এক ক্লিকেৰে oor Tamil

এক ক্লিকেৰে

Vertalings in die woordeboek Assamees - Tamil

ஒரு கிளிக்கில்

voorbeelde

সেইসময়ত তেওঁলোকে এক অদ্ভুত কাৰ্য্য কৰিলে।
இந்தச் சமயத்தில் அவர்கள் ஓர் அற்புதத்தைச் செய்தார்கள்.

১৪ প্ৰচাৰ কাৰ্য্যত পিতৃ-মাতৃ আৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে একেলগে কাৰ্য্য কৰাটো কিয় লাভজনক?
14 பெற்றோரும் பிள்ளைகளும் ஒன்றாக சேர்ந்து ஊழியம் செய்வது ஏன் நன்மையானது?

যিসকলে বহু বছৰ ধৰি যিহোৱাৰ সেৱা কৰি আহিছে, তেওঁলোকে পাইছে যে তেওঁৰ বিষয়ে শিকিবলৈ এতিয়াও বহু কিছু বাকী আছে আৰু তেওঁলোকে একেৰাহে শিকি আছে।
பல ஆண்டுகளாக அவருக்கு சேவை செய்து வருகிறவர்கள் அவரைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டவற்றை எண்ணி இன்றும் மலைக்கிறார்கள், அவரைப் பற்றி புதுப் புது விஷயங்களைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொண்டு வருவதை எண்ணியும் பிரமிக்கிறார்கள்.

যিহোৱা ঈশ্বৰে আমাক কি এক বহুমূলীয়া উপহাৰ দিছে আৰু কিয় বাৰু?
கடவுள் கொடுத்திருக்கும் எந்தப் பரிசு இன்று நமக்குப் பயனுள்ளதாய் இருக்கிறது, ஏன் அப்படிச் சொல்கிறோம்?

তেওঁলোকে একেৰাহে সত্যৰ পথত চলি থাকিল
அவர்கள் தொடர்ந்து சத்தியத்திலே நடக்கிறார்கள்

সাধাৰণতে যদি আমি অশ্লীল কিতাপ পঢ়াৰ পৰা কোনো ক্ষতি নহয় বুলি কওঁ, তেনেহলে এইটো একেবাৰে ভুল হ’ব কিয়নো তেনে কিতাপে আমাৰ নৈতিকতাত অনিষ্ট সাধন কৰে।
ஒழுக்கங்கெட்ட பிரசுரங்கள் நம்மீது எந்த பாதிப்பையும் ஏற்படுத்தாது என்று சொல்வது, ஒழுக்கத்தில் தரமான பிரசுரங்கள் நம்மீது எந்த செல்வாக்கையும் செலுத்தாது என்று சொல்வதைப் போன்றதே.

গোটেই পৃথিৱীজোৰি হোৱা যিহোৱাৰ সাক্ষীসকলৰ সভাবোৰত তেওঁলোকে একেধৰণৰ বাইবেলৰ শিক্ষা লাভ কৰে।—ইব্ৰী ১০:২৪, ২৫ পঢ়ক।
அவர்கள் எல்லாருக்கும் ஒரேவிதமான பைபிள் விஷயங்கள்தான் சபைக்கூட்டங்களில் கிடைக்கிறது. —எபிரெயர் 10:24, 25-ஐ வாசியுங்கள்.

চাৰি বছৰ পূৰ্বে মাত্ৰ ৫০% লোকৰ বেংক একাউণ্ট আছিল৷ এতিয়া প্ৰায় সকলো লোকে বেংক সেৱা লাভ কৰিছে৷
நான்கு வருடங்களுக்கு முன் 50 சதவீதம் மக்கள் மட்டுமே வங்கி கணக்கு வைத்திருந்ததனர், ஆனால் தற்போது கிட்டத்தட்ட அனைவரும் வங்கி சேவையை பெறுகின்றனர்.

১৬:১, ৩৭-৪০; ২১:২৯, ৩০; ২২:১৯ —ঈশ্বৰৰ নিয়ম-চন্দুক যিৰূচালেমলৈ অনাৰ পৰা লৈ মন্দিৰ নিৰ্মাণ কৰালৈকে উপাসনাৰ কেনে ব্যৱস্থা একেৰাহে পালন কৰিব লাগিছিল?
16:1, 37-40; 21:29, 30; 22:19 —உடன்படிக்கைப் பெட்டியை எருசலேமுக்குக் கொண்டுவந்ததுமுதல் ஆலயம் கட்டப்படும்வரை வணக்கத்திற்கான என்ன ஏற்பாடு இஸ்ரவேலில் இருந்தது?

গতিকে যিহোৱাক এজন ‘ন্যায়ৱান আৰু ত্ৰাণকৰ্তা ঈশ্বৰ’ বুলি কোৱাতো একেবাৰে যুক্তিসঙ্গত। —যিচয়া ৪৫:২১.
ஆகவே யெகோவா ‘நீதிபரரும் இரட்சகரும்’ என்று விவரிக்கப்படுவது முழுக்க முழுக்க பொருத்தமே. —ஏசாயா 45:21.

তেওঁলোকে পৰিৱৰ্তন কৰাৰ আশা একেবাৰে চূৰ্ণ নোহোৱালৈকে প্ৰতিক্ষা কৰিলে।
அவர்கள் திருந்துவதற்கான நம்பிக்கை அற்றுப்போகும் வரை அவர் பொறுமையோடு காத்திருந்தார்.

(যাকোব ২:২) গ্ৰীক ভাষাৰ এই উক্তিটোৰ অৰ্থ হৈছে “একেলগ কৰা” আৰু ইয়াক ইক্-ক্লে-চিয়া শব্দটোৰ পৰিৱৰ্তে ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
(யாக்கோபு 2:2) இந்த கிரேக்க வார்த்தையின் அர்த்தம் “ஒன்றுகூடி வரச்செய்தல்” என்பதாகும்; எக்லீஸியா என்ற வார்த்தையும் இதற்கு மாற்றீடாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

এই প্রসংগত প্রধানমন্ত্রীয়ে একাংশ ৰাষ্ট্ৰীয়কৃত বেংক একেলগ কৰাৰ বাবে শেহতীয়াকৈ লোৱা সিদ্ধান্তৰ কথা উল্লেখ কৰে।
இதற்கு உதாரணமாக அண்மையில் பொதுத்துறை வங்கிகளை இணைப்பதற்கு எடுக்கப்பட்ட முடிவினை பிரதமர் சுட்டிக்காட்டினார்.

কিয়নো আগৰ গৰাকীৰ দৰে সেই একে দুৰ্ব্বলতাবোৰ মনিকাৰ ক্ষেত্ৰতো দেখা দিব ধৰিলে।
முன்னாள் துணைக்கு இருந்த அதே குறைபாடுகள் புதிய துணையிடமும் இருந்தன.

তদুপৰি সি ‘অন্য মেৰ’ বৰ্গৰ লোকসমূহৰ ওপৰতো ক্ৰুধিত হৈছে, কিয়নো তেওঁলোকে অৱশিষ্ট লোকৰ সৈতে এক ঘনিষ্ঠ সম্পৰ্ক বজাই ৰাখিছে।
அபிஷேகம் செய்யப்பட்டவர்களுடன் நெருங்கிய கூட்டுறவு வைத்திருப்பதால் “வேறே ஆடுகளும்” அவ்வாறே சாத்தானுடைய சீற்றத்திற்கு ஆளாகியிருக்கிறார்கள்.

তেওঁলোকে সেই শত্ৰুসকলক অত্যাচাৰ বা বিৰোধীতাৰে প্ৰত্যুত্তৰ দিলে এনে নহয়, কিন্তু গোপনে প্ৰচাৰ কাৰ্য্য কৰাত একেৰাহে লাগি থাকিল। —মথি ২৪:১৪.
வன்முறையிலோ கலகத்திலோ இறங்குவதற்குப் பதிலாக தொடர்ந்து பிரசங்க ஊழியத்தில் விவேகத்துடன் ஈடுபடுவதன் மூலம் அதற்கு பதிலளித்திருக்கிறார்கள். —மத்தேயு 24:14.

সেইয়া হৈছে শাৰীৰিক অভিলাষ যাৰ বিষয়ে পাঁচনী পৌলে এইদৰে কৈছিল: “তেওঁবিলাকৰ কিছুমানে যেনেকৈ ব্যভিচাৰ কৰাত; একে দিনাই একুৰি তিনি হাজাৰ মানুহ মৰা পৰিল, তেনেকৈ আমি ব্যভিচাৰ নকৰোঁহঁক।”
17 மாம்ச இச்சைகள் ஆவிக்குரிய காரியங்களை மறந்துவிட தூண்டிவிடும் ஓர் அம்சத்தைக் குறித்து பவுல் சொல்கிறார்: “அவர்களில் சிலர் வேசித்தனம் பண்ணி, ஒரேநாளில் இருபத்துமூவாயிரம்பேர் விழுந்துபோனார்கள்; அதுபோல நாமும் வேசித்தனம் பண்ணாதிருப்போமாக.”

কাৰিকৰী আভ্যন্তৰীণ প্ৰশিক্ষণ কাৰ্যসূচী হৈছে এক অভিলাষী কাৰ্যসূচী, যাৰ অধীনত তিনিৰ পৰা পাঁচ বছৰৰ বাবে ভাৰতীয় কাৰিকৰী প্ৰশিক্ষাৰ্থীক জাপানলৈ প্ৰশিক্ষণ গ্ৰহণৰ বাবে পঠোৱা হ’ব।
இந்தியாவில் இருந்து தொழிற்கல்வி பயிற்சியாளர்களை, பணியுடன் கூடிய பயிற்சிக்கு ஜப்பானுக்கு அனுப்புவதற்கு, தொழிற் கல்வி பயிற்சித் திட்டம் என்ற முக்கியமான திட்டம் வகை செய்கிறது.

(গীতমালা ৬৫:২) কিয় এক বিশেষাধিকাৰ?
(சங்கீதம் 65:2) ஏன்?

যীচুৱে তেওঁক একেৰাহে “আজ্ঞাবোৰ পালন” কৰিবলৈ কৈছিল।
அதற்கு இயேசு: “கற்பனைகளைக் கைக்கொள்” என்று கூறி அவற்றில் சிலவற்றை மேற்கோள் காட்டினார்.

(মাৰ্ক ২:২৭, ২৮) ঈশ্বৰে তেওঁৰ লোকসকলক প্ৰেম কৰাৰ কাৰণে একেৰাহে তেওঁলোকৰ হিতৰ বাবে কাৰ্য্য কৰিছিল আৰু যেতিয়া তেওঁলোকে কোনো ভুল কৰিছিল, তেতিয়া তেওঁ ক্ষমা কৰিবলৈ আগ্ৰহী আছিল।
(மாற்கு 2:27, 28) கடவுள் தம் மக்களிடம் அன்பு காட்டினார், எப்போதும் அவர்களுடைய நன்மைக்காக செயல்பட்டார், அவர்கள் தவறு செய்தபோது இரக்கம் காட்ட தயாராயிருந்தார்.

পিছলৈ আদমৰ জেষ্ঠ পুত্ৰ কয়িনে নিজৰ ভায়েক হাবিলক বধ কৰি এক ক্ৰুৰতাপূৰ্ণ কাৰ্য্য কৰিলে। —আদিপুস্তক ৩:১৬; ৪:৮.
பிற்பாடு, ஆதாம் ஏவாளின் முதல் மகனான காயீன் தன் சகோதரன் ஆபேலை கொன்றான், அது ஒரு கொடூரச் செயலாக இருந்தது. —ஆதியாகமம் 3:16; 4:8.

কিছুসংখ্যক যুৱ মিত্ৰই ‘মন কী বাত’ৰ বিষয় সম্পৰ্কে এক অধ্যয়ন কৰিলে৷ তেওঁলোকে সকলো খণ্ডৰ এক বিশ্লেষণ কৰিলে আৰু অধ্যয়ন কৰিলে যি কোনবোৰ শব্দ কিমানবাৰ কোৱা হৈছে?
மனதின் குரல் வாயிலாக பெரிய அளவில் மக்கள் இயக்கங்களுக்கு ஊக்கம் கிடைத்திருக்கிறது. #indiapositive தொடர்பாக பரவலாக விவாதிக்கப்பட்டும் இருக்கிறது.

এক অৰ্থপূৰ্ণ আৰু সন্তোষজনক জীৱন কেনেকৈ লাভ কৰিব পাৰি?
அர்த்தமுள்ள வாழ்க்கையை...

যিমান পাৰি সোনকালে এই প্রকল্প ৰূপায়ণৰ কাম সম্পূর্ণ কৰিবলৈ সংশ্লিষ্ট সকলোকে একেলগে কাম কৰি যাব বুলি তেওঁৰ আশা ব্যক্ত কৰে।
குறுகிய காலக்கெடுவிற்குள் இத்திட்டத்தை நிறைவேற்றும் வகையில் ஒவ்வொருவரும் இணைந்து உழைப்பார்கள் என நம்புவதாக அவர் தெரிவித்தார்.