Dans un deuxième temps, il observe les maquettes de bateaux et dessine les éléments qui permettent à un voilier de flotter et d’avancer (coque, voiles, mâts, etc.). De retour en classe, l’élève fait un compte rendu de sa visite, puis s’inspirant de ses croquis, dessine le voilier de ses rêves.
They then take a look at the boat models and draw the features that enable a sailboat to float and to move forward (hulls, sails, masts, etc.). Upon their return to the classroom, pupils write a report of their visit, then taking their sketches as inspiration, draw their dream sailboats.Giga-fren Giga-fren