jag är analfabeter oor Duits

jag är analfabeter

Vertalings in die woordeboek Sweeds - Duits

ich bin Analphabet

voorbeelde

Jag är inte analfabet!
Ich bin kein Analphabet!

Ibland när jag går till sängs på kvällen tackar jag än i dag Jehova för att jag inte längre är analfabet i denna moderna värld.”
Wenn ich nachts im Bett liege, danke ich so manches Mal Jehova dafür, daß ich in der heutigen modernen Welt kein Analphabet mehr bin.“

Nu är det 2002, och i Nederländerna är omkring en miljon människor fortfarande funktionella analfabeter. Jag tror inte att det är så mycket bättre i andra medlemsstater.
Jetzt schreiben wir das Jahr 2002, und in den Niederlanden gibt es noch immer mehr als eine Million funktionelle Analphabeten. In anderen Mitgliedstaaten dürfte die Lage nicht wesentlich besser aussehen.

Det som jag antagligen brinner mest för är forskningen kring analfabetism och hur analfabeter kommunicerar.
Dies ist wahrscheinlich das, was mich am leidenschaftlichsten interessiert. Es ist die Forschung auf dem Gebiet des Analphabetentums, wie sich Menschen, die weder schreiben noch lesen können, verständigen.

”Det säger vi inte heller till människor som kan tänka själva”, blev prästens svar. ”Jaså prästen tror att vi som sitter i kyrkan är rena analfabeter! Nu ber jag om utträde ur kyrkan!” Och så blev det beviljat.
Darauf brachte der Geistliche das schwache Gegenargument vor, er würde mit Menschen, die selbst denken könnten, nie über diese Dinge reden, was Alfred veranlaßte, mit fester Stimme zu verkünden: „Wir treten aus der Kirche aus!“

Ett tredje område som jag skulle vilja rikta fokus mot är risken för att vi skapar nya analfabeter eller nya klyftor mellan de personer som har datakunskaper och kunskaper inom det elektroniska området och de som inte har det.
Als dritten Aspekt möchte ich die Gefahr nennen, dass neue "Analphabeten " hervorgebracht werden bzw. eine neue Kluft entsteht zwischen denen, die über einen Computer und über Elektronikkenntnisse verfügen, und jenen, die das nicht haben.

Jag behöver här inte upprepa statistiken om kvinnor som lever i yttersta misär, kvinnor som är analfabeter och som har drabbats av aids eller malaria och de många kvinnor som utsätts för fysiskt och sexuellt våld, särskilt i sina hem, också i Europa.
Es erübrigt sich, an dieser Stelle die Zahlen über Frauen, die in extremer Armut leben, die Analphabetinnen sind und an AIDS oder Malaria leiden, sowie über die vielen Frauen, die vor allem zu Hause, auch in Europa, Opfer physischer und sexueller Gewalt sind, zu wiederholen.

Jag anser att det är viktigt att främja enkel, daglig information för patienter om deras rättigheter och att erkänna särdragen hos patientgrupper som äldre, analfabeter och pensionärer, vilket även betonas i ändringsförslag 37.
Eine vorrangige Aufgabe besteht meiner Ansicht nach darin, den Patienten einfache und alltägliche Informationen bezüglich ihrer Rechte zur Verfügung zu stellen und die Besonderheiten bestimmter Patientengruppen, beispielsweise älterer Menschen, Analphabeten und Rentner, anzuerkennen, wie auch im Änderungsantrag 37 betont wird.

För det andra menar jag att hela frågan om vänskolor är viktig och att bästa metoder bör användas för att lyfta fram områden som har sackat efter och se till att IT-klyftan inte blir ännu större, eftersom vi nu har de nya analfabeterna, nämligen människor i en viss åldersgrupp – och jag vill inte vara åldersdiskriminerande när jag säger detta – som är rädda för teknik och ännu räddare för att använda den och som riskerar att komma på efterkälken för att de saknar tillgång till den.
Zweitens ist es meines Erachtens wichtig, sich mit der Frage der Schulpartnerschaften zu beschäftigen, positive Erfahrungen auch dort umzusetzen, wo Gegenden zurückgefallen sind und der Vergrößerung der digitalen Kluft entgegenzuwirken. Denn es gibt nun die neuen „Analphabeten“, wobei es sich um Menschen einer bestimmten Altersgruppe handelt – nichts gegen die Alten, wenn ich das hier sage –, die vor der Technologie und ihrer Anwendung Angst haben und Gefahr laufen, aufgrund des fehlenden Zugangs zurückzubleiben.

I dag saknas dock den rätten till kunskap, eftersom mellan 10 och 20 procent av EU:s befolkning, och upp till 30 procent av befolkningen på vår kontinent om man inkluderar kandidatländerna, betraktas som analfabeter. Siffran är 45 procent i Portugal, 35 procent i Italien, 22 procent på Irland och i Storbritannien, 15 procent i Tyskland och i Frankrike och om jag lägger till kandidatländerna är den 42 procent i Slovenien och i Polen, 33 procent i Ungern, 29 procent i Bulgarien och 20 procent i Litauen.
Es steht jedoch gegenwärtig nicht gut um dieses Recht auf Wissen, da auf unserem Kontinent 10-20 % der Bevölkerung in der Union und, wenn man die Beitrittsländer hinzuzählt, bis zu 30 % der Bevölkerung als Analphabeten angesehen werden: 45 % in Portugal, 35 % in Italien, 22 % in Irland und Großbritannien, 15 % in Deutschland und Frankreich und, wenn ich die Beitrittsländer einbeziehe, 42 % in Slowenien und Polen, 33 % in Ungarn, 29 % in Bulgarien und 20 % in Litauen.