Good principles and practice in Educational Gerontology must seek to build effective adult learning partnerships with this group, recognise and validate their learning needs, aspirations, achievements, experiences, motivations, learning styles, expectations, etc. and challenge the myths and stereotypes regarding older adult learning;
Med goda principer och god praxis till följd av åldersforskning med fokus på utbildning måste man försöka bygga upp effektiva partnerskap för vuxeninlärning med denna grupp, erkänna och validera deras inlärningsbehov, önskemål, resultat, erfarenheter, motivation, inlärningsstilar, förväntningar osv. och utmana rådande uppfattningar och stereotypa föreställningar avseende vuxenutbildning för äldre.EurLex-2 EurLex-2