généralisation inter-classes oor Engels

généralisation inter-classes

Vertalings in die woordeboek Frans - Engels

class-to-class generalization

inter-class generalization

voorbeelde

Une nouvelle classe de systèmes inter-métalliques ternaires (formule générale ABC) aux propriétés anti-ferroélectriques prédites a été découverte récemment.
A novel class of ternary intermetallic systems (general formula ABC) with predicted antiferroelectric properties has been recently discovered.

Conseil de coopération douanière (CCD), Accord général sur les tarifs douaniers et le commerce (GATT); Conférence douanière inter-Caraïbes (CDI), etc. Accès : les dossiers sont classés par sujet; les organisations, par nom; négociations commerciales, par pays. Numéro du dossier :
Scheduling; Log In (results) and File Retention. All record scheduling and workflow data related to citizenship processes are kept in this database and there is an interface with FOSS.

Conseil de coopération douanière (CCD), Accord général sur les tarifs douaniers et le commerce (GATT); Conférence douanière inter-Caraïbes (CDI), etc. Accès : les dossiers sont classés par sujet; les organisations, par nom; négociations commerciales, par pays. Numéro du dossier :
All record scheduling and workflow data related to citizenship processes are kept in this database and there is an interface with FOSS.

Le premier changement est généralement appelé les changements inter-classes, et ledit deuxième type de changement dans le changement de classe.
The first change is usually referred to as inter-class changes, and said second type of change within the class change.

Sur la base de cette analyse et à cause du très haut degré de liens inter- et intra-cliques, le seul modèle général acceptable semble bien être celui d’hégémonie de classe.
Based on this analysis and because of the high degree of inter- and intra-clique ties, the only acceptable general model seems to be that of class hegemony.

Les mutations qu’a entraînées le processus de Bologne, la tendance au regroupement au sein de « pôles » éducatifs, le développement de formations post-master, sur des modes qui contrastent avec l’enseignement au sens classique, la crise économique générale et la croissance inverse du marché de l’art, l’inter- et la transdisciplinarité de plus en plus frappantes des pratiques artistiques, posent question à la manière dont les arts sont enseignés et transmis, et singulièrement aux modèles des écoles d’art telles qu’elles se sont développées au vingtième siècle.
Mutations which have started (and continue to evolve) with the Bologna process, the tendency to gather within education 'poles', the development of post-master training on models that contrast with education in the classical sense, the general economic crisis and the reverse growth of the Art Market, the inter- and trans-disciplinarity which are more and more notable within artistic practices, raise questions about how the arts are taught and passed on, and more particularly question the models of art schools as they have been developed in the twentieth century.

HoraireHoraire régulier des clubs participants Un STAC est une compétition inter-clubs (de niveau sectionnel – points Argent) à laquelle participent les clubs inscrits, lors de leur séance régulière de bridge. Plus il y a de clubs inscrits et de tables participantes, plus le nombre de points Argent du classement général sera élevé.
STAC – Sectional at clubs, is a competition involving all bridge clubs that registered for the competition. The competition takes place during their regular session of bridge. The more registered clubs and participating tables, the more Silver points and placings in the Overall.

D’autres groupes acceptent l’existence des principales manifestations de la nouvelle période – la mêlée générale inter-impérialiste, le retour d’idéologies profondément réactionnaires comme le fondamentalisme religieux, et le nationalisme rampant, la crise dans les rapports entre l’homme et le monde naturel – mais peu d’entre eux tirent la conclusion que cette situation dérive d’une impasse dans le rapport de force entre les classes ; peu d'entre eux également sont d’accord que tous ces phénomènes sont des expressions d’un changement qualitatif dans la décadence du capitalisme, de toute une phase ou période qui ne peut se renverser que par la révolution prolétarienne.
Other groups accept the existence of the main manifestations of the new period - the inter-imperialist free-for –all, the return of deeply reactionary ideologies such as religious fundamentalism and rampant nationalism, the crisis in man’s relationship with the natural world – but few if any draw the conclusion that this situation derives from an impasse in the balance of class forces, or agree that all these phenomena are the expressions of a qualitative shift in the decadence of capitalism, of a whole phase or period which cannot be reversed except by the proletarian revolution.