представление знаний oor Bulgaars

представление знаний

Vertalings in die woordeboek Russies - Bulgaars

Представяне на знание

voorbeelde

ПОМ используется в представлении знаний, чтобы кодировать неформальное понимание того, что вообще никакой агент или наблюдатель не имеют полного знания, поэтому не могут делать предположение о закрытости мира.
OWA дава формален израз на неформалната представа, че никой отделен агент или наблюдател не разполага с пълното знание и следователно не може да прави допускания за затворен свят.

Представление или знание о половом влечении, как оно манифестируется в более удаленных частях Локала II, отсутствует.
Не се признава, нито пък има познание за сексуалния нагон така, както той се проявява в по-далечни части на Място II.

Борговское судно, то, что вы получаете, даст вам представление о знаниях, которыми мы обладаем.
Борг-кораб, това, което приемате, е само малка част от познанието ни.

* Умейте объяснить три принципа приобретения духовного знания, представленных в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ.
* Бъдете готови да обяснявате трите принципа за придобиване на духовно знание, които се намират в Основен документ за Овладяване на ученията.

Когда вы что-то видите, мозг связывает это с вашим концептуальными представлениями о мире, знаниями, воспоминаниями, мнениями, эмоциями и интересами.
За да пресъздаде видяното преживяване, мозъкът ви прави справка с концептуално ви разбиране на света, знания, спомени, мнения, емоции, ментално внимание.

Индуктивное логическое программирование (Inductive Logic Programming, ILP) — раздел машинного обучения, который использует логическое программирование как форму представления примеров, фоновых знаний и гипотез.
Основна статия: Индуктивно логическо програмиране Индуктивното логическо програмиране е подполе на машинното самообучение, което използва логическото програмиране за представяне на примери, знания и хипотези.

Фет думал, что, возможно, продавец имел какое-то представление о силе и знаниях содержащихся в книге.
Фет помисли, че може би продавачът знае нещо повече за силата и съдържанието на книгата.

Вряд ли тут наши знания полнее представлений Демокрита о структуре вещества.
Едва ли в тази област знанията ни са попълни от представите на Демокрит за структурата на веществата.

Из-за невежества, то есть незнания истины, на протяжении веков многие люди блуждали во тьме, не имея правильных представлений в вопросах знания, морали и духовности (Эфесянам 4:18).
Невежеството, в смисъла на липсата на познание за истината, е станало причина векове наред много хора да се лутат в умствен, морален и духовен мрак. (Ефесяни 4:18)

Сравнивая их стряпню, получаешь яркое представление о разнице между хорошим знанием дела и хорошими побуждениями.
Едно сравнение между гозбите им дава страхотно убедителен пример за разликата между доброто дело и доброто намерение.

С приобретением библейских знаний мои неправильные представления о Боге и его делах постепенно рассеивались.
Като напредвах в библейското познание, погрешните идеи за Бога и неговите начини на постъпване изчезнаха.

Посмотрите видеосюжет «Задавать вопросы: Побуждать к применению знаний» (0:50), представленный на сайте LDS.org.
Гледайте видеото „Задаване на въпроси: Насърчаване да се прилага наученото“ (0:50), достъпно на LDS.org.

Кроме бинокля, у меня есть знания и точное представление о предметах.
Освен бинокъла аз имам знания и точна представа за предметите.

Поэтому все культуры имеют общее начало и сохраняют некоторое представление о Боге как остаток знания со времен Ноя.
Тогава всички култури имат общо начало и са запазили някаква представа за Бога, една следа от познанието, което е просъществувало от епохата на Ной.

Моя задача - изучать человеческое поведение, применять новые знания, чтобы формировать представление о будущем и разрабатывать проекты для этого будущего.
Специалист съм по човешки поведенчески изследвания и прилагаме онова, което научим, за да мислим за бъдещето по различни начини, и да проектираме за това бъдеще.

Знание истории дает представление о существовавших в прошлом цивилизациях, позволяет понять поразительные открытия, познакомиться с удивительными людьми и различными мировоззрениями.
Като се запознаваме с историята, можем да разберем за минали цивилизации, смайващи открития, забележителни хора и различни възгледи.

Если «идейным мотором» флорентийской живописи XV века были представления гуманистов и научные знания, то идейным стержнем художников Сиены в XV веке по-прежнему была религиозная нравственность.
Ако „идеен мотор“ на флорентинската живопис на XV век са представите на хуманистите и научните знания, то идеен стълб на художниците от Сиена през XV век е отново религиозната нравственост.

Разветвлённая схема дерева оказалась такой действенной метафорой передачи информации, что со временем стала ключевым методом представления информации в разных системах знания.
Схемата на разклонено дърво, всъщност, е такава мощна метафора за предаване на информация, че с течение на времето придоби статут на основен инструмент за комуникация за систематизирането на различни карти на знанието.

Проблема, думаю, не в недостатке знаний, а в устоявшихся представлениях.
Проблемът за мен не е невежество, той е предварително втълпени идеи.

Мы также поменяли наше представление о том, как мы понимаем знания.
Също така, можем да видим тази промяна в начина, по който ние се опитваме да представим човешкото познание.

То, что мы узнаем об Иисусе из Библии, намного превосходит обычную осведомленность, эти знания дают полное представление о самом Иегове (Иоанна 14:9, 10).
(Ефесяни 3:17–19) Да, онова, което научаваме от Библията за Исус, далеч надминава простото познаване на много факти; то ни дава ясна представа за това какъв е самият Йехова. — Йоан 14:9, 10.

Эти открытия могли бы никогда не произойти, без одарённых мыслителей, отстранившихся от сложившихся представлений и вышедших за рамки существующих знаний.
Тези открития никога нямаше да бъдат направени без надарени, прогресивни мислители, които могат да захвърлят своите предубеждения и да мислят извън това, на което са били учени.

Мы – ваши учителя, мы дадим вам с Сапфирой такие знания, о каких вы даже представления не имеете.
Трябва да вярваш на нас, вашите наставници, че ще научим теб и Сапфира на онова, което не знаете.

Твое представление относительно множества шаров проистекает из твоего знания о скоплениях людей.
Мисълта за множество от сияйни кълба ти е хрумнала от представата, която имаш за човешките тълпи.