analogie oor Armeens

analogie

/a.na.lɔ.ʒi/ naamwoord vroulike

Utilisation d'un exemple ou d'un modèle similaire pour expliquer ou extrapoler.

Vertalings in die woordeboek Frans - Armeens

Անալոգիա

similarité entre deux traits chez des taxon non-apparentés

Une analogie (comparaison de deux choses qui ont des éléments importants en commun) s’avérera souvent utile.
Հաճախ օգտակար է լինում կիրառել նմանաբանություն (անալոգիա), այսինքն՝ համեմատություն անցկացնել երկու պրոցեսների կամ երեւույթների միջեւ, որոնք ունեն ընդհանրություններ։

անալոգիա

Une analogie (comparaison de deux choses qui ont des éléments importants en commun) s’avérera souvent utile.
Հաճախ օգտակար է լինում կիրառել նմանաբանություն (անալոգիա), այսինքն՝ համեմատություն անցկացնել երկու պրոցեսների կամ երեւույթների միջեւ, որոնք ունեն ընդհանրություններ։

համաբանություն

voorbeelde

L’analogie de Paul nous apprend la vérité suivante : Si nous choisissons de fréquenter étroitement les personnes qui commettent le péché, nous pouvons être influencés par leur méchanceté.
Պողոսի վերաբանությունից կարող ենք սովորել հետեւյալ ճշմարտությունը. Եթե խառնվենք նրանց հետ, ովքեր մեղքի մեջ են, հնարավոր է, որ նրանց ամբարշտության ազդեցության տակ ընկնենք:

L'art peut créer une analogie.
Արվեստը կարող է նմանություն ստեղծել։

* Comment la réponse de cette femme à cette analogie montre-t-elle sa foi en Jésus-Christ ?
* Ի՞նչ արեց եւ ասաց այդ կինը՝ ցույց տալով Հիսուս Քրիստոսի հանդեպ իր հավատքը։

Expliquez qu’après avoir enseigné à ses disciples comment prier, le Seigneur se sert d’analogies pour enseigner d’autres vérités au sujet de la prière, notamment l’idée que Dieu est tout disposé à exaucer les prières.
Բացատրեք, որ երբ Տերն Իր աշակերտներին ուսուցանեց ինչպես աղոթել, Նա օգտագործեց նմանություններ` ուսուցանելու հավելյալ ճշմարտություններ աղոթքի մասին, ներառյալ` աղոթքներին պատասխանելու Աստծո պատրաստակամությունը:

Cette analogie peut t’aider à comprendre ce que nous pouvons faire pour aider les autres à s’améliorer spirituellement.
Այս համանմանությունը կարող է օգնել ձեզ հասկանալ, թե մենք ինչպես կարող ենք ուրիշներին` օգնել հոգեւոր աճ ապրել:

Regardez, le monde a changé de l'analogique au digital.
Տեսե՜ք, աշխարհը փոխվել է անալոգայինից` թվայինի:

Lis l’analogie suivante de Joseph Fielding Smith qui explique que nous avons besoin d’un Sauveur :
Կարդացեք Նախագահ Ջոզեֆ Ֆիլդինգ Սմիթի հետեւյալ համանմանությունը, որը լուսաբանում է մեր Փրկիչ ունենալու անհրաժեշտությունը:

* Comment l’analogie du mendiant nous fait-elle comprendre le sens de cette expression ?
* Ինչպե՞ս է Հակոբոսի` մուրացկանի մասին համանմանությունն օգնում մեզ հասկանալ, թե ինչ է նշանակում այս արտահայտությունը:

Je vais vous donner une analogie.
Ահա մի անալոգիա։

* À votre avis, que représentent la pluie, les torrents et les vents (voir le verset 27 ; voir aussi Hélaman 5:12) dans ces analogies ?
* Ձեր կարծիքով, այս համանմանությունների մեջ ի՞նչ էին խորհրդանշում անձրեւը, վարար գետերը եւ քամիները։ (տես 27-րդ հատված, տես նաեւ Հելաման 5.12)։

Si c’est le cas, vous pourriez lui demander d’expliquer l’analogie que frère Stevenson fait avec une « éclipse spirituelle ».
Եթե այո, ապա կարող եք հրավիրել նրան բացատրել նմանությունը, որով կիսվում է Երեց Սթիվենսոնը «հոգեւոր խավարման» վերաբերյալ։

Quelles leçons pouvons-nous tirer de l’analogie de frère Stevenson sur le maintien d’une perspective de l’Évangile ?
Ի՞նչ է ուսուցանում մեզ Երեց Սթիվենսոնի համանմանությունը ավետարանի հեռանկար ձեռք բերելու մասին։

* Quel est le rapport entre cette analogie et la nécessité d’avoir les clés de la prêtrise pour diriger l’œuvre de la prêtrise et le royaume de Dieu sur terre ?
* Այս համանմանությունն ինչպե՞ս կարելի է վերագրել քահանայության բանալիներին, որոնք անհրաժեշտ են երկրի վրա քահանայության աշխատանքը եւ Աստծո թագավորությունը ղեկավարելու համար:

Pour aider les élèves à mieux comprendre comment Jésus-Christ peut nous sauver des conséquences de la Chute, lisez l’analogie faite par Joseph Fielding Smith dans la documentation de la leçon pour 2 Néphi 9:10-27, à la section 6 : jour 3, dans le manuel de l’élève.
Օգնելու համար ուսանողներին ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես Հիսուս Քրիստոսը կարող է փրկել մեզ Անկման հետեւանքներից, կարդացեք Նախագահ Ֆիլդինգ Սմիթի բերված անալոգիան 2 Նեփի 9.10–27 դասի նյութում, Մաս 6.

* Quelle analogie Jean-Baptiste emploie-t-il (verset 29) ?
* Ի՞նչ համանմանություն օգտագործեց Հովհաննես Մկրտիչը (հատված 29)։

* Quelles sont les deux analogies que Paul utilise pour décrire le moment de la Seconde Venue ?
* Որո՞նք են այն երկու համանմանությունները, որոնց օգնությամբ Պողոսը նկարագրեց Երկրորդ Գալուստի ժամը։

Faust, de la Première Présidence, a utilisé une analogie pour expliquer des façons par lesquelles le péché peut nous empêcher de ressentir le Saint-Esprit :
Ֆաուստը՝ Առաջին Նախագահությունից, օգտագործել է համանմանություն պարզելու համար, թե ինչպես մեղքը կարող է մեզ խանգարել զգալ Սուրբ Հոգին.

* Quels principes concernant la mise en pratique des enseignements du Seigneur pouvons-nous tirer de ces analogies ?
* Տիրոջ ուսմունքներով ապրելու ի՞նչ սկզբունքներ կարող ենք սովորել այս համանմանություններից: (Ուսանողները կարող են տարբեր բառերով պատասխանել, սակայն նրանք պետք է բացահայտեն հետեւյալ սկզբունքները.

Plus je réfléchis à cette expérience, plus cette analogie prend un sens profond pour moi.
Որքան ավելի շատ էի մտածում այդ փորձառության շուրջ, այնքան ավելի խորն էր այն իմաստավորվում։

Un comparse conférencier à TED, Jonathan Haidt, a imaginé cette belle petite analogie entre l'esprit conscient et inconscient.
TED-ի բանախոսներից մեկը` Ջոնաթան Հայդթը ելույթ ունեցավ խոսելով գիտակից ու անգիտակից մտքի մասին մի գեղեցիկ համեմատության մասին:

Et le concept de la société était de faire directement le bond par dessus les procédés analogiques des bancs optiques, et d'aller directement à la production numérique.
Եվ կազմակերպության հիմնական գաղափարը անցյալի վրայով մի մեծ քայլ անելու մեջ էր, օպտիկական տպող սարքերի եւ այլնի նման, եւ մենք անմիջապես պետք է գնայինք դեպի թվային արտադրություն:

* Comment l’analogie de frère Stevenson nous aide-t-elle à mieux comprendre l’importance des clés de la prêtrise ?
* Ինչպե՞ս է Երեց Սթիվենսոնի համանմանությունն օգնում մեզ ավելի լավ հասկանալ քահանայության բանալիների կարեւորությունը:

Pour aider les élèves à visualiser l’analogie dans Alma 32:28-43, recopiez au tableau le schéma suivant.
Օգնելու համար ուսանողներին պատկերացնել Ալմա 32.28–43-ի անալոգիան, արտագրեք գծապատկերը գրատախտակին: