universitets oor Engels

universitets

naamwoord

Soortgelyke frases

Münchens Ludwig-Maximilian-universitet
Ludwig Maximilian University of Munich

Linköpings universitet
Linköping University

Vilnius universitet
Vilnius University

lärare vid universitet eller college
don

Uppsala universitet
Uppsala University

tillvalsämne vid college eller universitet
minor

Islands universitet
University of Iceland

representant för sitt universitet i sport
blue

Tohokus universitet
Tohoku University

voorbeelde

Kommissionen uppmanar rådet att anta en r esolution för att ge stöd åt dess begäran om ett nytt slags partnerskap mellan staten och universiteten och om tillräckliga investeringar för att den högre undervisningen ska kunna moderniseras.
The Commission invites the Council to adopt a Resolution backing its call for a new type of partnerships between state and universities and for sufficient investment to enable the modernisation of higher education.

De praktiska effekterna måste vara att erbjuda samhället ett mervärde och ge tillgång till kunskaper och resultat av samarbetet mellan universitet och företag, och på så sätt generera ekonomisk tillväxt och i förlängningen en bättre levnadsstandard för våra medborgare.
The practical impact must be to offer society added value and provide knowledge and results from the cooperation between universities and companies, thereby generating economic growth and, by extension, a better living for our citizens.

Gemenskapsstödet skall rikta sig till forskningscentra, universitet, företag och nationella eller internationella organ som är belägna i medlemsstaterna eller de associerade europeiska staterna och som finansierar forskningsverksamhet.
The Community's budgetary intervention is aimed at research centres, universities, businesses and national or international bodies situated in the Member States and the European associated states which fund research activities.

Se du dig själv som elev vid ett universitet?
Do you see yourself studying at a university?

- Främjande av samarbete mellan universitet, forskningscentra, industri, små och medelstora företag, stora företag och finansieringskällor i syfte att underlätta inrättandet, utvidgningen och den transnationella utvecklingen av högteknologiföretag.
- promotion of cooperation between universities, research centres, industry, SMEs and large enterprises, and sources of financing in order to facilitate the setting-up, expansion and transnational development of high-tech firms,

Unionen beviljar Fødevareinstituttet, Danmarks Tekniske Universitet (DTU) i Köpenhamn, Danmark, ekonomiskt stöd för övervakning av antimikrobiell resistens.
The Union grants financial aid to the Fødevareinstituttet, Danmarks Tekniske Universitet (DTU), Copenhagen, Denmark, for the monitoring of antimicrobial resistance.

Den bygger också på uppföljningen av ett antal meddelanden från kommissionen, särskilt de som gäller det brådskande behovet av att investera mer och effektivare i mänskliga resurser(9), universitetens roll i kunskapens Europa(10), nödvändigheten av att värdera forskaryrket i Europa(11) och jämförelser av prestanda inom utbildning i Europa och i resten av världen.
It is also informed by the follow-up of a number of Commission Communications, particularly those relating to the urgent need to invest more and more effectively in human resources(9), the role of the universities in the Europe of knowledge(10), the necessity to raise the profile of the researcher in Europe(11), and the comparison of performance in education across the Union with the rest of the world.

Yrkeserfarenhet: Minst 15 års yrkeserfarenhet efter den universitets- eller högskoleexamen som nämns ovan.
Professional Experience: have at least 15 years' post-graduate professional experience acquired after the required qualification referred to above was obtained,

- Samarbete mellan universitet eller andra högre läroanstalter, samarbete mellan universitet eller andra högre läroanstalter och företag, rörlighet för lärare, unga forskare, studenter och administratörer (Tempus).
- cooperation between universities or other higher education institutions, cooperation between universities or other higher education institutions and firms, and mobility for teachers, young scientists, students and administrators (TEMPUS);

Även om många universitet framhåller att de är medvetna om betydelsen av en dialog mellan universitet och näringsliv, är det få av dem som på ett tydligt och öppet sätt jämför denna typ av verksamhet med forskning och undervisning och belönar den på lämpligt sätt.
Whilst many universities state they recognise the importance of university-business dialogue few have clear and transparent ways of comparing it with research and teaching activities and rewarding it appropriately;

Jag tittar på ditt examensbevis och tänker att jag kunde ha kommit in på ditt universitet när jag var sju.
I'm looking at your diploma, thinking I could have got into your Alma mater when I was seven.

Europaparlamentet uppmanar kommissionen att föreslå en rekommendation till medlemsstaterna med gemensamma riktlinjer för institutionella förändringar för att främja jämställdhet mellan könen inom universitet och forskningsinstitut.
Urges the Commission to propose a recommendation to Member States containing common guidelines on institutional change to promote gender equality in universities and research institutions;

Examensbevis som utfärdats av fakulteterna vid ”České vysoké učení technické”(Tjeckiens tekniska universitet i Prag):
Diplomas awarded by the faculties of ‘České vysoké učení technické’ (Czech Technical University in Prague):

(21a) Programmet bör syfta till att förenkla tillgången till tekniska och vetenskapliga nätverk, företags- och stödnätverk, och bör ge lämplig ledning beträffande passande utbildning, stödprogram och mentorssystem till alla som är intresserade av att starta små och medelstora företag – särskilt till ungdomar och kvinnor – i syfte att utveckla färdigheter i samband med företagande, kunskaper, företagaranda och självtillit, till exempel Europeiska nätverket för ambassadörer för kvinnligt företagande, som tydligt visar vilken roll kvinnor kan spela när det gäller att skapa sysselsättning och främjar konkurrenskraft genom att inspirera kvinnor och unga flickor att starta egna företag genom aktiviteter i skolor, universitet, lokala grupper och media.
Amendment 14 Proposal for a regulation Recital 21 a (new) Text proposed by the Commission Amendment (21a) The Programme should aim to facilitate access to technical, scientific, business and support networks, and should provide appropriate guidance on training, support programmes and mentoring schemes to all interested in starting up an SME - especially to young people and women - with the aim of developing entrepreneurship skills, knowledge, spirit and confidence, such as the European Network of Female Entrepreneurship Ambassadors (ENFEA), which highlights the role women can play in creating jobs and promoting competiveness by inspiring women and young girls to set up their own business through activities in schools, universities, community groups and the media.

21 Consiglio di Stato har för det tredje hänvisat till den ståndpunkt som tillsynsmyndigheten för offentlig upphandling intar, vilken går ut på att det föreligger en skillnad mellan ekonomiska aktörer och sådana rättssubjekt som offentliga organ som inte bedriver ekonomisk verksamhet, universitet samt institutioner vid dessa, vilka inte omfattas av den första kategorin då de har ett annat syfte än att bedriva ekonomisk verksamhet som kännetecknas av att den har ett vinstsyfte.
21 The Consiglio di Stato refers, thirdly, to the position adopted by the regulatory authority for public contracts, which distinguishes between economic operators and entities, such as non-economic public bodies, universities and university departments, which do not fall into the former category because their purpose is not to carry out economic activity, which is characterised by the creation of wealth.

W3C har mycket skiftande medlemmar, bland annat universitet och icke-vinstdrivande organisationer som Electronic Frontier Foundation (EFF), och frågan huruvida förvaltningen av digitala rättigheter i HTML 5 ska inkluderas eller ej har varit och är fortfarande öppen för diskussion inom och utanför den relevanta arbetsgruppen för W3C.
W3C has a diverse membership including universities and non-profit organisations, such as the Electronic Frontier Foundation (EFF), and the question whether or not to include digital rights management in HTML 5 was, and continues to be, openly debated within and outside of the relevant W3C working group.

Enligt nyligen gjorda mätningar av biologiska institutionen vid Atens universitet registrerades höga exponeringsvärden för elektromagnetiska fält i bostäder och skolbyggnader som är grannar med master för högspänning och extra hög spänning, samt DEI:s (det statliga grekiska elföretaget) lokala anläggningar.
Recent measurements taken by the University of Athens Biology Department have recorded high levels of exposure to electromagnetic fields in homes and school complexes in the vicinity of high and extra-high voltage pylons and DEI (Greek Public Electricity Board) substations.

Samma år föreslogs Dahlin docent i matematikens historia vid Uppsala universitet, men då ämnet ansågs för speciellt blev han i stället docent i matematik.
In the same year, Dahlin was named lecturer in the history of mathematics at Uppsala University, but when the subject was considered too specific, he instead became lecturer in mathematics.

avslutad universitets- eller högskoleutbildning (eller motsvarande) på minst tre år , styrkt med examensbevis, och därefter minst elva års yrkeserfarenhet inom IKT, varav minst fyra år inom det valda området.
A level of education corresponding to at least 3 years’ completed university studies attested by a diploma, followed by a minimum of 11 years’ professional experience in ICT, of which a minimum of 4 years in the chosen field.

Princip 1: Främja entreprenörskap | Många medlemsstater har infört entreprenörskapsprogram för att främja unga människors företagaranda och kompetens och göra dem medvetna om möjligheten att starta en verksamhet, endera genom att integrera entreprenörskap i undervisningen på skolor och universitet eller genom att införa extra projekt[45].
Principle 1: Promoting entrepreneurship | Many Member States have introduced entrepreneurship programmes to foster the entrepreneurial attitudes and skills of young people and to make them aware of the possibility of starting a business, either by integrating entrepreneurship into school and university curricula or by setting up extra projects[45].

För att uppnå detta skall gemenskapen inom hela sitt område stimulera företag, inklusive små och medelstora företag, forskningscentra och universitet i deras insatser för forskning och teknisk utveckling av hög kvalitet; gemenskapen skall stödja deras ansträngningar att samarbeta med varandra, främst i syfte att möjliggöra för företagen att fullt ut utnyttja den inre marknadens möjligheter, och detta särskilt genom att skapa tillträde till de nationella offentliga upphandlingsmarknaderna, genom att fastställa gemensamma standarder samt genom att avlägsna rättsliga och fiskala hinder för samarbetet.
For this purpose the Community shall, throughout the Community, encourage undertakings, including small and medium-sized undertakings, research centres and universities in their research and technological development activities of high quality; it shall support their efforts to cooperate with one another, aiming, notably, at enabling undertakings to exploit the internal market potential to the full, in particular through the opening-up of national public contracts, the definition of common standards and the removal of legal and fiscal obstacles to that cooperation.

Som historien visar är utbildning värd att kämpa för - oavsett om det är i de hemliga utbildningsinstitutionerna i det Europa som ockuperats av nazisterna eller i dissidenternas ”flygande universitet” under Stalintiden.
As history has shown, education is a thing worth fighting for - whether in the underground educational institutions of Nazi-occupied Europe, or in the dissidents' 'flying university' in the Stalin era.

På det hela taget står det emellertid klart att det i USA finns en rad gynnsamma betingelser både för utveckling av grundforskning och för näringslivets utnyttjande av resultaten från den. Några viktiga faktorer: universitetens och högskolornas forskning ägnas stor uppmärksamhet; det råder ett klimat som stimulerar samarbetet mellan universitet/högskolor och näringsliv och gör företagen mer benägna att finansiera grundforskning vid universiteten; det råder en stark landsomfattande konkurrens mellan forskargrupper; det finns forskningsorgan för grundforskningen som ansvarar för vissa speciella områden, men av vilka en del också befinner sig i sund konkurrens med varandra.
On the whole, however, it is clear that a number of conditions are met in the USA which are favourable to both the development of basic research and the exploitation of the results by industry: the attachment of great importance to university research, a climate which stimulates cooperation between universities and industry- and businesses being much more ready to finance basic research in universities; strong competition between teams at the national level; agencies with a mandate for basic research, specialised, but in part also in healthy competition with each other, etc.

30 Vad avser villkoret i artikel 1 a andra strecksatsen i direktiv 89/48 i ändrad lydelse ska det konstateras att en person som Robert Koller – i likhet med vad domstolen med avseende på den person som var aktuell i det ovannämnda målet Consiglio Nazionale degli Ingegneri slog fast i punkt 49 i nämnda dom – uppfyller villkoret att innehavaren med godkänt resultat ska ha avslutat en postgymnasial utbildning om minst tre år vid ett universitet.
30 As regards the condition referred to in Article 1(a), second indent, of Directive 89/48 as amended, it should be noted that a person such as Mr Koller, as the Court also held in paragraph 49 of its judgment in Consiglio Nazionale degli Ingegneri in relation to the person at issue in that case, satisfies the condition that the holder must have successfully completed a post-secondary course of at least three years’ duration at a university.

Hon valde sedan att studera vidare och började läsa konsthistoria vid Köpenhamns Universitet.
She then chose to study further and began art history at the University of Copenhagen.