plurilinguisme oor Grieks

plurilinguisme

/plyʁilɛ̃ɡɥizm/ naamwoord manlike

Vertalings in die woordeboek Frans - Grieks

πολυγλωσσία

Si je suis favorable au plurilinguisme, je regrette cependant que nous n' essayions pas de développer parallèlement l' enseignement de l' espéranto.
Μολονότι υποστηρίζω την πολυγλωσσία, λυπούμαι εντούτοις που δεν προσπαθήσαμε να αναπτύξουμε παράλληλα τη διδασκαλία της εσπεράντο.

voorbeelde

La raison en est que notre Union se distingue par sa multinationalité et son plurilinguisme, et il est essentiel que l'administration dirigeante de l'Union reflète fidèlement la diversité des cultures et des langues dans son personnel.
Ο λόγος για τον οποίο το πράττουμε είναι επειδή είναι μια μοναδική πολυεθνική και πολύγλωσση Ένωση κρατών, και είναι ουσιώδες η εκτελεστική διοίκηση της Ένωσης να αντανακλά την ποικιλομορφία των πολιτισμών και των γλωσσών στη στελέχωση της Επιτροπής.

Les conclusions du Conseil du 12 juin 1995 soulignaient qu'"il convient de préserver la diversité linguistique et de promouvoir le plurilinguisme dans l'Union, dans l'égal respect des langues de l'Union et à la lumière du principe de la subsidiarité".
Τα συμπεράσματα του Συμβουλίου της 12ης Ιουνίου 1995 τόνιζαν ότι "πρέπει να διατηρηθεί η γλωσσική ποικιλομορφία και να προωθηθεί η πολυγλωσσία στην Ευρωπαϊκή Ένωση με ίσο σεβασμό προς τις γλώσσες της Ένωσης και σύμφωνα με την αρχή της επικουρικότητας".

C'est dans cette perspective que s'inscrit le plurilinguisme, bien au-delà de sa fonction opérationnelle consistant à faciliter la communication entre des personnes d'origines et de cultures différentes.
Σε αυτή ακριβώς την προοπτική επιβεβαιώνεται η πολυγλωσσία, που υπερβαίνει κατά πολύ το λειτουργικό ρόλο της διευκόλυνσης της επικοινωνίας μεταξύ ατόμων διαφορετικών προελεύσεων και πολιτισμών.

Dans la déclaration "Communiquer sur l'Europe en partenariat", il est indiqué que le respect du plurilinguisme et de la diversité culturelle sera promu lors de la mise en œuvre des actions d'information et de communication.
Στη δήλωση "Σύμπραξη για την επικοινωνιακή προβολή των ευρωπαϊκών θεμάτων", αναφέρεται ότι, κατά την πραγματοποίηση των δράσεων ενημέρωσης και επικοινωνίας, θα προωθηθούν η πολυγλωσσία και η πολιτιστική πολυμορφία.

«la Commission éclaire les États membres, en leur indiquant plus précisément les liens ou compléments d'action à mettre en œuvre dans les plans nationaux demandés et explicite que le multilinguisme ou le plurilinguisme est un apport possible à l'intégration politique et culturelle de l'UE, est vecteur de compréhension et d'inclusion sociale;
«να καθοδηγήσει η Επιτροπή τα κράτη μέλη υποδεικνύοντάς τους με ακρίβεια τις σχέσεις ή τις συμπληρωματικές δράσεις που πρέπει να αναπτυχθούν στα εθνικά σχέδια που ζητά, και να καταστήσει σαφές ότι η πολυγλωσσία ή η γλωσσική πολυμορφία συμβάλλει στην πολιτική και πολιτιστική ολοκλήρωση της ΕΕ, και είναι φορέας κατανόησης και κοινωνικής ένταξης·

2.14. demande, en rapport avec le multilinguisme des futurs appels à propositions relatifs à des projets de jumelage entre villes, que l'accent soit également mis sur le jumelage entre écoles par Internet et ce, afin de développer des partenariats pédagogiques entre écoles, de favoriser l'apprentissage des langues et un dialogue interculturel et de sensibiliser la société au plurilinguisme et au pluriculturalisme.
2.14. αιτείται, στο πλαίσιο της πολυγλωσσικής πτυχής των μελλοντικών προσκλήσεων υποβολής προτάσεων για την αδελφοποίηση πόλεων, να δοθεί επίσης έμφαση στην ηλεκτρονική αδελφοποίηση (e-twinning) των σχολείων, με σκοπό τη δημιουργία παιδαγωγικών εταιρικών σχέσεων μεταξύ των σχολείων, την ενθάρρυνση της εκμάθησης γλωσσών και του διαπολιτισμικού διαλόγου, καθώς και την προαγωγή της συνειδητοποίησης της γλωσσικής και της πολιτισμικής πολυμορφίας στην κοινωνία.

La Commission souhaite rappeler que le Conseil, dans ses conclusions du 12 juin 1995, et dans les conclusions de la Présidence des 26 et 27 juin 1995, a souligné l'importance de la diversité linguistique et du plurilinguisme dans la Communauté, dans l'égal respect des langues de l'Union.
Η Επιτροπή θα ήθελε να υπενθυμίσει ότι το Συμβούλιο στις αποφάσεις του της 12ης Ιουνίου 1995, και στις αποφάσεις της προεδρίας της 26ης και 27ης Ιουνίου 1995, τόνισε τη σημασία της πολυγλωσσίας στην Κοινότητα και της ίσης αντιμετώπισης των γλωσσών στην Ένωση.

(4) Si le Conseil de l’Europe emploie le terme de «plurilinguisme» pour désigner la capacité d’un individu à utiliser plusieurs langues, les documents officiels de l’Union européenne utilisent celui de «multilinguisme» pour décrire tant les compétences individuelles que les situations sociales.
(4) Ενώ το Συμβούλιο της Ευρώπης χρησιμοποιεί τον όρο «plurilingualism» (γλωσσικός πλουραλισμός) για να αναφερθεί στην ικανότητα των ατόμων να χρησιμοποιούν πολλαπλές γλώσσες, στα επίσημα έγγραφα της Ευρωπαϊκής Ένωσης χρησιμοποιείται ο όρος «multilingualism» (πολυγλωσσία) για να περιγραφούν τόσο οι ικανότητες του ατόμου όσο και οι κοινωνικές καταστάσεις.

(3) Les conclusions du Conseil du 12 juin 1995 sur la diversité linguistique et le plurilinguisme dans l'Union européenne soulignaient que «il convient de préserver la diversité linguistique et de promouvoir le plurilinguisme dans l'Union, dans l'égal respect des langues de l'Union et à la lumière du principe de la subsidiarité»; la décision 2493/95/CE du Parlement européen et du Conseil, adoptée le 23 octobre 1995 et proclamant 1996 «Année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie» [4] soulignait l'importance du rôle de l'apprentissage tout au long de la vie pour le développement des aptitudes, y compris linguistiques, durant toute la vie d'un individu;
(3) ότι στα συμπεράσματα του Συμβουλίου της 12ης Ιουνίου 1995 με θέμα τη γλωσσική πoικιλομορφία και την πολυγλωσσία στην Ευρωπαϊκή Ένωση δόθηκε έμφαση στο γεγονός ότι «πρέπει να διατηρηθεί η γλωσσική ποικιλομορφία και να προωθηθεί η πολυγλωσσία στην Ευρωπαϊκή Ένωση, με ίσο σεβασμό προς τις γλώσσες της Ένωσης και σύμφωνα με την αρχή της επικουρικότητας» και ότι η απόφαση 2493/95/EΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που εγκρίθηκε στις 23 Οκτωβρίου 1995 και θέσπισε το 1996 ως Ευρωπαϊκό έτος της δια βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης [4] τόνισε τη σημασία του ρόλου της δια βίου εκπαίδευσης για την ανάπτυξη ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσικών, καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου.

Le profil de poste linguistique (traduction et interprétariat) se développera davantage que tout autre domaine pour répondre au plurilinguisme.
Η περιγραφή καθηκόντων στον γλωσσικό τομέα (μετάφραση και διερμηνεία) θα αυξηθεί περισσότερο από οποιοδήποτε άλλο τομέα ώστε να συμβαδίσει με την πολυγλωσσία.

La Commission européenne va-t-elle faire en sorte que ce projet soit un véritable exemple de plurilinguisme, en promouvant le fait que ce réseau thématique puisse également avoir une version dans les langues co‐officielles des États membres, comme dans le cas de l'État espagnol, étant donné que, jusqu'à présent, on peut seulement consulter la version d'Europeana en catalan, sans qu'il existe de version linguistique en galicien, par exemple?
Θα διασφαλίσει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ότι το συγκεκριμένο έργο θα αποτελέσει ένα πραγματικό παράδειγμα πολυγλωσσίας, καταβάλλοντας προσπάθειες ώστε αυτό το θεματικό δίκτυο να διαθέτει εκδόσεις σε όλες τις επίσημες γλώσσες των κρατών μελών, όπως είναι για παράδειγμα η περίπτωση του ισπανικού κράτους, καθώς μέχρι σήμερα η έκδοση του Europeana διατίθεται μόνο στα καταλανικά χωρίς να υπάρχει παραδείγματος χάρη η γλωσσική έκδοση στα γαλικιανά (gallego);

demande à la Commission un accroissement de l'aide à la formation spécifique de professeurs, venant en particulier des pays d'origine des immigrés, intéressés par le développement de diverses méthodes d'intégration par le plurilinguisme (par exemple, EMILE, l'alphabétisation dans plusieurs langues ou dans la langue maternelle) et, dans le cadre des programmes Leonardo da Vinci, Jeunesse et Socrates (actions Comenius et Grundtvig), l'élargissement de l'offre de langues cibles aux langues maternelles des immigrés, en accordant une attention particulière aux activités qui s'adressent aux fils et filles d'immigrés ainsi qu'aux formateurs et animateurs qui travaillent avec ces communautés
ζητεί από την Επιτροπή να αυξήσει την ενίσχυση της ειδικής κατάρτισης των καθηγητών, ιδίως όσων προέρχονται από τις χώρες καταγωγής των μεταναστών, που προσανατολίζονται στην ανάπτυξη διαφόρων μεθόδων ένταξης μέσω της πολυγλωσσίας (για παράδειγμα, της CLIL, του αλφαβητισμού σε πολλές γλώσσες ή στη μητρική γλώσσα) και, στο πλαίσιο των προγραμμάτων Leonardo Da Vinci, Νεολαία και Socrates (δράσεις Comenus και Grundtvig), τη διεύρυνση του φάσματος των γλωσσών-στόχου έτσι ώστε να περιληφθούν οι μητρικές γλώσσες των μεταναστών, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν παιδιά μεταναστών και οι κάθε είδους εκπαιδευτικοί που εργάζονται με τις κοινότητες των μεταναστών·

En réponse, elles ont fourni des informations sur les activités qui ont été entreprises, financées par le gouvernement de la République de Mari, pour promouvoir le développement de l'art et de la culture dans cette même république, pour encourager le plurilinguisme ainsi que les arts et les métiers traditionnels.
Ως απάντηση, παρείχαν πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητες που έχουν αναληφθεί και χρηματοδοτούνται από την κυβέρνηση της Δημοκρατίας του Mari για την προαγωγή της ανάπτυξης των τεχνών και του πολιτισμού στη Δημοκρατία του Mari, για την ενθάρρυνση της πολυγλωσσίας καθώς και την προώθηση των παραδοσιακών τεχνών και επαγγελμάτων.

Multilinguisme et plurilinguisme: certains se demandent s'il est nécessaire d'avoir des compétences personnelles plurilingues dans un environnement linguistique devenant monolingue.
Πολυγλωσσία ή γλωσσική πολυμορφία: Ορισμένοι διερωτώνται αν είναι απαραίτητο να είναι κανείς πολύγλωσσος σε ένα περιβάλλον το οποίο γίνεται μονόγλωσσο,

Le CESE a participé aux Assises européennes du plurilinguisme organisées à Berlin en juin 2009 par l'Observatoire européen du plurilinguisme, réseau associatif regroupant des entreprises et des universitaires.
Η ΕΟΚΕ συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Διάσκεψη για την Πολυγλωσσία που διοργανώθηκε στο Βερολίνο τον Ιούνιο του 2009 από το Ευρωπαϊκό Παρατηρητήριο για την Πολυγλωσσία, δίκτυο επιχειρήσεων και πανεπιστημίων.

D'un autre côté, le plurilinguisme s'est avéré décevant.
Αφενός, η πολυγλωσσία ήταν απογοητευτική.

Conclusions du Conseil sur le plurilinguisme et le développement des compétences linguistiques (20 mai 2014).
Συμπεράσματα του Συμβουλίου για την πολυγλωσσία και την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων (20 Μαΐου 2014).

20. met l'accent sur les possibilités qu'offrent la communication, la formation et la culture, ainsi que sur l'importance du plurilinguisme et du pluriculturalisme comme facteurs d'approfondissement de la compréhension mutuelle; invite les États membres et les collectivités régionales à encourager, dans la formation initiale et continue, la compréhension des autres cultures;
20. υπογραμμίζει τη συμβολή, αφενός, των δυνατοτήτων που παρέχουν η επικοινωνία, η εκπαίδευση και η πνευματική καλλιέργεια και, αφετέρου, της πολυγλωσσίας και της ύπαρξης ποικιλόμορφου πολιτιστικού στοιχείου σε ό,τι αφορά την εμβάθυνση της αμοιβαίας κατανόησης[semigr ] καλεί τα κράτη μέλη και τις τοπικές κοινότητες να προωθούν, μέσω της βασικής και ειδικής εκπαίδευσης, την κατανόηση των διαφορετικών πολιτισμών[semigr ]

- la promotion de la diversité culturelle européenne et du plurilinguisme,
- η προώθηση της ευρωπαϊκής πολιτιστικής πολυμορφίας και της πολυγλωσσίας,

Objet: Droit de recevoir un enseignement en valencien dans les établissements d'enseignement maternel et primaire de la communauté de Valence et garantie du plurilinguisme
Θέμα: Δικαίωμα εκπαίδευσης στη βαλενθιανή γλώσσα στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά σχολεία στην κοινότητα της Βαλένθια και διασφάλιση της πολυγλωσσίας

Dans le courant de cette année, la Commission entamera une étude d'évaluation de l'incidence des projets d'éducation et de formation sur l'apprentissage des langues et le plurilinguisme en Europe.
Αργότερα εφέτος η Ευρωπαϊκή Επιτροπή θα αναθέσει την εκπόνηση μελέτης αξιολόγησης του αντικτύπου των σχεδίων εκπαίδευσης και κατάρτισης που αφορούν την εκμάθηση γλωσσών και την πολυγλωσσία στην Ευρώπη.

La troisième tient à l'utilité du plurilinguisme.
Τρίτον, για λόγους χρησιμότητας.