрө педагогия институтын тамамлағандан һуң (1987) Ауырғазы районы Юлдаш тулы булмаған урта мәктәбендә эшләй. 1990 йылдан алып БДУ-ның Бөрө филиалында: 2000 й. башлап мәктәпкәсә пед. каф., 2005 й. июненән — мәктәпкәсә белем биреү пед. һәм методикаһы кафедра мөдире, 2002— 05 йй. пед. һәм психология факультеты деканы, 2008 йылдан алып тәрбиә эше һәм соц. мәсьәләләр буйынса проректор (2012 йылдан алып директор урынбаҫары).
После окончания Бирского педагогический института (1987) работала в Юлдашевской неполной средних школе Аургазинского района. С 1990 в Бирском филиале БГУ: с 2000 заведующий кафедрой дошкольной педагогики, с июня 2005 — педагогики и методики дошкольного образования, в 2002—05 декан факультета педагогики и психологии, с 2008 проректор (с 2012 заместитель директора) по воспитат. работе и соц. вопросам.

Районда 15 дөйөм белем биреү мәктәбе, шуларҙың 12-һе урта мәктәп (шул иҫәптән Оло Ҡасаҡ урта мәктәбе), 15 мәктәпкәсә белем биреү учреждениеһы, коррекция мәктәбе, 2 муз. мәктәбе, балалар йорто (Ҡалмаш а.), балалар һәм үҫмерҙәр өсөн соц. приют, “Йәйғор” балалар ижады йорто, мәктәптән тыш тәрбиә эштәре үҙәге, ДЮСШ; үҙәк район һәм 2 участка дауаханаһы, 31 фельдшер-акушерлыҡ пункты, мөмкинлеге сикләнгән балалар һәм үҫмерҙәр реабилитация үҙәге (Күтәрем а.), оло йәштәгеләр һәм инвалидтарҙы хеҙмәтләндереү өсөн соц.-реабилита ция бүлексәһе (Краснохолмский а.); 37 клуб, 22 китапхана, тарих-тыуған яҡты өйрәнеү музейы, спорт-һауыҡтырыу комплексы бар.
В районе имеются 15 общеобразовательных школ, из них 12 ср., в том числе Большекачаковская средняя школа, коррекц. школа, 15 дошкольных образовательных учреждений, 2 музыкальные школы, дет. дом (д. Калмаш), соц. приют для детей и подростков, дом дет. творчества “Радуга”, центр внешкольной воспитат. работы, дет. оздоровительно-образоват. центр “Салют”, ДЮСШ; центральная районная и 2 участковые больницы, 31 фельдшерско-акушерский пункт, центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями (Кутерем), соц.-реабилитационное отделение для обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов (Краснохолмский); 37 клубных учреждений, 22 библиотеки, историко-краеведч. музей, спортивно-оздоровит. комплекс.