acculturation oor Kroaties

acculturation

/a.kyl.ty.ʁa.sjɔ̃/ naamwoord vroulike

Phénomène résultant lorsque des groupes d'individus de différentes cultures sont en contact permanent, ce qui engendre des modifications des normes culturelles originales de l'un ou des deux groupes.

Vertalings in die woordeboek Frans - Kroaties

Akulturacija

akulturacija

naamwoord vroulike

voorbeelde

souligne qu'il importe d'investir dans des programmes de formation continue des enseignants, afin de les doter des compétences pédagogiques nécessaires sur les thèmes de la migration, de l'acculturation et de la psychologie sociale et de leur permettre d'utiliser en classe la diversité en tant que source d'enseignement d'une grande richesse;
ističe da je važno ulagati u programe cjeloživotnog učenja za nastavnike, osposobiti nastavnike s potrebnim pedagoškim kompetencijama na temu migracije, kulturne prilagodbe i socijalne psihologije te im omogućiti da se koriste raznolikošću kao bogatim izvorom za podučavanje u učionicama;

" Difficultés d'acculturation " pourrait faire l'affaire.
" Usporeni u razvoju " je možda bolje.

Ils ne restaient toutefois pas étrangers très longtemps, car l’acculturation faisait souvent son œuvre, même sur le plan religieux.
No nisu dugo ostali stranci jer su se mnogi Vikinzi na kraju asimilirali u nove kulture, čak su prihvatili njihovu religiju.

se déclare préoccupé par le fait que la moitié des formateurs d'enseignants dans les pays de l'OCDE ont le sentiment que la formation des enseignants ne les prépare pas suffisamment à gérer la diversité de façon efficace, et encourage les États membres concernés à garantir aux enseignants un soutien professionnel continu dans ce domaine afin de les doter des compétences pédagogiques nécessaires sur les thèmes de la migration et de l'acculturation et de leur permettre d'utiliser en classe la diversité en tant que source d'enseignement d'une grande richesse; plaide en faveur d'une meilleure utilisation du potentiel des activités d'apprentissage en équipe entre États membres;
izražava zabrinutost zbog toga što polovina predavača u programima obrazovanja nastavnika u zemljama OECD-a smatra da u okviru sustava obrazovanja nastavnika sami nastavnici nisu dovoljno pripremljeni za učinkovito postupanje prema raznolikosti te potiče predmetne države članice da u tom području osiguraju kontinuiranu stručnu pomoć nastavnicima, da im pomognu u stjecanju potrebnih pedagoških kompetencija o pitanjima migracija i akulturacije te da im omoguće da raznolikost iskoriste kao bogat izvor za učenje u razredu; zagovara bolje korištenje potencijalom aktivnosti uzajamnog učenja među državama članicama;