perustaito oor Engels

perustaito

Vertalings in die woordeboek Fins - Engels

basic skill

naamwoord

Perustaitojen, myös aikuisten perustaitojen tason nostamiseksi tarvitaan konkreettisia toimia.
Concrete action is needed to improve the level of basic skills, including those of adults.

voorbeelde

suosittelee, että jäsenvaltiot laativat lisää strategioita perustaitoja koskevan sukupuoleen liittyvän epätasapainon vähentämiseksi;
Recommends that Member States further consider strategies to reduce gender imbalances in basic skills;

Tämä koskee perustaitoja (kuten lukemista tai matematiikkaa), avaintaitoja (kuten digitaalisia taitoja ja yrittäjyystaitoja ja vieraiden kielten osaamista) sekä ei-kognitiivisia taitoja (kuten ryhmätyötaitoja ja kriittistä ajattelua).
This applies to basic skills (such as reading or mathematics), key competences (such as digital and entrepreneurship skills and foreign languages) and non-cognitive skills (such as team-work and critical thinking).

17. muistuttaa, että lapset viettävät suurimman osan ajastaan koulussa ja että siksi on välttämätöntä, että kouluympäristö, erityisesti koulun ruokala, kannustaa lapsia kehittämään makuaan, tarjoaa mahdollisuuden omaksua ruoanlaiton perustaitoja ja perustietoa elintarvikkeista sekä edistää säännöllistä liikuntaa ja terveellistä elämäntapaa, erityisesti sen suuntauksen torjumiseksi, että liikuntakasvatukselle varataan EU:n kouluissa yhä vähemmän aikaa; kehottaa siksi komissiota kehittämään mekanismeja, joilla edistetään parhaita käytäntöjä kouluissa, ja kiinnittämään tällöin huomiota tehokkaimpiin tapoihin opettaa lapsille terveellisiä ruokailutottumuksia ja tarjota ravintoarvoltaan korkealaatuista ruokaa;
17. Points out that school is the place where children spend most of their time and that the school environment, and especially school canteens, must therefore encourage young children to develop their tastes, providing basic cooking skills and food knowledge, and promote regular physical activity and a healthy lifestyle, particularly in order to counter the decreasing time allocated to physical education in schools in the EU; calls therefore on the Commission to develop mechanisms to promote best practices in schools which take account of the most effective initiatives for educating children about healthy eating habits and providing quality food based on high nutritional standards;

ottaa huomioon, että tutkimusten mukaan niiden henkilöiden talouslukutaito on muita parempi, jotka ovat oppineet oman talouden hoitoa koskevat perustiedot varhaisessa iässä; ottaa huomioon, että talousvalistus liittyy tiiviisti perustaitojen opetukseen (laskeminen ja lukeminen
whereas research has shown that those who have learned the basic aspects of personal finance at a very early age have more financial literacy; whereas financial education is closely related to the teaching of basic skills (mathematics and reading

AK on täysin tietoinen liikunnan panoksesta kasvatuksellisiin perustaitoihin, mutta kehottaa Euroopan komissiota laajentamaan tavoitteitaan kattamaan kaikki ikäryhmät, sillä elinikäinen oppiminen on yhä yleisemmin hyväksytty tavoite.
The CoR clearly recognises sport's contribution to basic education skills but urges the European Commission to extend its aims to encompass all age groups as Life-Long Learning becomes more widely accepted.

Erityisesti viimeksi mainitun ryhmän keskuudessa vastaanottavan maan kielen tai kielten oppimisella on tärkeä merkitys yhteiskuntaan integroitumisen edistämisessä sekä perustaitojen ja työllistyvyyden parantamisessa.
With specific regard to the latter, learning the host country language or languages plays an important role in promoting social integration, as well as improving basic skills and employability.

Strategia koostuu kolmesta päätekijästä: oppimiskeskusten kehittämisestä, uusien perustaitojen edistämisestä ja pätevyyksien selkiyttämisestä.
It contains three main components: a) the development of learning centres; b) the promotion of new basic skills; c) increased transparency of qualifications.

Ranskankielisen yhteisön merkittävä koulu-uudistus Pacte d’excellence etenee. Hankkeen tarkoituksena on parantaa perustaitoja, tehokkuutta ja hallinnointia sekä vähentää eriarvoisuutta.
The implementation of the ‘Pact for Excellence’, the French Community’s flagship school reform to improve basic skills, efficiency, governance and tackle inequalities, is progressing.

Tällä tasolla hyödynnetään kokonaisvaltaisesti hankittuja perustaitoja.
The full implementation of basic skills occurs at this level.

Tietoteknisten perustaitojen hankkiminen
Acquiring basic e-skills

Vuonna 2017 toinen yhteinen tutkimus investoinneista osallistavaan kauppaan tarvittavaan osaamiseen (Investing in skills for inclusive trade) osoitti, että perustaitoja, teknisiä taitoja ja johtamistaitoja vahvistamalla valtioita autetaan hyötymään kaupankäynnin eduista.
In 2017, another joint study on "Investing in skills for inclusive trade" showed that bolstering basic skills and technical and management skills helped countries to reap the benefits of trade.

Myöskään perustaitojen moduulin yleinen lisäkoulutus ei ole välttämätöntä työn suorittamiseksi tai edes koulutusohjelman erikoistuneempien osien seuraamiseksi, koska tehtaassa käytetty uusi teknologia perustuu visuaalisiin, helposti seurattaviin ohjeisiin ja sen käytön voi oppia käytännön opetuksen kautta.
Neither is the additional general training offered under the Core Skills block necessary for functioning on the job, or even for being able to follow the more specialised parts of the training programme, because the new technology used at the plant relies on visual instructions which are easy to follow and can be assimilated in a ‘learning-by-doing’ style.

Niihin olisi sisällyttävä tieto- ja viestintäteknologia. Osa korostaa myös tarvetta tarkastella perustaitoja myöhemminkin eli mukauttaa jatkuvasti niiden määritelmää ja keinoja, joilla niitä opetetaan. Tarjottujen aineiden valikoiman pitäisi niiden mielestä olla mahdollisimman laaja.
The need for a forward perspective on basic skills - i.e. for there to be a continuous process of adaptation of their definition, and of the means for teaching them, and for the range of subjects offered to be as wide as possible, is also stressed by some.

katsoo, että entistä suurempi merkitys olisi annettava sille, että luodaan paikallisia työpaikkoja sekä rohkaistaan yrittäjyyttä ja paikallisia käsityöläisiä ja kehitetään työntekoon liittyviä perustaitoja, mikä voi luoda vaurautta ja omanarvontuntoa;
Considers that much greater priority should be given to the provision of local jobs and the encouragement of entrepreneurship and local artisans, as well as the development of the basic skills to fulfil them, so that greater wealth as well as greater self-worth may develop;

Tarvittavien perustaitojen määrittely
Identifying what the basic skills package should be

c) tukevat nuoria tietoteknisten perustaitojen hankkimisessa (digitaalinen lukutaito), jotta heidän valmistautumisensa liikkuvuuteen tapahtuisi optimaalisissa olosuhteissa;
c) Foster the acquisition of basic e-skills (digital competences) by young people to ensure that they can prepare their mobility in optimal conditions.

katsoo, että kyky ymmärtää vieraita kieliä ja käyttää niitä viestinnässä sekä parempi kielitaitotaso ovat työvoiman tehokkaampaan sijoittautumiseen Euroopassa vaikuttavia erittäin tärkeitä tekijöitä, sillä kielitaito on kaikilta Euroopan kansalaisilta vaadittava perustaito, jonka avulla voidaan edistää niiden oikeuksien ja vapauksien täysimääräistä hyödyntämistä, jotka liikkuvuus Euroopan unionissa mahdollistaa, ja luoda todelliset eurooppalaiset työvoimamarkkinat,
whereas the ability to understand and communicate in foreign languages and higher standards of linguistic proficiency are of major importance for the more effective deployment of manpower in Europe, language skills being a fundamental requirement for all European citizens with a view to promoting the full exercise of the rights and freedoms arising from mobility within the European Union and creating a genuine European employment market,

Barcelonassa maaliskuussa 2002 kokoontuneet valtioiden ja hallitusten päämiehet totesivat, että Euroopan unionilta ja jäsenvaltioilta tarvitaan toimia kieltenopiskelun parantamiseksi. He vaativat lisätoimia, joilla parannettaisiin perustaitojen hallintaa erityisesti siten, että lapsille opetetaan ainakin kahta vierasta kieltä jo hyvin pienestä pitäen.
Heads of the State and Government in Barcelona in March 2002 recognised the need for European Union and Member State action to improve language learning; they called for further action to improve the mastery of basic skills, in particular by teaching at least two foreign languages to all from a very early age.

Marraskuun 21 päivänä 2001 annetussa komission tiedonannossa ”Eurooppalaisen elinikäisen oppimisen alueen toteuttaminen” sekä elinikäisestä oppimisesta 27 päivänä kesäkuuta 2002 annetussa neuvoston päätöslauselmassa (4) määritettiin ”uusien perustaitojen” oppiminen ensisijaiseksi tavoitteeksi ja korostettiin, että elinikäisen oppimisen on alettava esikouluiässä ja jatkuttava eläkkeelle jäämisen jälkeiseen aikaan.
The Commission Communication of 21 November 2001 entitled ‘Making a European Area of Lifelong Learning a Reality’ and the subsequent Council Resolution of 27 June 2002 on lifelong learning (4) identified the provision of ‘the new basic skills’ as a priority and stressed that ‘lifelong learning must cover learning from pre-school age to that of post-retirement’.

(2) Lissabonissa 23 ja 24 päivänä maaliskuuta 2000 kokoontuneen Eurooppa-neuvoston (jäljempänä "Lissabonin Eurooppa-neuvosto") päätelmissä korostettiin tarvetta mukauttaa Euroopan yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen järjestelmät tietoon perustuvan talouden tarpeisiin sekä asetettiin uusien perustaitojen, erityisesti tietoteknisten taitojen, edistäminen yhdeksi kolmesta perustekijästä tässä uudessa lähestymistavassa.
(2) The conclusions of the European Council meeting held in Lisbon on 23 and 24 March 2000 ("the Lisbon Council"), emphasised the need for adaptation of European education and training systems to the needs of the knowledge economy, and declared the promotion of new basic skills, in particular in information technologies, as one of the three main components of this new approach.

Voisiko komissio arvioida sellaisen siltaohjelman toteutettavuutta, jonka avulla voitaisiin käyttää pikaisesti kolmelle alalle (tietojenkäsittely- ja tietoliikennealan perustaitojen hankkiminen, kieltenopetus, oppisopimusoppilaiden kouluttaminen) tarkoitetut, tähän asti käyttämättömät summat sellaisten kansallisten hankkeiden kautta, jotka voitaisiin käynnistää heti?
Can the Commission assess the feasibility of a bridging programme which would allow the sums not spent to be used rapidly in three areas (computer literacy, language learning and training of apprentices) on the basis of national plans that could be launched immediately?

Syrjäytymisvaaran ehkäisemisessä perusstrategiana on digitaaliajan syrjäytymisen ehkäiseminen (tietotekniikan käyttömahdollisuuksien lisääminen sekä koulutus, jossa tavoitteena on todistuksen antaminen tietotekniikan perustaitojen hallitsemisesta kahdelle miljoonalle henkilölle vuoteen 2006 mennessä).
As regards preventing the risk of exclusion, a fundamental aspect is the strategy to avoid the risk of "info-exclusion" (generalised access to information technology, and training leading to the awarding of a "basic skills diploma" to 2 million people by 2006).

Korostaisin, että tämän ohjelman ensimmäisen vaiheen prioriteettien yhteydessä komissio pyrkii kehittämään jäsenvaltioiden välistä yhteistyötä lukutaidon, matematiikan ja luonnontieteiden perustaitojen parantamisessa, sekä tiivistää yhteistyötä koulupudokkaiden määrän vähentämiseksi.
I would underline that among the priority areas for the first cycle of this programme, the Commission aims to develop cooperation among Member States on improving basic skills in reading, mathematics and science, and to intensify work on reducing the number of early leavers from education and training.

Työllistyvyyden, innovoinnin ja aktiivisen kansalaisuuden edistämiseksi perustaitojen on edistyttävä samaan tahtiin muiden avaintaitojen ja asenteiden kanssa: luovuus, yrittäjyys ja aloitekyky, digitaaliset taidot (myös koodaus), vieraiden kielten osaaminen, kriittinen ajattelu, e-lukutaito ja medialukutaito mukaan luettuina, sekä kasvavia aloja, kuten vihreää taloutta, koskevat taidot.
To enhance employability, innovation and active citizenship, basic competences must go hand in hand with other key competences and attitudes: creativity, entrepreneurship and sense of initiative, digital skills (including coding), foreign language competences, critical thinking including through e-literacy and media literacy, and skills reflecting growing sectors, such as the green economy .

(16) Digitaalinen lukutaito kuuluu niihin perustaitoihin, joita tarvitaan aktiivisessa osallistumisessa tietoyhteiskuntaan ja uuteen mediakulttuuriin.
(16) Digital literacy — one of the basic skills required to actively participate in the information society and the new media culture.