apprentissage oor Grieks

apprentissage

/a.pʁɑ̃.ti.saʒ/ naamwoord manlike

Processus cognitif d'acquérir des habilités ou des connaissances.

Vertalings in die woordeboek Frans - Grieks

μάθηση

naamwoord

L’apprentissage comparatif met en relation l’évaluation comparative fondée sur des indicateurs et les apprentissages mutuels.
Η συγκριτική μάθηση συνδέει τη συγκριτική αξιολόγηση βάσει δεικτών με την αμοιβαία μάθηση.

εκμάθηση

naamwoord vroulike

Rien ne devait le distraire de son apprentissage.
Τίποτα δεν επιτρεπόταν να αποσπάσει την προσοχή του μαθητευόμενου από την εκμάθηση της τέχνης του.

εκπαίδευση

naamwoord vroulike

L’éducation de base devrait inclure un apprentissage numérique interactif plus important.
Η βασική εκπαίδευση θα πρέπει να περιλαμβάνει περισσότερα στοιχεία διαδραστικής ψηφιακής μάθησης.

μαθητεία · Μάθηση · κατάκτηση

Soortgelyke frases

trouble des apprentissages
Μαθησιακές δυσκολίες · μαθησιακές δυσκολίες

Apprentissage par renforcement
Ενισχυτική μάθηση

apprentissage automatique
Μηχανική μάθηση · αυτόματη εκμάθηση

apprentissage supervisé
Επιβλεπόμενη Μάθηση

apprentissage professionnel
επαγγελματική μαθητεία

Apprentissage non supervisé
Μη-επιβλεπόμενη Μάθηση

voorbeelde

Soutien pour les apprenants ayant des difficultés d'apprentissage
Υποστήριξη σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

(7)Afin de garantir un échange d’informations ouvert et l’apprentissage mutuel entre les États membres, il est nécessaire d’utiliser un modèle commun pour décrire les systèmes nationaux d’admission et de mettre en place un mécanisme permettant l’échange d’informations.
(7)Για να εξασφαλιστεί η ανοιχτή ανταλλαγή των πληροφοριών και η αμοιβαία μάθηση μεταξύ των κρατών μελών, είναι ανάγκη να χρησιμοποιηθεί κοινό πρότυπο για την περιγραφή των εθνικών συστημάτων εισδοχής και να τεθεί σε λειτουργία μηχανισμός για την ανταλλαγή πληροφοριών.

Elle repose notamment sur l ’ apprentissage mutuel, la comparaison et l ’ échange des meilleures pratiques.
Βασίζεται κυρίως στην αμοιβαία μάθηση, στη συγκριτική αξιολόγηση και στην ανταλλαγή των βέλτιστων πρακτικών.

Logiciels, en particulier logiciels d'apprentissage en ligne utilisant également l'internet
Λογισμικό ηλεκτρονικών υπολογιστών, ειδικότερα λογισμικό ηλεκτρονικής μάθησης, επίσης υποστηριζόμενο από το Διαδίκτυο

Appareils et instruments portables pour l'apprentissage et la traduction de langues étrangères, et pour le tourisme, le voyage et l'éducation
Συσκευές και όργανα χειρός για εκμάθηση γλωσσών, γλωσσική μετάφραση, και για χρήση στους τομείς του τουρισμού, των ταξιδιών και της εκπαίδευσης

Nous avons besoin d'une véritable politique de «vieillissement actif», pour assurer de bonnes conditions de travail, de politiques en matière de santé, de sécurité et de temps de travail et d'accroître la participation à des activités d'apprentissage tout au long de la vie.
Χρειαζόμαστε μια πραγματική πολιτική «ενεργού γήρανσης», προκειμένου να εξασφαλίσουμε ικανοποιητικές συνθήκες εργασίας, πολιτικές υγείας και ασφάλειας και χρόνου εργασίας, αλλά και για να αυξήσουμε τη συμμετοχή στη δια βίου μάθηση.

les douze derniers mois: pour les variables relatives aux besoins non satisfaits en matière d'enseignement formel et à la principale raison de la non-participation à l'enseignement formel, à l'apprentissage tout au long de la vie et à l'utilisation de services de soins de santé et leur paiement;
Τελευταίοι 12 μήνες: για τις μεταβλητές που συνδέονται με μη ικανοποιούμενες ανάγκες στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης και τον κυριότερο λόγο για τη μη συμμετοχή στην τυπική εκπαίδευση, τη διά βίου μάθηση και τη χρήση και πληρωμή υπηρεσιών υγειονομικής περίθαλψης.

La recommandation du Parlement européen et du Conseil du 23 avril 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (1) a créé un cadre de référence commun qui comprend huit niveaux de certification exprimés en acquis d’apprentissage avec des niveaux de compétence croissants.
Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με τη θέσπιση του ευρωπαϊκού πλαισίου επαγγελματικών προσόντων για τη διά βίου μάθηση (1) δημιούργησε ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς με οκτώ επίπεδα επαγγελματικών προσόντων, εκφρασμένων ως μαθησιακά αποτελέσματα με κλιμακούμενα επίπεδα επάρκειας.

Les parties s'engagent à promouvoir la coopération culturelle dans le but de renforcer les liens existant entre leurs populations et à encourager l'apprentissage mutuel de leurs langues et leurs cultures respectives, tout en respectant la liberté de création et l'accès réciproque aux valeurs culturelles.
Τα συμβαλλόμενα μέρη αναλαμβάνουν να προωθήσουν την πολιτιστική συνεργασία για την ενίσχυση των υφιστάμενων δεσμών μεταξύ των λαών τους και την ενθάρρυνση της αμοιβαίας γνώσης των αντιστοίχων γλωσσών και πολιτιστικών θεμάτων, σεβόμενα παράλληλα την ελευθερία της δημιουργίας και την αμοιβαία πρόσβαση στις πολιτιστικές αξίες.

- L'apprentissage permanent devrait être fondé sur une large gamme de possibilités d'apprentissage, permettant à tous les individus de progresser dans leur éducation en fonction de leurs intérêts et de leurs besoins sociaux, culturels et économiques.
- η διά βίου μάθηση θα πρέπει να βασίζεται σε ευρύ φάσμα δυνατοτήτων μάθησης, που θα δίνουν σε όλα τα άτομα τη δυνατότητα να προχωρούν στην εκπαίδευσή τους σύμφωνα με τα κοινωνικά, πολιτιστικά και οικονομικά ενδιαφέροντα και ανάγκες τους,

- élabore une approche intégrée en matière de flexisécurité en mettant en œuvre une stratégie de prolongation de la vie active, en renforçant les mesures visant à améliorer la politique d'activation du marché de l'emploi, notamment en faveur des plus défavorisés, en réformant les systèmes de prestations sociales de manière à renforcer les incitations au travail et en mettant en place une stratégie d'apprentissage tout au long de la vie.
- να αναπτύξει μια ολοκληρωμένη προσέγγιση στον τομέα της ευελιξίας με ασφάλεια, μέσω της εφαρμογής μιας στρατηγικής παράτασης του ενεργού βίου, να επιταχύνει τις ενέργειες για τη βελτίωση της πολιτικής ενεργοποίησης της αγοράς εργασίας, ιδίως για τις μειονεκτούσες ομάδες, να επανεξετάσει τα συστήματα κοινωνικών παροχών για να βελτιώσει τα κίνητρα προς εργασία, και να θέσει σε εφαρμογή τη στρατηγική δια βίου μάθησης.

Amendement 4 Proposition de règlement Considérant 4 Texte proposé par la Commission Amendement (4) Le premier principe clé du socle européen des droits sociaux, proclamé solennellement et signé le 17 novembre 2017 par le Parlement européen, le Conseil et la Commission, énonce que toute personne a droit à une éducation, une formation et un apprentissage tout au long de la vie inclusifs et de qualité, afin de maintenir ou d’acquérir des compétences lui permettant de participer pleinement à la société et de gérer avec succès les transitions sur le marché du travail.
Τροπολογία 4 Πρόταση κανονισμού Αιτιολογική σκέψη 4 Κείμενο που προτείνει η Επιτροπή Τροπολογία (4) Στις 17 Νοεμβρίου 2017 το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Συμβούλιο και η Επιτροπή διακήρυξαν και υπέγραψαν πανηγυρικά τον ευρωπαϊκό πυλώνα κοινωνικών δικαιωμάτων, ο οποίος ορίζει ως πρώτη του βασική αρχή ότι κάθε άνθρωπος έχει δικαίωμα σε ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση, κατάρτιση και διά βίου μάθηση προκειμένου να διατηρήσει και να αποκτήσει δεξιότητες που θα του επιτρέψουν να συμμετέχει πλήρως στην κοινωνία και να διαχειρίζεται με επιτυχία τις αλλαγές στην αγορά εργασίας.

poursuivre les efforts pour mettre en œuvre la recommandation du Conseil relative à la validation de l’apprentissage non formel et informel;
να συνεχίσουν τις προσπάθειες για την εφαρμογή της σύστασης του Συμβουλίου για την επικύρωση της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης.

- la bonne connaissance pratique d'une première langue étrangère, dont l'apprentissage devrait commencer dès le début de l'enseignement primaire;
- καλό χρηστικό επίπεδο μιας πρώτης ξένης γλώσσας της οποίας η εκμάθηση πρέπει να αρχίζει από την αρχή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης[semigr ]

Et Cassien définit ce nécessaire apprentissage par deux exercices ou plutôt par le couplage permanent de deux exercices.
Και ο Κασσιανός προσδιορίζει αυτήν την αναγκαία μάθηση με δύο ασκήσεις, ή μάλλον με τη διαρκή σύζευξη δύο ασκήσεων.

Mobilité des individus à des fins d’apprentissage || Type de réalisation[43] || Coût moyen de la réalisation || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre de réalisations || Coût || Nombre total de réalisations || Coût total
Μαθησιακή κινητικότητα ατόμων || Είδος αποτελέσματος[43] || Μέσος κόστος του αποτελέσματος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Αριθμός αποτελεσμάτων || Κόστος || Συνολικός αριθμός αποτελεσμάτων || Σύνολο κόστους

Le problème provient de ce que Jessica et Marie souffrent de troubles de l’apprentissage.
Ποιο είναι το πρόβλημα; Η Τζέσικα και η Μαρία έχουν διαταραχές της μάθησης.

NIVEAU 3 (NIVEAU 2 EN COURS) APPRENTISSAGE (note 4) - Apprentis adultes (ADULTE)
ΕΠΙΠΕΔΟ 3 (ΕΠΙΠΕΔΟ 2 ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ) ΜΑΘΗΤΕΙΑ (σημείωση 4) – Προγράμματα μαθητείας ενηλίκων (ΕΝΗΛΙΚΕΣ)

à examiner, parmi les compétences de la vie courante acquises par les jeunes via l’animation socio-éducative, celles qui peuvent être identifiées et documentées, et la manière dont elles peuvent l’être, afin de faciliter l’évaluation et la certification par des mécanismes relevant de la validation de l’apprentissage non formel et informel (5);
Να εξετάσουν ποιες δεξιότητες ζωής, αποκτώμενες μέσω των κοινωνικομορφωτικών δραστηριοτήτων για τους νέους, μπορούν να εντοπισθούν και να τεκμηριωθούν, ώστε να διευκολυνθεί η αξιολόγηση και η πιστοποίηση μέσω μηχανισμών επικύρωσης της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης, καθώς και με ποιον τρόπο μπορεί να γίνει αυτό (5).

L’Union européenne pourrait mettre en place un réseau d’apprentissage de l’Union européenne sur les marchés publics circulaires afin que les leçons tirées des différents «Green Deals» (par exemple en Flandre(6) et aux Pays-Bas(7)) soient rassemblées et servent de soutien pour l’établissement de futurs accords.
Η ΕΕ θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα δίκτυο μάθησης της ΕΕ για τις κυκλικές προμήθειες ούτως ώστε τα διδάγματα που έχουν αντληθεί από διάφορες Πράσινες Συμφωνίες (για παράδειγμα στη Φλάνδρα(6) και στις Κάτω Χώρες(7)) να συγκεντρωθούν και να προσφέρουν στήριξη για τη σύναψη μελλοντικών συμφωνιών.

L'apprentissage ne comporte pas seulement une forte dimension et différenciation économique mais également géographique.
Η μαθητεία δεν περιλαμβάνει μόνο μία ισχυρή οικονομική διάσταση και διαφοροποίηση, αλλά και μία γεωγραφική.

Ton apprentissage a l'air d'avoir porté ses fruits, petit!
Η εκπαίδευση σου έχει προχωρήσει... μικρέ.

f) «certification»: le résultat formel d’un processus d’évaluation et de validation obtenu lorsqu’une autorité ou un organisme compétent établit qu’un individu possède les résultats d’apprentissage correspondant à des normes données;
στ) «επαγγελματικό προσόν»: το επίσημο αποτέλεσμα μιας διαδικασίας αξιολόγησης και επικύρωσης, το οποίο επιτυγχάνεται όταν η αρμόδια αρχή ή ο φορέας διαπιστώνει ότι ένα άτομο έχει επιτύχει μαθησιακά αποτελέσματα που ανταποκρίνονται σε συγκεκριμένες προδιαγραφές,

Le CEC serait basé sur huit niveaux d’acquis couvrant tous les apprentissages, dont l’enseignement général, la formation professionnelle et l’enseignement supérieur, et reposant sur un ensemble de principes et de critères acceptés.
Το ΕΠΕΠ θα βασίζεται σε ένα σύνολο 8 επιπέδων αναφοράς των μαθησιακών αποτελεσμάτων που θα καλύπτουν όλο το φάσμα της μάθησης, συμπεριλαμβανομένης της γενικής εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και θα υποστηρίζεται από ένα συμφωνημένο σύνολο αρχών και κριτηρίων.

Pour rendre compte des priorités de la Communauté dans le domaine de l'éducation et exploiter le succès de l'Année européenne de l'apprentissage tout au long de la vie organisée en 1996, cet objectif insiste sur le fait que l'apprentissage des langues et des aptitudes connexes, telles que la traduction, l'interprétation et certaines aptitudes techniques et de bureautique, peut et doit s'inscrire dans un processus qui dure une vie entière.
Για να παρουσιασθούν οι προτεραιότητες της Κοινότητας στον τομέα της εκπαίδευσης και για να συνεχιστεί η επιτυχία του «Ευρωπαϊκού έτους της δια βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης 1996», ο στόχος αυτός δίνει έμφαση στο γεγονός ότι η εκμάθηση γλωσσών και συναφών δεξιοτήτων όπως είναι η μετάφραση, η διερμηνεία και ορισμένες τεχνικές ειδικότητες και εργασίες γραφείου μπορούν και πρέπει να αποτελούν μια δια βίου διαδικασία.