scholasticism oor Fins

scholasticism

/skəˈlæstɪˌsɪzəm/ naamwoord

a tradition or school of philosophy, originating in the Middle Ages, that combines classical philosophy with Catholic theology

Vertalings in die woordeboek Engels - Fins

skolastiikka

naamwoord

1|keskiajan teologiasta ja filosofiasta koostuva akateeminen sivistys, koulutiede

This resulted in a wave of enthusiasm for ancient Greek and Roman culture by people who were tired of dreary medieval scholasticism.
Tämä sai aikaan sen, että keskiajan raskaaseen skolastiikkaan kyllästyneet ihmiset alkoivat ihailla suuresti antiikin kulttuuria.

akateemisuus

naamwoord

Scholasticism

naamwoord

the system of philosophy dominant in medieval Europe; based on Aristotle and the Church Fathers

Vertalings in die woordeboek Engels - Fins

skolastiikka

naamwoord

voorbeelde

I believe that those philosophers who wish to respond today to the demands which the word of God makes on human thinking should develop their thought on the basis of these postulates and in organic continuity with the great tradition which, beginning with the ancients, passes through the Fathers of the Church and the masters of Scholasticism and includes the fundamental achievements of modern and contemporary thought.
Olen sitä mieltä, että niiden, jotka tänään haluavat filosofeina vastata näitä vaatimuksia, jotka Jumalan sana asettaa inhimilliselle ajattelulle, tulee työstää argumentaationsa näiden postulaattien perustalla ja jatkaa sitä suurta traditiota, joka alkaa antiikin filosofeista ja kulkee kirkkoisien ja skolastiikan mestareiden kautta päätyäkseen lopulta uuden ja oman aikamme ajattelun saavutuksiin.

This resulted in a wave of enthusiasm for ancient Greek and Roman culture by people who were tired of dreary medieval scholasticism.
Tämä sai aikaan sen, että keskiajan raskaaseen skolastiikkaan kyllästyneet ihmiset alkoivat ihailla suuresti antiikin kulttuuria.

Albert's activity, however, was more philosophical than theological (see Scholasticism).
Hänen työnsä olivat kuitenkin enemmän filosofisia kuin teologisia (katso skolastiikka).

Many of the greatest early modern scientists and artists who broke with Scholasticism and fostered the flowering of the Renaissance, with the support of the Plato-inspired Lorenzo (grandson of Cosimo), saw Plato's philosophy as the basis for progress in the arts and sciences.
Monet tutkijat ja taiteilijat, jotka halusivat jättää skolastiikan taakseen ja synnyttivät renessanssin, näkivät Platonin filosofian taiteiden ja tieteiden edistyksen perustana.

The Encyclopedia Americana notes: “The full development of Trinitarianism took place in the West, in the Scholasticism of the Middle Ages, when an explanation was undertaken in terms of philosophy and psychology.”
The Encyclopedia Americana mainitsee: ”Kolminaisuusopin täysi kehittyminen tapahtui lännessä keskiajan skolastiikan piirissä, jolloin selitys esitettiin filosofian ja psykologian termein.”

Without the Jewish and Arab, Talmudic and Islamic reception of Aristotelian and other Antique philosophy, from which the leading Arab and Islamic philosophers developed key concepts such as the univocity of being (Avicenna/Ibn Sina) and the differentiation of truth (Averroës/Ibn Rashid), the world would never have experienced either the flowering of Scholasticism, the Renaissance, or the modern sciences with the sense of mission that was shaped for them by Bacon and Descartes.
Ilman juutalaisten ja arabien, talmudin ja islamin välityksellä vastaanotettua antiikin, ennen kaikkea aristoteelista filosofiaa, jonka peruskäsitteet, kuten olemassaolon yksiselitteisyys (Avicenna/Ibn Sina) ja kahden totuuden oppi (Averroes/Ibn Raschid) ovat peräisin tärkeimmiltä arabi-islamilaisilta filosofeilta, ei olisi syntynyt skolastiikkaa, renessanssia eikä nykyaikaisia luonnontieteitä Baconin ja Descartes'n muotoilemine itseymmärryksineen.

In their Decrees Leo XIII and Pius X have recommended not alone St. Thomas, but also Scholasticism in general, and this includes also the Scotist School.
Paavit Leo XIII ja Pius X suosittelivat määräyksissään eivät pelkästään tomismia van skolastiikkaa yleensä, ja tähän kuuluu mukana myös skotismi.

Scholasticism, however, is anything but a plannable process.
Sivistys on kuitenkin kaikkea muuta kuin suunniteltavissa oleva prosessi.

The primary purpose of scholasticism was to find the answer to a question or resolve a contradiction.
Skolastiikan tavoitteena oli löytää vastaus johonkin kysymykseen tai selvittää looginen ristiriita.

17th century philosophy is generally regarded as seeing the start of modern philosophy, and the shaking off of the medieval approach, especially scholasticism.
1600-luvun filosofialle oli tyypillistä nykyaikaisen filosofisen ajattelun synty sekä keskiaikaisten lähestymistapojen, ennen kaikkea skolastiikan, syrjäyttäminen.

Much of medieval thought in philosophy and theology can be found in scholastic textual commentary because scholasticism was such a popular method of teaching.
Suuri osa keskiaikaisesta filosofisesta ja teologisesta ajattelusta voidaan löytää tällaisista skolastisista kommentaarioista eri teksteihin.

The dominating trend during the whole 17th century was Neo-Aristotelianism, that is, a Protestant scholasticism, whose authorities were to be found mainly from North German universities.
Vallitsevana suuntauksena läpi koko 1600-luvun oli uusaristotelismi tai, jos niin halutaan sanoa, protestanttinen skolastiikka; auktoriteetit löytyivät lähinnä Pohjois-Saksan luterilaisista yliopistoista.

Less emphasis should be placed on minor philosophical distinctions than had been the case in scholasticism. Instead, the Bible itself should return to the centre of attention and theologians should thoroughly study the languages in which their original sources were composed.
Sen sijaan, että huomio keskittyisi pieniin eroihin filosofiassa, niin kuin skolastiikassa, Raamatun tulisi palata huomion keskipisteeksi ja teologien tulisi opiskella huolella kieliä, joilla Raamatun alkuperäiset tekstit on kirjoitettu.

Many of the greatest early modern scientists and artists who broke with Scholasticism and fostered the flowering of the Renaissance, with the support of the Plato-inspired Lorenzo (grandson of Cosimo), saw Plato's philosophy as the basis for progress in the arts and sciences.
Uusplatonismi tuli uudelleen muotiin erityisesti tuon ajan Italiassa. Monet tutkijat ja taiteilijat, jotka halusivat jättää skolastiikan taakseen ja synnyttivät renessanssin, näkivät Platonin filosofian taiteiden ja tieteiden edistyksen perustana.

Typically enough, the opposition against the protestant Neo-Scholasticism became first discernible amongst the physicians and medicinians, not among the professional philosophers.
Tyypillistä kylläkin, oppositio kirkon tukemaa protestanttista uusskolastiikkaa vastaan nosti päätään aluksi fyysikkojen ja lääketieteilijöiden, ei niinkään ammattifilosofien keskuudessa.

See also: Avicennism, Averroism, and Scholasticism
Katso myös: Avicennalaisuus, averroismi ja skolastiikka

Steeped in commercialism, scholasticism, and the materialism of theology the world makes light of these ancient beliefs.
Kaupallisuudessa, sklastismissa ja teologian materialismissa maailma valottaa näitä muinaisia uskomuksia.

Among the fragments of medieval manuscripts used in Finland many works have been found representing different trends of Scholasticism.
Suomessa keskiajalla käytössä olleiden käsikirjoitusten fragmenttien joukosta on löytynyt myös varsin paljon skolastiikan eri suuntauksiin kuuluvia teoksia.

Many of the greatest early modern scientists and artists who broke with Scholasticism and fostered the flowering of the Renaissance, with the support of the Plato-inspired Lorenzo de Medici, saw Plato's philosophy as the basis for progress in the arts and sciences.
Uusplatonismi tuli uudelleen muotiin erityisesti tuon ajan Italiassa. Monet tutkijat ja taiteilijat, jotka halusivat jättää skolastiikan taakseen ja synnyttivät renessanssin, näkivät Platonin filosofian taiteiden ja tieteiden edistyksen perustana.

Contents 1 Conceptualism in scholasticism
Sisällysluettelo 1 Konseptualismi skolastiikassa

Main article: Scholasticism
Pääartikkeli: Skolastiikka

Like Luther, he saw reason as no reliable guide for human conduct and rejected the view of classical philosophy and medieval scholasticism.
Lutherin tapaan hän ei pitänyt järkeä luotettavana ihmiskäytöksen oppaana ja hylkäsi sekä klassisen filosofian että keskiajan skolastiikan näkemykset.

The principle that inspired his philosophical activity was identical to a fundamental tenet of scholasticism: there can be no contradiction between the truths which God has revealed and the findings of the human mind in science and philosophy.
Maimonidesta inspiroi kaikessa hänen filosofisessa toiminnassaan skolastiikan ylin periaate: Jumalan ilmaisemien totuuksien, ja ihmisten tieteen ja filosofian avulla löytämien totuuksien välillä ei voi olla pienintäkään ristiriitaa.

The question of the position of thinking in relation to being, a question which, by the way, had played a great part also in the scholasticism of the Middle Ages, the question: which is primary, spirit or nature — that question, in relation to the church, was sharpened into this: Did God create the world or has the world been in existence eternally?
Kysymys ajattelun suhteesta olemiseen, kysymys kumpi on ensisijainen: henki vai luonto, tämä kysymys, joka oli esittänyt muuten suurta osaa keskiajan skolastiikassa, kärjistyi kirkon kiusaksi kysymykseksi: onko jumala luonut maailman vai onko maailma ollut olemassa ikuisesti?