Il CESE ritiene che gli obiettivi più ampi dell’istruzione siano riconducibili nell’alveo di un equilibrio e di una stretta cooperazione tra le discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (Science, Technology, Engineering and Mathematics — STEM), da un lato, e le scienze sociali e le discipline umanistiche, dall’altro.
Les débats ont d'abord porté sur les principaux éléments nécessaires à la caractérisation d'une production canadienne.eurlex-diff-2018-06-20 eurlex-diff-2018-06-20