مدرسة oor Azerbeidjans

مدرسة

/'madrasa/ naamwoord, adjektief vroulike

Vertalings in die woordeboek Arabies - Azerbeidjans

məktəb

naamwoord

وبدل ان يصرف المال الذي يعطيه اياه والداه للمدرسة، كان يضعه في هذا الصندوق.
Valideynləri ona məktəb üçün cib xərcliyi verəndə pulu aparıb qutusuna atırdı.

mədrəsə

naamwoord

Mədrəsə

Məktəb

تؤجل الكلام عن المدرسة، لكن لا تنهي الحديث كلِّيا بل تغيِّر الموضوع.
Məktəb söhbətini bir kənara qoyub başqa şeylərdən danışır.

مَدْرَسَة

Vertalings in die woordeboek Arabies - Azerbeidjans

məktəb

Noun

وبدل ان يصرف المال الذي يعطيه اياه والداه للمدرسة، كان يضعه في هذا الصندوق.
Valideynləri ona məktəb üçün cib xərcliyi verəndə pulu aparıb qutusuna atırdı.

mədrəsə

Noun

مُدَرِّسَة

Vertalings in die woordeboek Arabies - Azerbeidjans

müəllim

Noun

وإذا لم يتمكن احد المعلمين من المجيء، كانت تبقى بعد انتهاء دوام المدرسة وتقدِّم الموضوع له.
Əgər müəllim gələ bilmirdisə, Elizabet dərsdən sonra məktəbdə qalır və onun qarşısında öz tapşırığı ilə çıxış edirdi.

Soortgelyke frases

المدرسة الإسلامية
mədrəsə

مدرس
Müəllim · müəllim

كتاب مدرسي
Dərslik · dərs kitabı · dərslik

مُدَرِّس
müəllim

مدرسة تكعيبية
kubizm

كِتَاب مَدْرَسِيّ
dərs kitabı · dərslik

مدرسه
məktəb

مدرسية
sxolastika

مدرسة أم
Alma mater

voorbeelde

فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٥ ايلول (سبتمبر) الى ٣١ تشرين الاول (اكتوبر) ٢٠٠٥.
Məktəbin nəzarətçisi, 2005-ci il sentyabrın 5-dən başlanan həftədən oktyabrın 31-dən başlanan həftəyədək Teokratik Xidmət Məktəbində keçilən materialın 30 dəqiqəlik müzakirəsini edəcək.

وقابل مايكل برْنيت، استاذ في مدرسة جلعاد، بعض التلاميذ وطلب منهم ان يرووا اختبارات حصلت معهم في خدمة الحقل.
Məktəbin müəllimlərindən biri Maykl Bernett məzunlardan təlim zamanı xidmətdə baş verən maraqlı hadisələr haqda müsahibə götürdü.

[٢] (اَلْفِقْرَةُ ٩) تَجِدُ ٱقْتِرَاحَاتٍ عَمَلِيَّةً بِشَأْنِ ٱلتَّحَدُّثِ مَعَ ٱلنَّاسِ فِي ٱلْخِدْمَةِ فِي كِتَابِ اِسْتَفِيدُوا مِنَ ٱلتَّعْلِيمِ ٱلْمُزَوَّدِ فِي مَدْرَسَةِ ٱلْخِدْمَةِ ٱلثِّيُوقْرَاطِيَّةِ، ٱلصَّفَحَاتِ ٦٢-٦٤.
[2] (9-cu abzas) «Teokratik Xidmət Məktəbində təlim alırıq» kitabının 62—64 səhifələrdə təbliğdə insanlarla söhbət etməklə bağlı gözəl məsləhətlər verilir.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٣٦ الى الصفحة ٢٣٧ الفقرة ٢.
«Xidmət Məktəbi» kitabının 236-cı səhifəsindən 237-ci səhifəsinin 2-ci abzasına kimi olan materialın əsasında müzakirə.

ستُعالَج الاسئلة التالية شفهيا في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٩ آب (اغسطس) ٢٠٠٥.
Növbəti suallar 2005-ci il avqustun 29-dan başlanan həftədə Teokratik Xidmət Məktəbində şifahi olaraq nəzərdən keçiriləcək.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحات ٧١-٧٣.
«Xidmət Məktəbi» kitabının 71—73-cü səhifələrindəki materiala əsaslanan müzakirə.

اذكر انه في المحفل الدائري، سيكون هنالك اجتماع للذين يرغبون في حضور مدرسة تدريب الخدام.
Xatırlat ki, Xidməti Təkmilləşdirmə Məktəbilə maraqlanan kəslər üçün rayon konqresində xüsusi görüş keçirilir.

وفي المدرسة قد يقول المعلم: ‹لم يدرَّب الاولاد على القول انا آسف›.
Məktəb müəllimindən belə sözlər eşitmək olar: “Uşaqlar “bağışlayın” deməyə öyrədilməyiblər”.

فهل تشعر ان مدرسة الخدمة الثيوقراطية تؤثر ايجابيا في روحياتك؟
Teokratik Xidmət Məktəbinin sənə ruhən inkişaf etməkdə necə kömək etdiyini görürsənmi?

وعندما تشاركون في ترنيم احدى ترانيم الملكوت، عندما تقدِّمون تعليقا او موضوعا في مدرسة الخدمة الثيوقراطية، تزيد مساهمتكم من فرحنا.
Siz hamı ilə birlikdə Padşahlıq nəğməsini oxuyanda, suallara cavab verəndə, yaxud teokratik xidmət Məktəbində tapşırıqla çıxış edəndə, iştirakınız bizim sevincimizi artırır.

فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٧ تموز (يوليو) الى ٢٥ آب (اغسطس) ٢٠٠٣.
Məktəbin nəzarətçisi, 2003-cü il iyulun 7-dən başlanan həftədən avqustun 25-dən başlanan həftəyədək Teokratik Xidmət Məktəbində keçilən materialın 30 dəqiqəlik müzakirəsini edəcək.

وحين التقيته في قاعة الملكوت، صرخت قائلا: «طُردت من المدرسة!
Onu Padşahlıq Zalında görəndə ucadan dedim: «Məktəbdən qovuldum!

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٥٩.
«Xidmət Məktəbi» kitabının 159-cu səhifəsindəki materiala əsaslanmış müzakirə.

هل باستطاعتك ان تتطوع لتقدم موضوعا بالنيابة في مدرسة الخدمة الثيوقراطية؟
Lazım gəldikdə Teokratik Xidmət Məktəbində gəlməyənin əvəzinə çıxış edə bilərsənmi?

كنا خائــفين لكن بالرغم من ذلك المدرسه هي المكان الذي نريد أن نكون فيه
Qorxurduq, amma yenə də, məktəb, olmaq istədiyimiz yer idi.

وفيما تقدِّمون كل تعيين لكم في المدرسة، تذكروا هذا الهدف: استخدام هبة النطق التي منحنا اياها يهوه لإكرامه. — مزمور ١٥٠:٦.
Məktəbdə aldığın hər tapşırığı yerinə yetirərkən, unutma ki, məqsədin Yehovanın bəxşişi olan nitqdən Onu izzətləndirmək üçün istifadə etməkdir (Məz.

وبتخرُّج التلاميذ الـ ٥٦ من هذا الصف تكون مدرسة جلعاد قد ارسلت اكثر من ٠٠٠,٨ مرسل الى «اقصى الارض». — اع ١:٨.
Gilead Məktəbi, bu sinfin 56 məzunu da daxil olmaqla, «dünyanın ən uzaq yerlərinə qədər» 8 000-dən çox missioner göndərmişdir! (Həv. iş. 1:8).

مدرسة هوغوورتس مقسمة إلى اربعة منازل، كل منزل يحمل الاسم الأخير لمؤسسها: جودريك جريفندور، سالازار سليذرين، روينا رافنكو، وهيلجا هافلباف.
Hoqvarts dörd ev sisteminə bölünür və hər biri öz banisinin soyadını daşıyır: Qodrik Qriffindor, Salazar Slizerin, Rovena Ravenklou, Helqa Haflpaff.

ان برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية معدّ لفائدة كامل الجماعة.
TEOKRATİK Xidmət Məktəbinin proqramı bütün yığıncağın təlim alması üçün tərtib olunub.

اشمل تعليقات من كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٠، الفقرة ٤.
“Xidmət Məktəbi” kitabından (rus), səh. 10, abz. 4-də olan bə’zi fikirləri daxil et.

هذا البرنامج ليس مدرسة، ولكن من خلاله يتعلم المتطوعون مهارات متنوعة تمكنهم من المساعدة في مشاريع البناء.
Bu, məktəb deyil, ancaq bu proqram zamanı könüllülər müxtəlif bacarıqlara yiyələnirlər ki, tikinti proyektlərində kömək edə bilsinlər.

اطلب من الحضور ان يذكروا كيف دافعوا عن ايمانهم بالخلق في المدرسة او العمل او ايّ مكان آخر.
Dinləyiciləri yaradılışa inamlarını məktəbdə, işdə, yaxud başqa yerdə necə müdafiə etdiklərini danışmağa dəvət et.

بعد مضي اسبوع، دُعينا الى مدرسة جلعاد.
Bir həftədən sonra bizi Gilead Məktəbinə dəvət etdilər.

فاسأل نفسك: ‹متى كانت آخر مرة شكرت فيها جاري، زميلي في العمل، رفيقي في المدرسة، احد العاملين في المستشفى، صاحب متجر، او شخصا آخر مدّ لي يد العون؟›.
Özünüzdən soruşun: «Axırıncı dəfə haçan tanışıma, iş və ya məktəb yoldaşıma, xəstəxana işçilərinə, dükançıya, yaxud mənə köməyi dəyən başqa adama təşəkkürümü bildirmişəm?»

خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٥٤، الفقرتين ١ و ٢.
“Xidmət Məktəbi” kitabının (rus.) 254-cü səhifəsinin 1-ci və 2-ci abzaslarına əsaslanan mə’ruzə və müzakirə.