всемирный форум «Образование и коренные народы» oor Spaans

всемирный форум «Образование и коренные народы»

Vertalings in die woordeboek Russies - Spaans

foro mundial sobre la educación y los pueblos indígenas

voorbeelde

...Форум рекомендует ЮНЕСКО провести всемирный форум «Образование и коренные народы», в котором будут участвовать представители коренных народов и который будет способствовать, в частности, обогащению образовательных концепций таких народов и педагогических методов.
El Foro recomienda que la UNESCO celebre un foro mundial sobre la educación y los pueblos indígenas con la participación de esos pueblos a fin de contribuir, entre otras cosas, al enriquecimiento de los conceptos de educación y las prácticas pedagógicas indígenas ...

Форум рекомендует ЮНЕСКО провести всемирный форум «Образование и коренные народы», в котором будут участвовать представители коренных народов и который будет способствовать, в частности, обогащению образовательных концепций таких народов и педагогических методов.
El Foro recomienda que la UNESCO celebre un foro mundial sobre la educación y los pueblos indígenas con la participación de estos pueblos a fin de contribuir, entre otras cosas, al enriquecimiento de los conceptos de educación y las prácticas pedagógicas indígenas.

Форум рекомендует ЮНЕСКО провести всемирный форум «Образование и коренные народы», в котором будут участвовать представители коренных народов и который будет способствовать, в частности, обогащению образовательных концепций таких народов и педагогических методов....Форум рекомендует ЮНЕСКО приглашать экспертов и специалистов из числа коренных жителей на свои форумы, конгрессы, конференции и совещания по вопросам образования, чтобы обеспечить признание научно-технических знаний коренных народов и закрепление их вклада
“El Foro Permanente recomienda que el Consejo Económico y Social aliente a los organismos especializados a considerar la creación de universidades internacionales indígenas El Foro recomienda que la UNESCO celebre un foro mundial sobre la educación y los pueblos indígenas con la participación de esos pueblos a fin de contribuir, entre otras cosas, al enriquecimiento de los conceptos de educación y las prácticas pedagógicas indígenas El Foro recomienda también que la UNESCO invite a expertos y especialistas indígenas a participar en los foros, congresos, conferencias y reuniones sobre educación que organice a fin de asegurar el reconocimiento y la contribución del conocimiento científico y tecnológico indígena”

проработка в консультации с коренными народами и Постоянным форумом организации всемирной конференции по лингвистическому разнообразию, языкам коренных народов, самобытности и образованию в качестве вклада в Программу действий на второе Международное десятилетие коренных народов мира.
Organización, en consulta con los pueblos indígenas y el Foro Permanente, de una conferencia mundial sobre diversidad lingüística idiomas indígenas, identidad y educación, como contribución al programa del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo.

e) проработка в консультации с коренными народами и Постоянным форумом организации всемирной конференции по лингвистическому разнообразию, языкам коренных народов, самобытности и образованию в качестве вклада в Программу действий на второе Международное десятилетие коренных народов мира
e) Organización, en consulta con los pueblos indígenas y el Foro Permanente, de una conferencia mundial sobre diversidad lingüística idiomas indígenas, identidad y educación, como contribución al programa del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo

Разработка во взаимодействии с представителями коренных народов и Постоянным форумом принципов организации всемирной конференции по языковому многообразию, языкам коренных народов, самобытности и образованию в качестве вклада в выполнение программы второго Международного десятилетия коренных народов мира
Organización, en consulta con los pueblos indígenas y el Foro Permanente, de una conferencia mundial sobre diversidad lingüística, idiomas indígenas, identidad y educación, como contribución al programa del Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo

f) ЮНЕСКО предлагается содействовать проведению всемирной конференции по вопросам образования для коренных народов совместно с соответствующими партнерами Организации Объединенных Наций (Форумом, ЮНЕСКО, ЮНИТАР и т.д
f) Se pide a la UNESCO que facilite la celebración de una conferencia mundial sobre la educación de los pueblos indígenas, con los asociados de las Naciones Unidas que corresponda (el Foro, la UNESCO, el UNITAR, etc.), los Estados Miembros y los pueblos indígenas

ЮНЕСКО предлагается содействовать проведению всемирной конференции по вопросам образования для коренных народов совместно с соответствующими партнерами Организации Объединенных Наций (Форумом, ЮНЕСКО, ЮНИТАР и т.д.), государствами-членами и коренными народами.
Se pide a la UNESCO que facilite la celebración de una conferencia mundial sobre la educación de los pueblos indígenas, con los asociados de las Naciones Unidas que corresponda (el Foro, la UNESCO, el UNITAR, etc.), los Estados Miembros y los pueblos indígenas.

Постоянный форум предлагает Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) совместно созвать всемирную конференцию по вопросу о языковом разнообразии, языках коренных народов, самобытности и образовании.
El Foro Permanente invita a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) a que haga un llamamiento conjunto para convocar una conferencia mundial sobre la diversidad lingüística, las lenguas indígenas, la identidad y la educación.

Постоянный форум предлагает Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) совместно созвать всемирную конференцию по вопросу о языковом разнообразии, языках коренных народов, самобытности и образовании
El Foro Permanente invita a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) a que haga un llamamiento conjunto para convocar una conferencia mundial sobre la diversidad lingüística, las lenguas indígenas, la identidad y la educación

принимает к сведению также работу других соответствующих международных структур, в частности Межправительственного комитета по интеллектуальной собственности, генетическим ресурсам, традиционным знаниям и фольклору Всемирной организации интеллектуальной собственности, Постоянного форума по вопросам коренных народов и Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, с учетом рекомендаций Постоянного форума по вопросам коренных народов, Экспертного механизма по правам коренных народов и Специального докладчика по вопросу о правах коренных народов и в этой связи подчеркивает важность повышения согласованности их деятельности и усиления кумулятивной отдачи от нее;
Toma nota también de la labor de otros órganos internacionales pertinentes, en particular el Comité Intergubernamental sobre Propiedad Intelectual y Recursos Genéticos, Conocimientos Tradicionales y Folclore de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, el Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, teniendo en cuenta las recomendaciones del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, el Mecanismo de expertos sobre los derechos de los pueblos indígenas y el Relator Especial sobre los derechos de los pueblos indígenas y, en este sentido, destaca la importancia de aumentar la coherencia y reforzar las sinergias entre ellos;

В этой встрече также принимали участие Программа развития Организации Объединенных Наций (ПРООН), Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), Международная организация труда (МОТ), Секретариат Постоянного форума по вопросам коренных народов и Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС
También estuvieron presentes en esta reunión el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización Mundial de la Salud (OMS), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Secretaría del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas y la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI

В этой связи рекомендуется, чтобы такие организации и учреждения, как сеть «ООН-океаны», Международный орган по морскому дну и Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, обеспечивали подобно Всемирному банку, как минимум, участие членов Постоянного форума, а также независимых экспертов из числа представителей коренных народов, в процессах принятия решений, с тем чтобы обеспечить коренным народам возможность вносить конструктивный вклад в принятие решений, сказывающихся на их жизни и окружающей их среде[footnoteRef:29].
Por lo tanto, se recomienda que organizaciones y organismos como ONU-Océanos, la Autoridad Internacional de los Fondos Marinos y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ofrezcan como mínimo, al igual que el Banco Mundial, un lugar para miembros del Foro Permanente y expertos independientes en cuestiones indígenas en los procesos de adopción de decisiones, de modo que los pueblos indígenas puedan contribuir de manera significativa a decisiones que afectan su vida y su medio ambiente[footnoteRef:28].

На Всемирном форуме по вопросам образования в Дакаре в 2000 году правительства приняли на себя дополнительные обязательства по обеспечению всем детям, в особенности девочкам и детям, принадлежащим коренным народам, доступа к бесплатному начальному образованию к 2015 году
En el Foro Mundial de la Educación celebrado en Dakar en 2000, los gobiernos contrajeron nuevos compromisos de velar por que todos los niños, especialmente las niñas y los pueblos indígenas, tuvieran acceso a la enseñanza primaria gratuita para 2015

На Всемирном форуме по вопросам образования в Дакаре в 2000 году правительства приняли на себя дополнительные обязательства по обеспечению всем детям, в особенности девочкам и детям, принадлежащим к коренным народам, доступа к бесплатному начальному образованию к 2015 году
En el Foro Mundial de la Educación celebrado en Dakar en 2000, los gobiernos contrajeron nuevos compromisos de velar por que todos los niños, especialmente las niñas y los pueblos indígenas, tuvieran acceso a la enseñanza primaria a más tardar en 2015

На настоящий момент еще не был проведен технический семинар по распространению моделей управления применительно к окружающей среде и устойчивому развитию с участием членов Форума, представителей государств и коренных народов, как это было рекомендовано ФАО и другим организациям (в частности, Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС), Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Конвенции о биологическом разнообразии (КБР), Программе развития Организации Объединенных Наций (ПРООН
No se ha organizado ningún curso técnico para promover modelos de gobernanza en relación con el medio ambiente y el desarrollo sostenible entre los miembros del Foro, los representantes de los Estados y los pueblos indígenas, tal como recomendaban la FAO y otras organizaciones (la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la secretaría del Convenio sobre la Diversidad Biológica y el PNUD

Этот практикум проведен в тесном сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, Университетом Организации Объединенных Наций, Всемирным союзом охраны природы и Секретариатом Постоянного форума Организации Объединенных Наций по вопросам коренных народов # мая # июня # года в Токио по теме «Сохранение культурного и биологического разнообразия: роль природных святых и культурных ландшафтов»
El curso práctico, organizado en estrecha cooperación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Universidad de las Naciones Unidas, la Unión Mundial para la Naturaleza y la secretaría del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, se celebrará en Tokio (Japón) del # de mayo al # de junio de # y tendrá por tema “La conservación de la diversidad cultural y biológica: el papel de los lugares sagrados naturales y los paisajes culturales”

Форум рекомендует Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры и Комитету всемирного наследия осуществлять Конвенцию о мировом наследии согласно правам, зафиксированным в Декларации Организации Объединенных Наций о правах коренных народов, и с учетом подхода, основанного на правах человека.
El Foro recomienda que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y el Comité del Patrimonio Mundial apliquen la Convención del Patrimonio Mundial con arreglo a los derechos consagrados en la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y con un enfoque basado en los derechos humanos.

Этот практикум проведен в тесном сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, Университетом Организации Объединенных Наций, Всемирным союзом охраны природы и Секретариатом Постоянного форума Организации Объединенных Наций по вопросам коренных народов 30 мая — 2 июня 2005 года в Токио по теме «Сохранение культурного и биологического разнообразия: роль природных святых и культурных ландшафтов».
El curso práctico, organizado en estrecha cooperación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Universidad de las Naciones Unidas, la Unión Mundial para la Naturaleza y la secretaría del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, se celebrará en Tokio (Japón) del 30 de mayo al 2 de junio de 2005 y tendrá por tema “La conservación de la diversidad cultural y biológica: el papel de los lugares sagrados naturales y los paisajes culturales”.

Форум принимает к сведению, что пятая Всемирная конференция по вопросам образования коренных народов пройдет в Новой Зеландии в ноябре-декабре # года, и настойчиво призывает ЮНЕСКО постараться принять активное участие в работе этой конференции, в частности в распространении информации о проектах, программах и мероприятиях ЮНЕСКО, имеющих отношение к образованию коренных народов и обязанностям ЮНЕСКО, связанным с достижением цели # сформулированной в Декларации тысячелетия
El Foro observa que la quinta Conferencia mundial sobre la educación de los pueblos indígenas tendrá lugar en Nueva Zelandia de noviembre a diciembre de # e insta a la UNESCO a que participe activamente en esa conferencia, en particular en la difusión de información sobre los proyectos, los programas y las actividades de la Organización relativos a la educación de los pueblos indígenas y a las obligaciones de la UNESCO con respecto a la consecución del objetivo # de los objetivos de desarrollo del Milenio

Постоянный форум рекомендует ЮНИФЕМ, Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, Всемирной организации интеллектуальной собственности и ПРООН оказать поддержку первому всемирному рынку предметов искусства, созданных женщинами-представительницами коренных народов, который будет организован в Мексике в апреле # года при содействии со стороны коренных народов, проживающих на севере Мексики
El Foro Permanente recomienda al UNIFEM, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual y el PNUD que apoyen el primer mercado mundial de artesanas indígenas, que tendrá lugar en México en abril de # promovido por los pueblos indígenas de México septentrional

Форум принимает к сведению, что пятая Всемирная конференция по вопросам образования коренных народов пройдет в Новой Зеландии в ноябре–декабре 2005 года, и настойчиво призывает ЮНЕСКО постараться принять активное участие в работе этой конференции, в частности в распространении информации о проектах, программах и мероприятиях ЮНЕСКО, имеющих отношение к образованию коренных народов и обязанностям ЮНЕСКО, связанным с достижением цели 2, сформулированной в Декларации тысячелетия.
El Foro observa que la quinta Conferencia mundial sobre la educación de los pueblos indígenas tendrá lugar en Nueva Zelandia de noviembre a diciembre de 2005 e insta a la UNESCO a que participe activamente en esa conferencia, en particular en la difusión de información sobre los proyectos, los programas y las actividades de la Organización relativos a la educación de los pueblos indígenas y a las obligaciones de la UNESCO con respecto a la consecución del objetivo 2 de los objetivos de desarrollo del Milenio.