Автор заявляет, что после получения первой записки, в которой суд присяжных заявил, что закончил обсуждение и принял решение, судье не следовало просить у суда присяжных никаких разъяснений, а нужно было созвать присяжных на открытое заседание и попросить огласить вердикт, в результате чего суд превратился бы в процесс без единогласного решения присяжных; что как только судья узнала о проблемах "травли" среди присяжных, ей следовало немедленно распустить их; что судья не попросила суд присяжных пояснить, что подразумевалось под "травлей", и не спросила, был ли уже подобный прецедент; что судья не дала присяжным указания о том, что они могут сохранить свой голос; что она не спросила старосту, почему та была расстроена; и что она не провела опрос присяжных, с тем чтобы убедиться, что вердикт был единогласным и не был вынесен по понуждению[footnoteRef:18].
年級 搞 不定 , # 年級 就 別 想 進 ,然后 是 # , # , # 年級 , 最后 你就 會 孤獨 貧窮 的 死去 。UN-2 UN-2