バイリンガル oor Viëtnamees

バイリンガル

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

người nói 2 thứ tiếng

người nói song ngữ

voorbeelde

バイリンガルは認知能力に よい影響があるという ― 証拠がそろいつつあります
Đã có thêm bằng chứng trong việc biết 2 thứ tiếng sẽ có lợi ích tinh thần rất lớn.

1ヶ国語しか話さない家庭でも バイリンガルが育つガイドもありますし
Có sách hướng dẫn dạy trẻ nói hai thứ tiếng, ngay cả khi bạn chỉ nói một thứ tiếng ở nhà.

一方で 彼女の10代の兄は 「等位型バイリンガル」と言えるでしょう 彼は2つの概念体系を使っており 学校では英語を学んで 家族や友達とは それまでどおり スペイン語で話します
Người anh tuổi thiếu niên của cô bé thì lại thuộc kiểu song ngữ ngang hàng cậu học từ hai bộ khái niệm khác nhau học tiếng anh ở trường trong khi vẫn nói tiếng Tây Ban Nha với gia đình và bạn bè.

インターネット利用者に 翻訳ができるほどのバイリンガルが そもそも1億人もいるのか分かりません
Và tôi thậm chí không biết nếu mà tồn tại 100 triệu người đang sử dụng Web mà biết hai thử tiếng đủ để giúp chúng tôi dịch.

バイリンガルな人は2つの統計のセットを保持していて 誰と話しているのかに応じて 切り替えていると思われます
Những người nói ha tứ tiếng phải có trong đầu 2 bộ thống kê cùng một lúc và dùng chúng ở thời điểm khác nhau, tùy theo người mà họ đang nói chuyện.

そうするとバイリンガルな人について疑問が沸いてきます
Điều này gây ra nhiều thắc mắc về những người biết nói hai thứ tiếng.

バイリンガルの脳は 生涯にわたって高度に鍛えられるので アルツハイマー病や 認知症などの発症を 5年程度 遅らせることもあります
Ngày nay, những lợi ích của việc biết hai thứ tiếng đối với quá trình nhận thức có vẻ khá hiển nhiên, nhưng lại là điều đáng ngạc nhiên với các chuyên gia thời kỳ trước Trước những năm 1960, song ngữ được coi là điều bất lợi làm chậm sự phát triển của trẻ em bằng cách bắt chúng dành quá nhiều công sức để phân biệt hai ngôn ngữ.

1つはバイリンガルの不足です
Đầu tiên là thiếu người biết 2 thứ tiếng.

バイリンガルが認知的に 大きな利点であるという考えは 今や直観的に理解できそうですが 昔の専門家が聞いたら 驚いたことでしょう
Quan điểm này được dựa trên các nghiên cứu sai lệch.

「卒業してから,スペイン語とツォツィル語で教えるバイリンガルの教師にならないかという話を持ちかけられました。
“Khi ra trường, tôi có cơ hội trở thành giáo viên dạy hai thứ tiếng: Tây Ban Nha và Tzotzil.

ガブリエラは 「複合型バイリンガル」で 2つの言語コードを 1つの概念体系のもとに 同時に発達させています 彼女は周囲の情報を 処理し始めた頃から 英語とスペイン語の両方を 学習しているからです
Là một người song ngữ phức hợp cô bé phát triển hai ngôn ngữ song song với cùng những khái niệm giống nhau học tiếng Anh và Tây Ban Nha cùng lúc khi bắt đầu nhận thức thế giới xung quanh.

とはいえ,「バイリンガルであることに伴うメリットを子どもに得させるには,親が率先して第二言語を教えなければならない」と,トロント・スター紙は述べている。
Tuy nhiên, theo tờ Toronto Star, “cha mẹ phải dẫn đầu trong việc dạy con học ngoại ngữ nếu muốn chúng nhận được lợi ích trọn vẹn từ việc nói hai thứ tiếng”.