төп (ерле) халыҡ oor Russies

төп (ерле) халыҡ

Vertalings in die woordeboek Basjkiries - Russies

коренной житель

[ коренно́й жи́тель ]

naamwoord

Soortgelyke frases

төп халыҡ
коренное население · коренной житель · коренной народ

voorbeelde

Ҡалала йәшәүселәр төп халыҡ булып тора.
Жители города являются коренным народом.

Перу халҡының күпселек өлөшөн төп халыҡ булған индеецтар тәшкил итә.
Значительную часть населения Перу составляют коренные жители индейцы.

ТӨП ХАЛЫҠ УЧИЛИЩЕҺЫ
ГЛАВНОЕ НАРОДНОЕ УЧИЛИЩЕ

Ләкин рус властары үҙ эшен төп халыҡ менән килешеп эшләргә уйламаған: килгән вәкилдәрҙе бик ныҡ туҡмап, төрмәгә ташлаған.
Но русские власти не думали вершить свои дела, согласовывая с башкирами: пришедших башкиров сильно избив, закрыли в тюрьме.

Шулай ҙа төп халыҡ йыраҡҡа юлланманы, Мырҙаҡайҙа ваҡытлыса төҙөлгән барактарҙа урын алды.
Но основная масса далеко не ушла, осталась и расселилась в бараках, временно построенных в Мурзакаево.

ТӨП ХАЛЫҠ УЧИЛИЩЕҺЫ, юғары типтағы башланғыс уҡыу йорто.
ГЛАВНОЕ НАРОДНОЕ УЧИЛИЩЕ, нач. уч. заведение повышенного типа.

Төп халыҡ үҙенең мәҙәниәтен ҡәҙерләп һаҡлай.
Коренное население бережно сохраняет свою самобытную культуру.

Губерна ҡалаларында төп халыҡ училищеларының 1-се баҫҡысын (1—2-се класс) тәшкил итәләр, өйәҙ ҡалаларында үҙаллы булалар.
В губерн. городах составляли 1-ю ступень (1—2-й кл.) главных народных училищ, в уездных существовали самостоятельно.

Төп халыҡ-ара һәм милли рейтинг агентлыҡтары Башҡортостан Республиканың тотороҡло инвестициялар йәлеп итеүсе төбәк булыуын раҫлай.
Вед. междунар. и нац. рейтинговые агентства подтверждают устойчивую инвестиц. привлекательность РБ.

1786—1804 йй. төп халыҡ училищеларының һәм кесе халыҡ училищеларының рәсми исеме.
В 1786—1804 офиц. назв. главных народных училищ и малых народных училищ.

Башҡортостанда тәүге У. – Төп халыҡ училищеһы, кесе халыҡ училищелары.
В Башкортостане первыми У. являлись Главное народное училище, малые народные училища.

Төп халыҡ булып төрки сығанаҡлы ҡыпсаҡтар, болғарҙар һ. б. торған.
Основу населения составляли многочисленные тюркские народности – кипчаки (половцы), булгары и многие другие.

Төп халыҡ – индеецтарҙың һаны ил тарихы дауамында кәмей бара.
Число коренных жителей – индейцев – на протяжении всей истории страны постепенно сокращалось.

Төп халыҡ ваҡ Т. эшкәртер өсөн ғәҙәттә әсегән һөттә ойотоу һәм төтөндә ыҫлауҙы ҡулланған.
Коренное населен. для выделки мелких шкур традиционно использовало молочно-кислое квашение и копчение дымом.

төп халыҡ
коренной народ

Карьера көнөнөң төп ваҡиғаларының береһе булып төп халыҡ-ара, Рәсәй һәм локаль компанияларҙың вакансиялар йәрминкәһе торасаҡ.
Одним из главных событий Дня карьеры станет ярмарка вакансий ведущих международных, российских и локальных компаний.

Европа Советында ағза булған илдәр халҡы телен һаҡлау һәм үҫтереү системаһын көйләгән төп халыҡ-ара хоҡуҡи документ булып тора.
Является основным между нар. -правовым доколо, регулирующим систему защиты и развития языков, используемых населением стран — членов Совета Европы.

Был интеллигенция ойошмаларында ағзалар һаны бик әҙ булыуға, уларҙың төп халыҡ массаларынан алыҫта тороуҙарына ҡарамаҫтан, уларға ҙур киләсәк әҙерләнгән булған.
Несмотря на малочисленность этих интеллигентских организаций, их отдалённость от основной массы народа, им было уготовано большое будущее.

Уҡытыусылар семинарияһын тамамлағандан һуң (С.-Петербург, 1786) уҡытыусы, 1807 йылдан алып Төп халыҡ училищеһы, 1808— 29 йй. ир балалар гимназияһы (икеһе лә — Пермь) директоры.
После окончания учительской семинарии (С.-Петербург, 1786) учитель, с 1807 дир. Гл. на реке училища, в 1808—29 — мужской гимназии (оба — Пермь).

Ситтән килгән халыҡтарҙың (европалылар менән африкандар) бер-береһе һәм төп халыҡ менән ҡушылыуы һөҙөмтәһендә континент халҡының составы бик ҡатмарлыға әйләнгән.
В результате смешения пришлого населения (европейцев и негров) между собой и с коренными народами состав населения континента приобрел необычайную сложность.

Хәтерегеҙгә төшөрөгөҙ, XV б. уртаһында Мәскәү кенәзлеге ниндәй ерҙәрҙе биләгән. XV б. Мәскәү кенәзлегендә йәшәүсе төп халыҡ ҡатламдарын һәм уларҙың шөғөлдәрен һанап сығығыҙ.
Вспомните, какую территорию занимало Московское княжество в середине XV в. Перечислите основные слои населения Московского княжества в XV в. и их занятия.

Атап әйткәндә, Вячеслав Глазычев 2011 йылдың беренсе ярты йыллығында республика баш ҡалаһын үҫтереү буйынса төп халыҡ-ара эксперттарҙы йәлеп итеп семинар үткәрергә тәҡдим итте.
В частности, Вячеславом Глазычевым было предложено провести в первом полугодии 2011 года семинар по развитию столицы республики с привлечением ведущих международных экспертов.

— 1956 йылда «Маяҡ» производство берекмәһе заводындағы радиацион һәләкәттән зыян күргән район өсөн, төп халыҡ өсөн газлаштырыу – ысын бүләк ул, — тип һыҙыҡ өҫтөнә алды Мөхәмәтулла Хафизов.
— Для района, пострадавшего от радиационной катастрофы на заводе ПО «Маяк» в 1956 году, для коренных жителей газификация – это настоящий подарок, — подчеркнул Мухаматулла Хафизов.

18 б. башында М.б.һ.м.э. күпселеге төп халыҡ араһынан сыға; улар тарафынан марганец, баҡыр һәм тимер мәғдәне, күмер, нефть һ.б. ятҡылыҡтар асыла һәм эшкәртелә.
В начале 18 в. бол-во Р. и р. происходило из числа коренного нас.; ими открыты и разработаны месторождения марганца, медной и жел. руд, угля, нефти и др.

Ырымбур губернаһында Ө.у. кесе халыҡ училищелары нигеҙендә Быҙаулыҡ, Минзәлә (икеһе лә — 1817), Өфө (1818) ҡалаларында, төп халыҡ училищеһы нигеҙендә Ырымбур ҡ. (1822), шулай уҡ Боғорослан (1824), Силәбе (1833), Троицк (1835), Бөрө (1839) ҡалаларында асыла.
В Оренбургской губернии У.у. были открыты на основе малых народных училищ в гг. Бузулук, Мензелинск (оба — 1817), Уфа (1818), главного народного училища — в г.Оренбург (1822), а также в гг. Бугуруслан (1824), Челябинск (1833), Троицк (1835), Бирск (1839).