atraso escolar oor Bulgaars

atraso escolar

Vertalings in die woordeboek Portugees - Bulgaars

изоставане в училище

voorbeelde

Considerando que entre os efeitos das piores formas de trabalho infantil figuram a baixa taxa de frequência do ensino primário e secundário (especialmente para as raparigas), uma elevada taxa de abandono escolar, um elevado grau de iliteracia e insucesso escolar, atrasos de desenvolvimento físico das crianças, uma elevada taxa de gravidez entre as adolescentes, toxicodependência infantil e uma elevada taxa de desemprego entre os adultos
като има предвид, че последиците от различните форми на детски труд включват нисък процент на записване в основни училища и гимназии (особено що се отнася до момичетата), голям брой отпаднали ученици, висока степен на неграмотност и слаби оценки, забавено физическо развитие на децата, голям процент на ранни бременности, злоупотреба с наркотици сред децата и висока безработица сред възрастните

Considerando que entre os efeitos das piores formas de trabalho infantil figuram a baixa taxa de frequência do ensino primário e secundário (especialmente para as raparigas), uma elevada taxa de abandono escolar, um elevado grau de iliteracia e insucesso escolar, atrasos de desenvolvimento físico das crianças, uma elevada taxa de gravidez entre as adolescentes, toxicodependência infantil e uma elevada taxa de desemprego entre os adultos,
като има предвид, че последиците от различните форми на детски труд включват нисък процент на записване в основни училища и гимназии (особено що се отнася до момичетата), голям брой отпаднали ученици, висока степен на неграмотност и слаби оценки, забавено физическо развитие на децата, голям процент на ранни бременности, злоупотреба с наркотици сред децата и висока безработица сред възрастните,

K. Considerando que entre os efeitos das piores formas de trabalho infantil figuram a baixa taxa de frequência do ensino primário e secundário (especialmente para as raparigas), uma elevada taxa de abandono escolar, um elevado grau de iliteracia e insucesso escolar, atrasos de desenvolvimento físico das crianças, uma elevada taxa de gravidez entre as adolescentes, toxicodependência infantil e uma elevada taxa de desemprego entre os adultos,
K. като има предвид, че последиците от различните форми на детски труд включват нисък процент на записване в основни училища и гимназии (особено що се отнася до момичетата), голям брой отпаднали ученици, висока степен на неграмотност и слаби оценки, забавено физическо развитие на децата, голям процент на ранни бременности, злоупотреба с наркотици сред децата и висока безработица сред възрастните,

Verificaram-se atrasos significativos na adoção da estratégia nacional para reduzir o abandono escolar precoce.
Налице са съществени закъснения в приемането на национална стратегия за намаляване на преждевременното напускане на училище.

Atrasos podem fazer com que um aluno perca algumas aulas e prejudique seu rendimento escolar.
Ако закъснява за училище, един ученик може да изпусне важни часове и да развали успеха си.

A modernização da rede escolar e a otimização para fazer face às tendências demográficas registam um atraso, estando 10% das escolas sobrelotadas e 58% com excesso de capacidade.
Модернизирането на училищната мрежа и оптимизирането за справяне с демографските тенденции изостават, като 10 % от училищата са с прекомерен брой ученици, а 58 % имат свръхкапацитет.

Após anos de atrasos, a Bulgária ainda não adotou a reforma da Lei da Educação Escolar e a execução da estratégia para o combate ao abandono escolar precoce está ainda numa fase inicial.
След години забавяне България все още не е приела реформата на Закона за училищното образование, а изпълнението на стратегията относно преждевременното напускане на училище е все още на ранен етап.

Além disso, as diferenças em matéria de resultados escolares são persistentes, dado que os imigrantes de segunda geração estão a recuperar o atraso apenas parcialmente.
Освен това различията в образователните резултати са устойчиви, като второто поколение имигранти наваксват изоставането едва отчасти.

Além disso, as disparidades a nível dos resultados escolares são persistentes, em virtude de os imigrantes de segunda geração estarem a recuperar o atraso apenas parcialmente.
Освен това различията в образователните резултати са устойчиви, като второто поколение имигранти наваксват изоставането едва отчасти.

As acusações da recorrente dizem respeito, em especial, a três processos, ou seja, à decisão da Comissão de descentralizar a gestão das licenças anuais remuneradas e das ausências, à gestão das prestações escolares e familiares, que sofreu um atraso importante devido à ausência prolongada de um gestor e à decisão de criar novas estruturas administrativas, designadas «Serviços», entre os quais o PMO.
Оплакванията на жалбоподателката засягат по-специално три преписки, а именно решението на Комисията да децентрализира управлението на отпуските и отсъствията, управлението на училищните и семейните добавки, което значително изоставало поради продължителното отсъствие на администратор, и решението за създаване на нови административни структури, наречени „Служби“, сред които и PMO.

No entanto, a taxa de abandono escolar precoce continua a ser muito superior à média da UE, devido, em parte, a atrasos significativos de execução da estratégia aprovada em 2015.
Въпреки това процентът на преждевременно напусналите училище продължава да бъде доста над средното за ЕС, отчасти поради значителните закъснения при изпълнението на стратегията, одобрена през 2015 г.

A fim de salvaguardar o bom funcionamento do regime escolar em conformidade com o artigo 23.o do Regulamento (UE) n.o 1308/2013, as disposições sobre atrasos no pagamento estabelecidas na presente diretiva não deverão ser aplicáveis aos pagamentos efetuados por um comprador (ou seja, requerente de ajuda) a um fornecedor no âmbito do regime escolar.
За да се гарантира гладкото функциониране на схемата за училищата в съответствие с член 23 от Регламент (ЕС) No 1308/2013, разпоредбите относно забавените плащания, определени в настоящата директива, следва да не се прилагат за плащания, направени от купувач (например кандидат за помощ) към доставчик в рамките на схемата за училищата.

Relembra que as deficiências em micronutrientes, responsáveis por cerca de 7 % do ónus da morbilidade global, têm consequências graves no desenvolvimento físico e cognitivo de lactentes e crianças de tenra idade; salienta que, nos 20 países com os valores mais elevados no Índice da Fome Oculta (18 dos quais na África subsaariana e dois, Índia e Afeganistão, na Ásia), o atraso no crescimento, a anemia por carência de ferro e a carência de vitamina A são marcadamente prevalecentes em crianças em idade pré-escolar;
Припомня, че недостигът на микроелементи, който е причина за около 7 % от заболяванията в световен мащаб, има сериозни последици за физическото и когнитивното развитие на кърмачетата и малките деца; подчертава факта, че в 20-те държави с най-високи стойности на индекса на скрития глад (18 от които са в Африка на юг от Сахара и две, а именно Индия и Афганистан — в Азия) забавянето на растежа, желязодефицитната анемия и недостигът на витамин А са широко разпространени сред деца в предучилищна възраст;

Recorda os objectivos do Conselho Europeu de Barcelona de # e # de Março de # e sublinha os progressos realizados pelos Estados-Membros com vista à realização dos objectivos de oferta de lugares em creches e infantários e no ensino pré-escolar, bem como de criação do Dia dos serviços de apoio à infância e a outras pessoas dependentes; salienta, ao mesmo tempo, que alguns Estados-Membros apresentam um grande atraso na realização dos objectivos de Barcelona
Напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона на # и # март # г. и подчертава отбелязания от държавите-членки напредък в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона

Considerando que a má nutrição é responsável pela morte de 2,6 milhões de crianças anualmente e que, se não for controlada, colocará quase 500 milhões de crianças em risco de sofrerem danos permanentes, nos próximos 15 anos; que cerca de um terço das crianças em idade pré-escolar no mundo sofrem atualmente de peso insuficiente (muito pouco peso para a sua idade) ou de atrasos de crescimento (são muito baixas para a sua idade); que a má nutrição custa aos países entre 2 % e 4 % do seu PIB e a uma pessoa até 11 % dos seus rendimentos ao longo da vida, embora existam, ao mesmo tempo, intervenções testadas e eficazes em termos de custos em matéria de nutrição e que representariam um bom investimento;
като има предвид, че недохранването убива около 2,6 милиона деца годишно и че ако не бъде овладяно, ще изложи почти половин милиард деца на риск от постоянни увреждания през следващите 15 години; като има предвид, че около една трета от децата в предучилищна възраст по света понастоящем страдат от поднормено тегло (твърде малко тегло за тяхната възраст) или спиране на растежа (прекалено нисък ръст за тяхната възраст); като има предвид, че недохранването коства на държавите от 2 до 4 % от техния БВП, а на отделните лица се оценява, че коства до 11 % от доходите им през целия живот, като в същото време съществуват изпитани, икономически ефективни мерки в областта на храненето, които биха представлявали стабилна инвестиция;

Recorda os objectivos do Conselho Europeu de Barcelona de 15 e 16 de Março de 2002 e sublinha os progressos realizados pelos Estados-Membros com vista à realização dos objectivos de oferta de lugares em creches e infantários e no ensino pré-escolar, bem como de criação do «Dia dos serviços de apoio à infância e a outras pessoas dependentes»; salienta, ao mesmo tempo, que alguns Estados-Membros apresentam um grande atraso na realização dos objectivos de Barcelona;
Напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона на 15 и 16 март 2002 г. и подчертава отбелязания от държавите-членки напредък в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на „Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи“; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона;

Recorda os objectivos do Conselho Europeu de Barcelona de 15 e 16 de Março de 2002 e sublinha os progressos realizados pelos Estados-Membros com vista à realização dos objectivos de oferta de lugares em creches e infantários e no ensino pré-escolar, bem como de criação do "Dia dos serviços de apoio à infância e a outras pessoas dependentes"; salienta, ao mesmo tempo, que alguns Estados-Membros apresentam um grande atraso na realização dos objectivos de Barcelona;
напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона на 15 и 16 март 2002 г. и подчертава отбелязания от държавите-членки напредък в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на "Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи"; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона;

Recorda os objectivos do Conselho Europeu de Barcelona de 15 e 16 de Março de 2002 e sublinha os progressos realizados pelos Estados-Membros com vista à realização dos objectivos em matéria de oferta de creches, infantários e ensino pré-escolar, bem como de instituição do "Dia dos serviços de apoio à infância e a outras pessoas dependentes"; salienta, ao mesmo tempo, que alguns Estados-Membros apresentam um grande atraso na realização dos objectivos de Barcelona;
Напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона, на 15 и 16 март 2002 г. и подчертава напредъка, постигнат от държавите-членки в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на "Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи"; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона;

Recorda os objectivos do Conselho Europeu de Barcelona de 15 e 16 de Março de 2002 e sublinha os progressos realizados pelos Estados-Membros com vista à realização dos objectivos de oferta de lugares em creches e infantários e no ensino pré-escolar, bem como de criação do "Dia dos serviços de apoio à infância e a outras pessoas dependentes"; salienta, ao mesmo tempo, que alguns Estados-Membros apresentam um grande atraso na realização dos objectivos de Barcelona;
Напомня целите от срещата на Европейския съвет от Барселона на 15 и 16 март 2002 г. и подчертава отбелязания от държавите-членки напредък в постигането на целите за осигуряване на места в яслите и детските градини и предучилищно образование, както и в установяването на „Ден на грижа за детето и грижа за други лица, нуждаещи се от грижи“; същевременно подчертава, че някои държави-членки значително закъсняват с постигането на целите от Барселона;

Expressa a sua preocupação com o atraso acumulado pela maior parte dos PSEM no sector da educação e da investigação científica; observa, apesar de um incontestável aumento do nível de escolarização, uma persistente carência de interacção entre o mercado de trabalho e o sistema escolar, o que têm incidências graves sobre a produtividade, sobre a qualificação da mão-de-obra e de um modo mais geral sobre as perspectivas de desenvolvimento da região;
Изразява загриженост относно бавния напредък на повечето ЮИСС в областта на образованието и научните изследвания; въпреки безспорното увеличение на процента деца, които посещават училище, отбелязва продължаващата липса на взаимодействие между пазара на труда и образователната система, което сериозно се отразява върху производителността, трудовите умения, и бъдещото развитие на региона като цяло;