violence scolaire oor Pools

violence scolaire

Vertalings in die woordeboek Frans - Pools

Przemoc w szkole

othmane

· Lutter contre la violence scolaire.
· Zwalczanie przemocy w szkole.

voorbeelde

Objet: Violences scolaires
Dotyczy: znęcania się nad słabszymi w szkołach

La Grande-Bretagne n’est pas épargnée par la violence scolaire.
Plaga przemocy dotknęła również szkoły brytyjskie.

Objet: Lutter contre la violence scolaire
Przedmiot: Zwalczanie przemocy w szkole

· Lutter contre la violence scolaire.
· Zwalczanie przemocy w szkole.

D’autres pays parviennent des rapports similaires — des gangs de jeunes citadins au Brésil, la violence scolaire au Japon et la délinquance juvénile en Inde.
Podobne wiadomości napływają z innych krajów: Bandy młodocianych na ulicach Brazylii, przemoc w japońskich szkołach i przestępczość nieletnich w Indii.

Dans certains endroits, la peur de la violence scolaire ajoute à l’anxiété des élèves, sans parler, désormais, de la crainte d’une attaque terroriste ou d’un autre malheur.
Gdzieniegdzie w szkołach zagrożenie stanowią akty przemocy, co wzmaga poczucie niepewności. Zmorą niejednego młodego człowieka jest ponadto obawa przed atakami terrorystycznymi i innymi tragediami.

En 2003, la Commission, a mandaté le European Crime Prevention Network (EUCPN), de mener une enquête sur les bonnes pratiques concernant la prévention et la réduction des violences scolaires dans les États membres.
W 2003 r. Komisja upoważniła Europejską Sieć na rzecz Zapobiegania Przestępczości do przeprowadzenia badania dotyczącego wzorcowych praktyk w zakresie zapobiegania przemocy w szkołach państw członkowskich i zmniejszenia skali tego zjawiska.

1re partie:«souligne le rôle ... violence en matière scolaire»
pierwsza część:„podkreśla szczególną rolę ... przemocy szkolnej”

Un rapport de l'académie sur des violences en milieu scolaire.
Raport rady pedagogicznej odnośnie brutalnego zachowania.

la prévention de toutes les formes de violence et d’exploitation sexuelle à des fins commerciales, de la traite et d’autres formes d’abus, de violence scolaire et de délinquance des mineurs et la protection des enfants, des jeunes et des femmes contre ces phénomènes, ainsi que la promotion de la réhabilitation des victimes de ces abus
ochrony dzieci, młodzieży i kobiet oraz zapobiegania wszelkim rodzajom przemocy i wykorzystywania seksualnego w celach komercyjnych i handlu ludźmi oraz innym formom wykorzystywania, przemocy w szkole oraz przestępczości nieletnich, a także promowania rehabilitacji ofiar takiego wykorzystywania

Kurt Katala, écrivant en 2006 pour 1UP.com sur le contenu controversé de la franchise Megami Tensei dans son ensemble, mentionne les références d'Innocent Sin à l'homosexualité, à la violence scolaire et au nazisme et considère que ces dernières sont des raisons possibles pour expliquer pourquoi le jeu n'a pas été commercialisé à l'origine en Europe.
Kurt Katala z portalu 1UP.com, pisząc o kontrowersyjnych treściach w serii Megami Tensei jako całości, wspomniał grę Persona 2: Innocent Sin i występujące w niej nawiązania do nazizmu, nękania w szkole i homoseksualizmu, mówiąc, że mogą to być powody, z których gra nie została początkowo wydana poza Japonią.

re partie:souligne le rôle... violence en matière scolaire
pierwsza część:podkreśla szczególną rolę... przemocy szkolnej

( 3 ) ÇConstructions sociales des absent ismes et des d crochages scolaires en France et en AngleterreČ, mars 2003, rapport la direction de la programmation et du d veloppement du minist re fran ais de lŐ ducation nationale par le laboratoire de recherches sociales en ducation et formation Ń Farsef Ń Observatoire europ en de la violence scolaire.
( 3 ) Constructions sociales des absentéďsmes et des décrochages scolaires en France et en Angleterre, marzec 2003 r., sprawozdanie dla Dyrekcji Rozwoju i Przygotowania Programów w Ministerstwie Edukacji we Francji opracowane przez „ Le Laboratoire de recherches sociales en éducation et formation — FARSEF — Observatoire Européen de la Violence Sco-laire ”.

- L'école comme lieu d'expression du comportement délinquant: la violence scolaire constitue une forme particulière de délinquance des mineurs qui permet à ces derniers soit d'exprimer des hostilités engendrées d'emblée dans l'environnement scolaire, soit de transférer dans cet environnement des problèmes qui se produisent ou au niveau de la famille ou du quartier à une plus vaste échelle ou encore de la communauté.
- Szkoła to miejsce, gdzie obserwujemy przejawy zachowań o charakterze przestępczym: przemoc w szkole to szczególna forma przestępczości nieletnich, która stanowi wyraz antagonizmów będących nieodłączną częścią środowiska szkolnego lub wynika z przeniesienia problemów rodzinnych czy też społecznych na teren szkoły.

l’échange des meilleures pratiques dans le domaine de la lutte contre la violence scolaire et celui de la prévention et de la lutte contre la délinquance des mineurs ainsi que le soutien aux initiatives des ONG en la matière et aux coopérations interétatiques, la mise en œuvre de programmes pilotes aux niveaux local et régional et la mise en réseau des autorités responsables de la lutte contre les phénomènes de délinquance chez les mineurs
wymiany godnych naśladowania praktyk w zakresie działań będących reakcją na przemoc w szkole, środków służących zapobieganiu i zwalczaniu przestępczości nieletnich, wspierania odnośnych inicjatyw podejmowanych przez organizacje pozarządowe oraz współpracy transgranicznej, projektów pilotażowych na szczeblu lokalnym i regionalnym oraz współpracy władz odpowiedzialnych za zajmowanie się przypadkami przestępczości nieletnich

Beaucoup d'animaux morts dans le voisinage, problèmes de violence sur leurs dossiers scolaires.
Uduszone zwierzęta w sąsiedztwie, uwagi szkolne, wskazujące na problemy z agresją.

D’autres enquêtes quantitatives et études qualitatives de terrain ont fourni des informations et des connaissances approfondies sur le sujet de la violence interethnique en milieu scolaire, sur les différentes formes de violence et sur l’étendue de ce phénomène.
Również badania ilościowe i terenowe badania jakościowe pozwoliły uzyskać informacje i wgląd w odniesieniu do przemocy międzyetnicznej w środowisku szkolnym, form przemocy oraz zakresu tego zjawiska.

Dans un rapport commandité par l’Etat malgache et l’Unicef, on apprend ainsi qu’un jeune sur deux affirme avoir subi des violences en milieu scolaire et que neuf enfants sur dix ont été violentés physiquement au sein de leur famille.
Według raportu opublikowanego przez Madagaskar i Unicef, jedno na dwoje dzieci twierdzi, że doznało przemocy w szkole, a dziewięcioro na dziesięcioro doznało przemocy fizycznej w rodzinie.

Il est bien connu que leur situation économique précaire peut conduire à l'isolation, au décrochage scolaire et à la violence.
Dobrze wiadomo, że ich niepewna sytuacja ekonomiczna może przyczynić się do ich izolacji, przedwczesnej rezygnacji ze szkoły lub przemocy.

Objet: Désignation d'un psychologue scolaire et lutte contre la violence à l'école
Przedmiot: Zatrudnienie psychologów szkolnych w kontekście zwalczania przemocy w szkołach

considérant que les deux formes actuelles de la délinquance juvénile résident dans la constitution de gangs de jeunes ainsi que dans la recrudescence de la violence en milieu scolaire, phénomènes qui revêtent une ampleur particulière dans certains États membres et dont l'étude, aussi bien que les remèdes éventuels, s'avèrent complexes
mając na uwadze, że dwie obecne formy przestępczości nieletnich polegają na tworzeniu gangów młodzieżowych oraz na wzroście przemocy w środowisku szkolnym, zjawiskach o szczególnym nasileniu w niektórych państwach członkowskich i których badanie, a także ewentualne środki zaradcze, okazują się złożone

considérant que les deux formes "actuelles" de la délinquance juvénile résident dans la constitution de "gangs de jeunes" ainsi que dans la recrudescence de la violence en milieu scolaire, phénomènes qui revêtent une ampleur particulière dans certains États membres et dont l'étude, aussi bien que les remèdes éventuels, s'avèrent complexes,
mając na uwadze, że dwie „obecne” formy przestępczości nieletnich polegają na tworzeniu „gangów młodzieżowych” oraz na wzroście przemocy w środowisku szkolnym, zjawiskach o szczególnym nasileniu w niektórych państwach członkowskich i których badanie, a także ewentualne środki zaradcze, okazują się złożone,