initiative pédagogique interinstitutions oor Engels

initiative pédagogique interinstitutions

Vertalings in die woordeboek Frans - Engels

inter-agency learning programme

voorbeelde

Au niveau interinstitutions, l’UNICEF a continué d’apporter son concours à l’Équipe spéciale chargée de l’Initiative du Secrétaire général « Action Deux », notamment par la formation interinstitutions du personnel sur le module pédagogique commun concernant les approches fondées sur les droits de l’homme.
At the inter-agency level UNICEF continued to contribute to the United Nations Secretary-General’s “Action Two” Taskforce, including through an inter-agency training of staff on the Common Learning Package on Human Rights-based Approaches.

Au niveau interinstitutions, l'UNICEF a continué d'apporter son concours à l'Équipe spéciale chargée de l'Initiative du Secrétaire général « Action Deux », notamment par la formation interinstitutions du personnel sur le module pédagogique commun concernant les approches fondées sur les droits de l'homme
At the inter-agency level UNICEF continued to contribute to the United Nations Secretary-General's “Action Two” Taskforce, including through an inter-agency training of staff on the Common Learning Package on Human Rights-based Approaches

La coordination interinstitutions des activités pédagogiques a permis la mise en commun des ressources au titre des initiatives en matière de formation, en particulier en ce qui concerne les bilans communs de pays (BCP) et le Plan-cadre des Nations Unies pour l’aide au développement (PNUAD).
Inter-agency coordination of learning activities has made it possible to pool resources for learning initiatives, especially in relation to the Common Country Assessment (CCA) and the United Nations Development Assistance Framework (UNDAF).

La coordination interinstitutions des activités pédagogiques a permis la mise en commun des ressources au titre des initiatives en matière de formation, en particulier en ce qui concerne les bilans communs de pays (BCP) et le Plan-cadre des Nations Unies pour l'aide au développement (PNUAD
Inter-agency coordination of learning activities has made it possible to pool resources for learning initiatives, especially in relation to the Common Country Assessment (CCA) and the United Nations Development Assistance Framework (UNDAF

organiser régulièrement un forum des ONG consacré à l’ECD/EDH; redéfinir le rôle du réseau des coordinateurs de l’ECD/EDH, pour en faire un instrument clé de la réussite des politiques et des pratiques d’ECD/EDH dans toute l’Europe; encourager et suivre au niveau national la mise en œuvre du Plan d’Action relatif à la première phase (2005-2007) du Programme mondial pour l’éducation aux droits de l’Homme (à partir de 2005); maintenir et renforcer la coopération interinstitutionnelle dans les domaines de l’ECD/EDH et de l’éducation pour le développement durable; contribuer à d’autres programmes mondiaux et européens en relation avec l’ECD/EDH, notamment à travers des initiatives conjointes; continuer à développer l’accès en ligne aux matériels et instruments pédagogiques d’ECD/EDH dans des contextes formels et non formels, ainsi que la traduction de ces matériels;
Appendices Learning and living democracy – the way forward Evaluation Conference of the 2005 European Year of Citizenship through Education, Sinaia, 27-28 April 2006 Ad hoc Committee of Experts for the European Year of Citizenship through Education (CAHCIT) Conclusions The Evaluation Conference of the 2005 European Year of Citizenship through Education was held in Sinaia on 27-28 April 2006 at the invitation of the Romanian authorities, in the framework of the Romanian Chairmanship of the Committee of Ministers of the Council of Europe. At the Evaluation Conference, representatives of the 48 states party to the European Cultural Convention, as well as of European and international governmental and non-governmental organisations shared their experiences regarding the implementation of the "Year" and discussed ways and means for ensuring sustainability of the actions taken.

Elle a appris à des professionnels des médias de 98 pays à informer sur les problèmes de développement durable; grâce au Programme hydrologique international, 1 500 éducateurs de 7 pays ont reçu une formation sur des questions relatives à l’eau; un kit pédagogique pour pays à terres arides a été établi; plus de 115 000 enfants de 27 pays ont été mobilisés autour du thème de l’amélioration de la qualité de la vie urbaine dans le cadre de l’ »Initiative villes du monde »; elle a coordonné les activités du Comité interinstitutions sur la décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable; et elle organise à Nairobi, du 31 août au 2 septembre 2009, un symposium sur le changement climatique en coopération avec le Programme des Nations Unies pour l’environnement et le Programme des Nations Unies pour les établissements humains.
It had trained media professionals from 98 countries in reporting on sustainable development issues; thanks to the International Hydrological Programme (IHP), 1,500 educators from 7 countries had received training on water-related issues; a teaching resource kit for dry land countries had been developed; more than 115,000 children from 27 countries had been mobilized around the theme of improving the quality of urban life in the context of the “Cities around the world initiative”; it coordinated the Inter-Agency Committee (IAC) on the United Nations Decade of Education for Sustainable Development; and it was organizing a symposium on climate change from 31 August to 2 September 2009 in Nairobi in cooperation with the United Nations Environment Programme and the United Nations Human Settlements Programme.