connaître des gens bien placés oor Engels

connaître des gens bien placés

Vertalings in die woordeboek Frans - Engels

to know the right people

Dans un certain nombre de cas, ils parlent de transactions obscures, de la nécessité de connaître des gens bien placés, de pots-de-vin, etc.
In a number of instances, they hinted at underhanded dealing, the need to know the right people, bribes, and so forth.

voorbeelde

Ou qu’il faut connaître des gens bien placés ou coucher avec des gens bien placés.
Or knowing the right people, or sleeping with the right people.

Je ne partirai pas quand je commence à connaître des gens bien placés.
I'm not gonna leave here just when I'm beginning to get with the right people.

Dans un certain nombre de cas, ils parlent de transactions obscures, de la nécessité de connaître des gens bien placés, de pots-de-vin, etc.
In a number of instances, they hinted at underhanded dealing, the need to know the right people, bribes, and so forth.

Dans la même résolution, elle a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative pour bien faire connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Dans la même résolution, elle a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative visant à faire bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Dans la même résolution, l’Assemblée a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative visant à bien faire connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to inculcate in future generations an understanding of the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Dans la même résolution, l’Assemblée a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative visant à bien faire connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to instil in future generations an understanding of the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Dans la même résolution, l’Assemblée a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative visant à bien faire connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Dans la même résolution, l’Assemblée générale a prié le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative visant à faire bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
In the same resolution, the General Assembly requested the Secretary-General to collaborate with and build on the work of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice.

Mais il existe une autre conception du bien vivre, l'idée qu'une vie bien vécue signifie connaître des gens divers, partager avec ceux qui n'ont rien et affirmer nos droits en respectant et même en aidant l'autre, tout ce que l'on retrouve dans le fait de jouer comme des fous sur les places de notre ville.
But there's another vision of good living, the idea that a good life means meeting different people, sharing with those who have nothing and reaffirming our rights respecting and supporting others, things which are brought out by playing crazy games in the squares of our city.

En adoptant le projet de résolution, l'Assemblée générale prierait le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l'UNESCO et en s'appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, de mettre en place un programme d'action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d'enseignement et la société civile, afin qu'ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés
By adopting the draft resolution, the General Assembly would request the Secretary-General, in collaboration with and building upon the work undertaken by UNESCO, to establish a programme of outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to inform of the dangers of racism and prejudice

En adoptant le projet de résolution, l’Assemblée générale prierait le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’UNESCO et en s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, de mettre en place un programme d’action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d’enseignement et la société civile, afin qu’ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés.
By adopting the draft resolution, the General Assembly would request the Secretary-General, in collaboration with and building upon the work undertaken by UNESCO, to establish a programme of outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to inform of the dangers of racism and prejudice.

Une étude qui portait sur 23 programmes mis en place aux Etats-Unis pour faire participer les jeunes gens à la prévention de la grossesse des adolescentes a récapitulé les conseils pratiques et la philosophie des prestataires: il faut être bien informé sur la communauté et se renseigner pour connaître le niveau de connaissances des participants aussi bien que pour savoir ce qu'ils ont envie d'apprendre, concluent les auteurs de l'étude.
A study of 23 U.S. programs that involved young men in preventing teenage pregnancy summarized practical advice and philosophies of practitioners. Be knowledgeable about the community and find out what the participants know and are interested in learning, the study says.

« agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, et en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d’enseignement et la société civile vis-à-vis de la question du souvenir de la traite transatlantique des esclaves et de l’esclavage, afin qu’ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés ».
“in collaboration with and building upon the work undertaken by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society on the subject of remembering the transatlantic slave trade and slavery, in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice”.

« agissant en collaboration avec l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture et s'appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, et en particulier sur son projet de la Route de l'esclave, de mettre en place un programme d'action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d'enseignement et la société civile vis-à-vis de la question du souvenir de la traite transatlantique des esclaves et de l'esclavage, afin qu'ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés »
“in collaboration with and building upon the work undertaken by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society on the subject of remembering the transatlantic slave trade and slavery, in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice”

Prie le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, et en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d’enseignement et la société civile vis-à-vis de la question du souvenir de la traite transatlantique des esclaves et de l’esclavage, afin qu’ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés;
Requests the Secretary-General, in collaboration with and building upon the work undertaken by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society on the subject of remembering the transatlantic slave trade and slavery, in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice;

Prie le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture et s’appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l’esclave, de mettre en place un programme d’action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d’enseignement et la société civile vis-à-vis de la question du souvenir de la traite transatlantique des esclaves et de l’esclavage, afin qu’ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés ;
Requests the Secretary-General, in collaboration with and building upon the work undertaken by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society on the subject of remembering the transatlantic slave trade and slavery, in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice;

Prie le Secrétaire général, agissant en collaboration avec l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture et s'appuyant sur les travaux engagés par cette dernière, en particulier sur son projet de la Route de l'esclave, de mettre en place un programme d'action éducative destiné à mobiliser notamment les établissements d'enseignement et la société civile vis-à-vis de la question du souvenir de la traite transatlantique des esclaves et de l'esclavage, afin qu'ils fassent bien connaître aux générations futures les causes, les conséquences et les enseignements de la traite transatlantique des esclaves, ainsi que les dangers du racisme et des préjugés
Requests the Secretary-General, in collaboration with and building upon the work undertaken by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including its Slave Route Project, to establish a programme of educational outreach to mobilize, inter alia, educational institutions and civil society on the subject of remembering the transatlantic slave trade and slavery, in order to inculcate future generations with the causes, consequences and lessons of the transatlantic slave trade and to communicate the dangers of racism and prejudice

Bien placé pour connaître la rapidité de l’évolution des marchés, Bruno Diépois continue de préparer l’avenir, en tenant compte de « générations qui voient les choses autrement, et qui sont notamment de plus en plus préoccupées par les questions environnementales ».
Well placed to know how markets do evolve quickly, Bruno Diépois continues to look towards the future, taking into account “new generations who see matters in a different light, and who are increasingly concerned about environmental issues.”

Et c’est pourquoi nous conseillons aux gens d’adopter une optique à long terme, de bien connaître leurs objectifs financiers, d’acheter des choses qu’ils comprennent, adaptées à leur niveau de tolérance au risque, de bien connaître leur horizon de placement, et ils seront en bonne position.
And it's why we encourage people to take a long term perspective, understand what your financial goals are, buy things you understand, buy things that are within your risk tolerance, understand the time horizon you're operating within, and you'll be in good shape.

L’arrivée des prophètes marque la naissance du soufisme, celui-ci ne faisant qu’enseigner la façon de connaître Dieu le Bien-Aimé, et de ne plus faire qu’un avec Lui. Mais ce n’est que pour obéir aux prophètes que les gens ont accepté leur enseignement, non parce qu’ils connaissaient Dieu. Ils ont façonné les injonctions des prophètes à leur goût, créant des symboles faits de mots, en lieu et place des pierres et du bois, érigeant de nouvelles idoles.
The coming of the Prophets marks the advent of Sufism – for Sufism is the teaching of how to cognize and become one with the Divine Beloved. But people accepted the Prophets' teachings out of obedience, not because they knew God, and they shaped the Prophets’ instructions to their own liking, using words as symbols in place of symbols made of stone or wood, devising new idols.