Nho học oor Japannees
Nho học
Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Japannees
儒学
儒教
孔教
Geskatte vertalings
Vertoon algoritmies gegenereerde vertalings
voorbeelde
Advanced filtering
Voorbeelde moet herlaai word.
Thuở nhỏ Trần Văn Giáp theo nho học.
外国 事務 総裁 山口 直毅 、 副 総裁 河津 祐 邦LASER-wikipedia2 LASER-wikipedia2
8 Học giả Nho giáo Từ Uyên Minh (Tu Wei-Ming) đã nói: “Ý nghĩa tối hậu của đời sống thể hiện trong cuộc đời tầm thường của con người”.
絶対 多数 の 縄文人 と 少数 の 大陸 系 渡来 人 と の 協同 の うち に 農耕社会 へ と 移行 し た と 考え られ る 。jw2019 jw2019
Tại sao Na-bốt từ chối bán vườn nho cho A-háp, và chúng ta học được gì từ sự việc này?
粳 ( うるし ね ) : うるち米 。jw2019 jw2019
12 Chúng ta rút ra bài học gì từ minh họa về cây nho và người gieo giống?
疲れているのかね? ハリーおや...もうこんな時間だった! #時間近くもここにいたのかjw2019 jw2019
Mình làm một cuộc khảo sát nho nhỏ nhé -- ai trong số các bạn đã học marketing ở bậc đại học?
この 八甲田 山雪 中 行軍 遭難 事件 を 聴 い た 、 ノルウェー 王国 の ホーコン 7 世 国王 が 、 、 お 見舞い と し て 明治 天皇 宛 に スキー 二 台 を 進呈 し た 。ted2019 ted2019
Trông cậu ta quả là hay, vì trẻ cần có tính tổ chức, một mẹo tôi hay dùng khi đến thăm các trường học là sau khi kết thúc bài học nho nhỏ cho tụi trẻ, tôi mời chúng nêu ra một vài câu hỏi, và khi chúng giơ tay, tôi nói, "Hãy lên đây," tôi mời chúng bước lên và đứng trước mặt tôi.
磯良 は あつ く 正太郎 を 世話 し た が 、 逆 に 正太郎 は 磯良 を だまし 、 金 を 奪 っ て 逐電 し て しま っ た 。ted2019 ted2019
Chúng ta rút ra bài học quý giá nào từ minh họa về vườn nho?
午前 3 時 頃 、 部隊 は 馬立 場 方面 を 目指 し て 出発 し た 。jw2019 jw2019
Sau này Học viên Kinh Thánh hiểu được rằng rượu nho đỏ thuần chất là biểu tượng thích hợp cho huyết của Chúa Giê-su.
ここ で は 、 選択 し た フォント に その他 の 属性 が 適用 でき ます 。jw2019 jw2019
Yêu cầu lớp học lắng nghe điều mà người chủ vườn nho đã hy vọng các hành động này sẽ làm cho rễ của những cây đó.
おお ブルーム あたしのガウンに見とれてるのLDS LDS
Bạn có thể thấy Honey, một nhà kinh tế học rất giỏi về thị trường đi với người cho nhiều nho hơn.
「 日本 國 者 倭 國 之 別種 也 」ted2019 ted2019
(Giúp các học sinh thấy rằng người chủ vườn nho đã ghép các cành từ cây thiên nhiên vào với cây nguyên thủy—cái cây tượng trưng cho gia tộc Y Sơ Ra Ên.
「最近、自分で慰めてねぇだろ」 「座れよ」LDS LDS
Yêu cầu một học sinh đọc to Gia Cốp 5:7, 9–10, và bảo lớp học tìm kiếm điều mà người chủ vườn nho đã làm sau khi giữ lại cây ô liu lành.
だ が 、 次第 に 儀礼 的 な もの と な り 、 重要 性 が 低下 し て い っ た 。LDS LDS
Đây là mục tiêu của tôi, mục tiêu nho nhỏ cái mà tôi gọi là dân tộc học thực nghiệm, cố lai ghép các dòng nhạc đó lại với nhau, cố để thu lại một phần phức tạp nào đó.
オレは撃たれて・・?- ゴム弾だted2019 ted2019
* Trong khi chúng ta đã thảo luận về câu chuyện ngụ ngôn này, các em đã học được gì về Chúa Giê Su Ky Tô, chủ vườn nho?
( この 他 に 「 伊勢 系 」 を 分け て 考え る 説 も あ る )LDS LDS
Một điều tôi học được về Chúa Giê Su Ky Tô từ những lời hoặc hành động của người chủ vườn nho là ...
静かな夜を満喫しようLDS LDS
Mời các học sinh im lặng đọc Gia Cốp 5:61–62, tìm kiếm điều người chủ vườn nho chỉ dẫn cho các tôi tớ của ông để làm và lý do tại sao ông đã yêu cầu họ làm điều đó.
これ は 同 時期 の 公家 の 日記 に 共通 する 特徴 で あ る 。LDS LDS
Bằng cách sử dụng ý nghĩa của các ký hiệu trên biểu đồ, hãy viết một lời giải thích trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư của các em về điều Chúa vườn nho và tôi tớ của Ngài trong Gia Cốp 5:7–11 đã cố gắng để cứu con cái của Cha Thiên Thượng.
オート パイロット の 第 # ページ へLDS LDS
Nhắc nhở học sinh rằng trong câu chuyện ngụ ngôn về cây ô liu, các nhánh từ cây ô liu lành nằm rải rác khắp vườn nho.
キミの妻のケリーに挨拶してくる 待っていてくれLDS LDS
Giải thích rằng bài học sắp tới sẽ gồm có phần thảo luận về các nỗ lực cuối cùng của người chủ vườn để giữ lại vườn nho của ông.
スパークプラグの交換のようなものですLDS LDS
Yêu cầu lớp học tìm kiếm những cụm từ cho thấy tình yêu thương và mối quan tâm của người chủ vườn đối với vườn nho của ông và nỗi buồn của ông khi cây đã không sinh ra trái tốt.
後 宇多 天皇 の 時 に 成立 し 、 鎌倉 時代 末 から 南北朝 時代 ( 日本 ) 初期 まで 書き継 が れ た 。LDS LDS
Sau khi các học sinh đã có đủ thời giờ nghiên cứu những câu đã được chỉ định của họ, hãy yêu cầu họ tóm lược điều đã xảy ra trong vườn nho và giải thích điều đó có thể tượng trưng cho điều gì.
1 月 、 第 2 次 雪中 行軍 を 敢行 。LDS LDS
56 Ngay cả trước khi họ sinh ra, họ cùng với nhiều người khác, đã nhận được các bài học đầu tiên trong thế giới linh hồn và được achuẩn bị để xuống thế gian vào bkỳ định của Chúa để lao nhọc trong cvườn nho của Ngài ngõ hầu cứu rỗi linh hồn con người.
はい 潜水士は人命救助の エキスパートだからですLDS LDS
Khi các học sinh báo cáo những câu trả lời của họ cho hai lời phát biểu đầu tiên, hãy chắc chắn rằng rõ ràng là chủ vườn nho tượng trưng cho Chúa Giê Su Ky Tô và các nỗ lực của Ngài để giữ lại các cây tượng trưng cho các nỗ lực của Đấng Cứu Rỗi để giúp dân của Ngài trở lại cùng Ngài.
言ったことを確かめるまではだめだLDS LDS
Bằng cách sử dụng ý nghĩa của các ký hiệu trên biểu đồ, hãy giải thích trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư của các em về gia đình của Lê Hi có thể đã được so sánh như thế nào với một cành non và mềm mại bị che khuất ở phần xa nhất trong vườn nho.
平安 和歌 四 天王 の 一人 。LDS LDS
Về nhân cách, ông là "một nho sĩ yêu nước, một nhà mô phạm từ cách ăn mặc, nói năng đến mối quan hệ thầy trò, nhất nhất đều theo quan niệm chữ Lễ của Khổng học" ... Để ghi nhớ công ơn, ngày 14 tháng 7 năm 1993, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung tâm khoa học xã hội và Nhân văn quốc gia, Viện Khoa học giáo dục và Viện Văn học đã tổ chức lễ kỷ niệm và hội thảo khoa học về Dương Quảng Hàm nhân 95 năm ngày sinh của ông.
お前さんは野球が嫌いなのかい?LASER-wikipedia2 LASER-wikipedia2
25 sinne gevind in 6 ms. Hulle kom uit baie bronne en word nie nagegaan nie.