σχέσεις εκπαίδευσης-βιομηχανίας oor Bulgaars

σχέσεις εκπαίδευσης-βιομηχανίας

Vertalings in die woordeboek Grieks - Bulgaars

връзки училище - промишленост

voorbeelde

Υπηρεσίες εκπαίδευσης και επιμόρφωσης σε σχέση με τις βιομηχανίες μετάλλων και ορυκτών
Образователни и учебни услуги, свързани с индустрията за метали и минерали

Παροχή πληροφοριών σε σχέση με την εκπαίδευση και επιμόρφωση για τις βιομηχανίες μετάλλων και ορυκτών για φυλλομέτρηση μέσω του Διαδικτύου
Предоставяне на образователна информация и обучение за индустрията за метали и минерали за намиране в интернет

Εκπαίδευση και επιμόρφωση (επαγγελματική κατάρτιση) σε σχέση με τις βιομηχανίες της ηλεκτρονικής, της μικρολιθογραφίας, των ημιαγωγών, των ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, των μνημών μαγνητικής περιοχής και των ολοκληρωμένων οπτικών συστημάτων
Подготовка и обучение във връзка с производства в областта на електрониката, микролитографията, полупроводниците, интегралните схеми, магнитната памет на домейни и вградените оптични системи

Παροχή επιμόρφωσης και εκπαίδευσης σε σχέση με τις βιομηχανίες αυτοκινήτων, παιχνιδιών, αθλητισμού, υγειονομικής περίθαλψης, αρχιτεκτονικής, μηχανικής, πάρκων αναψυχής, μουσείων, στρατιωτικών και δημόσιων εκθέσεων με χρήση σετ κεφαλόφωνων, κρανών, γείσων, χειριστηρίων τύπου μοχλού, ταμπλετών παροχής κατευθύνσεων, περιφερειακών ηλεκτρονικών υπολογιστών και/ή ελεγκτήρων εικονικής και/ή επαυξημένης πραγματικότητας προσαρμοσμένων για αλληλεπίδραση με αλληλεπιδραστικό εικονικό κόσμο
Обучение и образование в областта на автомобилни приложения, хазартни игри, спортисти, грижи за здравето, архитектурни приложения, инженеринг, увеселителни паркове, музеи, военни приложения и индустрията за публично изложение, използващи виртуални и слушалки за помощна реалност и/или каски, козирки, джойстикове за компютри, D-подложки, компютърни периферни устройства и/или контролери за взаимодействие с интерактивен виртуален свят

Εκπαίδευση και επιμόρφωση (επαγγελματική κατάρτιση) σε σχέση με τη χρήση λογισμικού στις βιομηχανίες της μικρολιθογραφίας, των ημιαγωγών, των ολοκληρωμένων κυκλωμάτων, των μνημών μαγνητικής περιοχής και των ολοκληρωμένων οπτικών συστημάτων
Подготовка и обучение във връзка с производства в областта на електрониката, микролитографията, полупроводниците, интегралните схеми, магнитната памет на домейни и вградените оптични системи

Εκπαίδευση και επιμόρφωση σε σχέση με τους τομείς της ναυτικής και ναυτιλιακής βιομηχανίας, της ναυτιλίας, των επιβατηγών οχηματαγωγών (φέρι-μποτ), των κρουαζιέρων, των ποτάμιων κρουαζιέρων, των μεγάλων θαλαμηγών και των ταξιδίων
Преподаване и обучение в мореплавателните, морските, корабоплавателните, фериботните индустрии,и тези, свързани с екскурзии по море, река, с луксозни яхти и пътешествия

Υπηρεσίες τεχνικής εκπαίδευσης και επιμόρφωσης σε σχέση με μηχανήματα και εξοπλισμό γεώτρησης για χρήση στις βιομηχανίες έρευνας και παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου και σε σχέση με τις βιομηχανίες έρευνας και παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου
Технически образователни услуги и обучения, свързани с машини и сондажно оборудване за употреба при проучване и продуциране на нефт и газ и във връзка с проучването и продуцирането на нефт и на газ

Θα πρέπει να ενισχυθεί περαιτέρω μια στενότερη εταιρική σχέση μεταξύ εκπαίδευσης και επιχειρήσεων προκειμένου να αυξηθεί η μεταφορά γνώσεων και να προαχθεί μια εκπαίδευση διδακτορικού επιπέδου προσαρμοσμένη στις ανάγκες της βιομηχανίας.
По-тясното сътрудничество между образованието и предприятията следва да бъде допълнително задълбочено с цел увеличаване на преноса на знания и подобряване на следдипломната квалификация съобразно потребностите на промишлеността.

Στο σύνολό τους οι προαναφερόμενες υπηρεσίες σαφώς δεν περιλαμβάνουν υπηρεσίες ταξιδιωτικού πρακτορείου, υπηρεσίες εκπαίδευσης σε σχέση με μαγειρική, παρασκευή τροφίμων, γνώση της μαγειρικής τέχνης, επιμόρφωση στον τομέα της βιομηχανίας τροφίμων και/ή των επιχειρήσεων, υπηρεσίες επιμόρφωσης σε θέματα φιλοξενίας και διαχείρισης σε σχέση με τη βιομηχανία τροφίμων (όπου περιλαμβάνονται υπηρεσίες σχολής μαγειρικής)
Всичко гореспоменато изрично не се отнасят услугите на туристическа агенция, образователни услуги свързани с готвене, приготвяне на храна, кулинарното изкуство, основано на знанието, хранително-вкусовата промишленост и / или бизнеса обучение, хотелиерството и обучение за управление, свързани с хранително-вкусовата промишленост, (включително готварско училища)

λαμβάνοντας υπόψη ότι οι στόχοι της πολιτικής αγροτικής ανάπτυξης δεν πρέπει να αλληλοσυγκρούονται με τους αντίστοιχους της Λισαβόνας, στον βαθμό βέβαια που η εν λόγω ανάπτυξη στηρίζεται στον μηχανισμό της σχετικής ανταγωνιστικότητας (καλύτερη σχέση αποδοτικότητας/κόστους), ιδίως στον τομέα της τοπικής βιομηχανίας μεταποίησης γεωργικών τροφίμων και σε σχέση με την ανάπτυξη των ΜΜΕ και των υποδομών και υπηρεσιών, όπως ο τουρισμός, η εκπαίδευση και η προστασία του περιβάλλοντος,
като има предвид, че целите на политиката за развитие на селските райони не трябва да противоречат на целите от Лисабон, ако това развитие се основава на прилагането на механизма за относителна конкурентоспособност (по-добро съотношение разходи-ефективност), в частност в местното преработване на хранителни продукти и във връзка с развитието на МСП и на инфраструктура и услуги, като например туризъм, образование или опазване на околната среда;

λαμβάνοντας υπόψη ότι οι στόχοι της πολιτικής αγροτικής ανάπτυξης δεν πρέπει να αλληλοσυγκρούονται με τους αντίστοιχους της Λισαβόνας, στον βαθμό βέβαια που η εν λόγω ανάπτυξη στηρίζεται στον μηχανισμό της σχετικής ανταγωνιστικότητας (καλύτερη σχέση αποδοτικότητας/κόστους), ιδίως στον τομέα της τοπικής βιομηχανίας μεταποίησης γεωργικών τροφίμων και σε σχέση με την ανάπτυξη των ΜΜΕ και των υποδομών και υπηρεσιών, όπως ο τουρισμός, η εκπαίδευση και η προστασία του περιβάλλοντος
като има предвид, че целите на политиката за развитие на селските райони не трябва да противоречат на целите от Лисабон, ако това развитие се основава на прилагането на механизма за относителна конкурентоспособност (по-добро съотношение разходи-ефективност), в частност в местното преработване на хранителни продукти и във връзка с развитието на МСП и на инфраструктура и услуги, като например туризъм, образование или опазване на околната среда

Διευκόλυνση της αλληλοδιδασκαλίας στο πλαίσιο του προγράμματος εργασιών «Εκπαίδευση και κατάρτιση 2010» και της συνέχειας στην Πράσινη Βίβλο για τον Ευρωπαϊκό Χώρο Έρευνας και μέσω της ενθάρρυνσης εταιρικών σχέσεων μεταξύ των πανεπιστημίων και της βιομηχανίας.
Улесняване на взаимното обучение в рамките на Работната програма за образование и обучение 2010 г. и на последващите действия по Зелената книга за Европейското научноизследователско пространство, както и чрез насърчаване на партньорствата между университетите и индустрията

λαμβάνοντας υπόψη ότι οι στόχοι της πολιτικής αγροτικής ανάπτυξης δεν πρέπει να αλληλοσυγκρούονται με τους αντίστοιχους της Λισαβόνας, στον βαθμό βέβαια που η εν λόγω ανάπτυξη στηρίζεται στον μηχανισμό της σχετικής ανταγωνιστικότητας (καλύτερη σχέση αποδοτικότητας/κόστους), ιδίως στον τομέα της τοπικής βιομηχανίας μεταποίησης γεωργικών τροφίμων και σε σχέση με την ανάπτυξη των μικρομεσαίων επιχειρήσεων (ΜΜΕ) και των υποδομών και υπηρεσιών, όπως ο τουρισμός, η εκπαίδευση και η προστασία του περιβάλλοντος,
като има предвид, че целите на политиката за развитие на селските райони не трябва да противоречат на целите от Лисабон, ако това развитие се основава на прилагането на механизма за относителна конкурентоспособност (по-добро съотношение разходи-ефективност), в частност в местното преработване на хранителни продукти и във връзка с развитието на малки и средни предприятия (МСП) и на инфраструктура и услуги, като например туризъм, образование или опазване на околната среда,

Διδασκαλία/εκπαίδευση, διοργάνωση επιμόρφωσης/κατάρτισης, στο σύνολό τους σε σχέση με εξαερισμό, επεξεργασία αέρα, θέρμανση, ψύξη, υδροδότηση, ρύθμιση θερμοκρασίας, φωτισμό, διανομή ηλεκτρισμού, κλιματισμό και διατάξεις ασφαλείας σε κτίρια καθώς και για εφαρμογές βιομηχανίας και υποδομής
Образование/обучение, организиране на курсове/инструктаж, като всички тези услуги са свързани с вентилация, пречистване на въздуха, отопление, охлаждане, водоснабдяване, задаване на температурата, осветление, енергоснабдяване, климатизация и охранителни инсталации в сгради и за промишлени и инфраструктурни приложения

Να ενισχύσει τις διασυνδέσεις μεταξύ επιστήμης και βιομηχανίας με την εφαρμογή του προγράμματος «Οικοδομούμε πάνω στη γνώση» («Budujemy na Wiedzy») και να εφαρμόσει το πρόγραμμα μεταρρύθμισης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «Εταιρική σχέση για τη γνώση» («Partnerstwo dla Wiedzy»), ώστε να ευθυγραμμιστεί καλύτερα η εκπαίδευση με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Да засили връзките между науката и бизнеса посредством изпълнението на програмата „Градим знания“ (Budujemy na Wiedzy); да изпълни програмата за реформа на висшето образование „Партньорство за знания“ (Partnerstwo dla Wiedzy), за да постигне по-голямо съответствие между образованието и нуждите на пазара на труда.

τονίζει ότι θα ήταν άκρως επιθυμητή η δημιουργία μιας οργανικής σχέσης μεταξύ της βιομηχανίας και της καινοτομίας και, κατά συνέπεια, και της εκπαίδευσης· οι καινοτόμοι, περιλαμβανομένων των ΜΜΕ, πρέπει να βρεθούν στην πρώτη γραμμή των επενδύσεων τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε εθνικό επίπεδο· επισημαίνει ότι, εξ ορισμού, οι νεοσύστατες καινοτόμες ΜΜΕ παρουσιάζουν αυξημένο κίνδυνο χρεοκοπίας, και για τον λόγο αυτό πρέπει να επανεξετασθούν σε βάθος οι δυνατότητες χρηματοδότησής τους και οι σχετικές δραστηριότητες· τονίζει ότι, εφόσον οι νεότευκτοι αυτοί καινοτόμοι βρίσκονται στη πιο δύσκολη θέση για να βρουν χρηματοδότηση μέσω του τραπεζικού συστήματος, θα πρέπει να καθορισθούν συστήματα εγγύησης των πιστώσεων ειδικά γι’ αυτούς·
Подчертава, че органичната връзка между промишлеността и иновациите, и следователно с образованието, е желателна в много голяма степен; счита, че новаторите, включително МСП, трябва да заемат едно от челните места при инвестициите на европейско и национално равнище; посочва, че новосъздадените иновативни МСП по дефиниция имат високорисков профил във връзка с несъстоятелността, така че е необходимо цялостно преосмисляне на тяхното финансиране и на последващите дейности; подчертава, че тъй като новосъздадените иновативни предприятия срещат най-големи затруднения при получаването на финансиране чрез банковата система, трябва да бъдат разработени схеми за гарантиране на кредитите специално за този сегмент;

Να ενισχύσει τις διασυνδέσεις μεταξύ επιστήμης και βιομηχανίας με την εφαρμογή του προγράμματος «Οικοδομούμε πάνω στη γνώση» (‘Budujemy na Wiedzy’) και να εφαρμόσει το πρόγραμμα μεταρρύθμισης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «Εταιρική σχέση για τη γνώση» (‘Partnerstwo dla Wiedzy’), ώστε να ευθυγραμμιστεί καλύτερα η εκπαίδευση με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Да засили връзките между науката и бизнеса посредством изпълнението на програмата „Градим знания“ (Budujemy na Wiedzy); да изпълни програмата за реформа на висшето образование „Партньорство за знания“ (Partnerstwo dla Wiedzy), за да постигне по-голямо съответствие между образованието и нуждите на пазара на труда.

7.3 Ο ρόλος της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης, η προετοιμασία των τεχνικών και των πτυχιούχων φυσικών επιστημών, η ανάγκη να ενισχυθεί η σχέση μεταξύ των πανεπιστημίων, της έρευνας και της βιομηχανίας, η προτεραιότητα δέσμευσης των δημοσίων αρχών για την καταπολέμηση της φτώχειας και της ενεργειακής πενίας, η συμμετοχή των τοπικών φορέων στην ανάπτυξη δράσεων ευαισθητοποίησης και ευφυούς και βιώσιμης χρήσης της ενέργειας, καινοτόμα εργαλεία στην εξωσχολική εκπαίδευση, άτυπη και μη, είναι θέματα που τέθηκαν στη συζήτηση.
7.3 Въпроси поставени на обсъждане бяха: ролята на образованието и професионалното обучение, подготовката на техници и висшисти по научни специалности, необходимостта от засилване на връзката между университетите, научните изследвания и индустрията, приоритетът на ангажимента на публичните власти в борбата срещу енергийната бедност и несигурност, участието на местните организации в разработването на дейности и постигането на осъзнатост по отношение на интелигентното и устойчивото използване на енергията, иновативни инструменти в извънкласното обучение (формално и неформално).

Από την έναρξη ισχύος των προγραμμάτων και για να βελτιωθούν οι σχέσεις μεταξύ οργανισμών εκπαίδευσης και κατάρτισης, αφενός, και του κόσμου της εργασίας, αφετέρου, η Επιτροπή ενθάρρυνε τη σύσταση κοινοπραξιών μεταξύ οργανώσεων όπως επιχειρήσεις, συνδικαλιστικές οργανώσεις, βιομηχανίες και όμιλοι επιχειρήσεων, μη κυβερνητικές οργανώσεις, εκδότες, κρατικές υπηρεσίες, εμπορικά επιμελητήρια και ερευνητικά ιδρύματα για τις εργασίες του σχεδίου.
След стартирането на програмите и с оглед да се подобрят връзките между организациите за образование и обучение и сферата на труда, Комисията насърчи консорциумите да привличат към работата по проектите организации като предприятия, синдикати, индустриални и бизнес групи, неправителствени организации, издателства, министерства, търговски камари и научноизследователски институти.

Εκπαίδευση/διδασκαλία σε σχέση με μηχανήματα για χρήση σε πλύσιμο και καθαρισμό, μηχανήματα για πλύσιμο πιάτων, για πλύσιμο και μηχανές για βασικό καθαρισμό όπως και μηχανές για καθαρισμό δύσκολων λεκέδων για επαγγελματικές κουζίνες, εταιρείες και βιομηχανίες, καθώς και μέρη και εξαρτήματα αυτών, συγκεκριμένα θήκες για πιάτα, καλάθια για πιάτα, τροχήλατα καλάθια για πιάτα, διαχωριστικά για θήκες πιάτων, υποδοχές, προσθήκες και βάσεις για θήκες για πιάτα, διαχωριστές συμπυκνωμάτων, μηχανήματα κατεργασίας, κινητήρες (εκτός αυτών που προορίζονται για οχήματα), συμπλέκτες και εξαρτήματα μετάδοσης κίνησης (εκτός αυτών που προορίζονται για οχήματα), γεωργικά εργαλεία (εκτός από εργαλεία χειρός), επωαστικές μηχανές
Образование/обучение във връзка с машини за пране и почистване, миялни машини, перални машини и машини за грубо почистване, както и машини за почистване на силно замърсени предмети за професионални кухни, предприятия и промишлеността, както и части и компоненти за тях, а именно касети за зареждане на съдове, кошници за съдове, колички с касети за съдове, отделения за касети за съдове, поставки, вложки и стелажи за касети за съдове, кондензоуловители, машинни инструменти, двигатели (но не такива за превозни средства), части за съединители и трансмисия (но не такива за превозни средства), земеделски приспособления (различни от ръчни приспособления), инкубатори

Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για την προστασία των ανηλίκων και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και για το δικαίωμα απάντησης σε σχέση με την ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής βιομηχανίας οπτικοακουστικών υπηρεσιών και επιγραμμικών υπηρεσιών πληροφόρησης (20), περιέχει ήδη σειρά πιθανών μέτρων για την προώθηση της παιδείας για τα μέσα, όπως για παράδειγμα, συνεχής κατάρτιση διδασκόντων και εκπαιδευτών, ειδική εκπαίδευση για το διαδίκτυο απευθυνόμενη σε παιδιά από πολύ νεαρή ηλικία, που να περιλαμβάνει και συνεδρίες ανοικτές για τους γονείς, ή οργάνωση εθνικών ενημερωτικών εκστρατειών για τους πολίτες, με συμμετοχή όλων των μέσων επικοινωνίας, προκειμένου να παρέχονται πληροφορίες για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
Препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 20 декември 2006 г. относно защитата на непълнолетните лица и на човешкото достойнство и на правото на отговор по отношение на конкурентоспособността на европейската индустрия за аудиовизуални и онлайн информационни услуги (20) вече съдържа редица възможни мерки за насърчаване на медийната грамотност, като например непрекъснато образование за учители и обучаващи, конкретно обучение по интернет, насочено към деца от много ранна възраст, включително занятия, отворени за родители, или организиране на национални кампании, насочени към гражданите, в които са включени всички средства за комуникация, за осигуряване на информация за отговорното използване на интернет.

Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για την προστασία των ανηλίκων και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και για το δικαίωμα απάντησης σε σχέση με την ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής βιομηχανίας οπτικοακουστικών υπηρεσιών και επιγραμμικών υπηρεσιών πληροφόρησης (20), περιέχει ήδη σειρά πιθανών μέτρων για την προώθηση της παιδείας για τα μέσα, όπως, για παράδειγμα, συνεχής κατάρτιση διδασκόντων και εκπαιδευτών, ειδική εκπαίδευση για το διαδίκτυο απευθυνόμενη σε παιδιά από πολύ νεαρή ηλικία, που να περιλαμβάνει και συνεδρίες ανοικτές για τους γονείς, ή οργάνωση εθνικών ενημερωτικών εκστρατειών για τους πολίτες, με συμμετοχή όλων των μέσων επικοινωνίας, προκειμένου να παρέχονται πληροφορίες για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
Препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 20 декември 2006 г. относно защитата на непълнолетните лица и на човешкото достойнство, и на правото на отговор по отношение на конкурентоспособността на европейската индустрия за аудиовизуални и онлайн информационни услуги (20) вече съдържа редица възможни мерки за насърчаване на медийната грамотност, като например непрекъснато образование за учители и обучаващи, конкретно обучение по интернет, насочено към деца от много ранна възраст, включително занятия, отворени за родители, или организиране на национални кампании, насочени към гражданите, в които са включени всички средства за комуникация, за осигуряване на информация за отговорното използване на интернет.

Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για την προστασία των ανηλίκων και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και για το δικαίωμα απάντησης σε σχέση με την ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής βιομηχανίας οπτικοακουστικών υπηρεσιών και επιγραμμικών υπηρεσιών πληροφόρησης (20), περιέχει ήδη σειρά πιθανών μέτρων για την προώθηση της παιδείας για τα μέσα, όπως, για παράδειγμα, συνεχή κατάρτιση διδασκόντων και εκπαιδευτών, ειδική εκπαίδευση για το διαδίκτυο απευθυνόμενη σε παιδιά από πολύ νεαρή ηλικία, που να περιλαμβάνει και συνεδρίες ανοικτές για τους γονείς, ή οργάνωση εθνικών ενημερωτικών εκστρατειών για τους πολίτες, με συμμετοχή όλων των μέσων επικοινωνίας, προκειμένου να παρέχονται πληροφορίες για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
Препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 20 декември 2006 г. относно защитата на непълнолетните лица и на човешкото достойнство, и на правото на отговор по отношение на конкурентоспособността на европейската индустрия за аудиовизуални и онлайн информационни услуги (20) вече съдържа редица възможни мерки за насърчаване на медийната грамотност, като например непрекъснато образование за учители и обучаващи, конкретно обучение по интернет, насочено към деца от много ранна възраст, включително занятия, отворени за родители, или организиране на национални кампании, насочени към гражданите, в които са включени всички средства за комуникация, за осигуряване на информация за отговорното използване на интернет.

Η σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για την προστασία των ανηλίκων και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και για το δικαίωμα απάντησης σε σχέση με την ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής βιομηχανίας οπτικοακουστικών υπηρεσιών και επιγραμμικών υπηρεσιών πληροφόρησης[24], περιέχει ήδη σειρά πιθανών μέτρων για την προώθηση της παιδείας για τα μέσα, όπως, για παράδειγμα, συνεχή κατάρτιση διδασκόντων και εκπαιδευτών, ειδική εκπαίδευση για το διαδίκτυο απευθυνόμενη σε παιδιά από πολύ νεαρή ηλικία, που να περιλαμβάνει και συνεδρίες ανοικτές για τους γονείς, ή οργάνωση εθνικών ενημερωτικών εκστρατειών για τους πολίτες, με συμμετοχή όλων των μέσων επικοινωνίας, προκειμένου να παρέχονται πληροφορίες για την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.
Препоръката на Европейския парламент и на Съвета от 20 декември 2006 г. относно защитата на непълнолетните лица и на човешкото достойнство, и на правото на отговор по отношение на конкурентоспособността на европейската индустрия за аудиовизуални и онлайн информационни услуги[24] вече съдържа редица възможни мерки за насърчаване на медийната грамотност, като например непрекъснато образование за учители и обучаващи, конкретно обучение по интернет, насочено към деца от много ранна възраст, включително занятия, отворени за родители, или организиране на национални кампании, насочени към гражданите, в които са включении всички средства за комуникация, за осигуряване на информация за отговорното използване на интернет.