كتاب مدرسي oor Tagalog

كتاب مدرسي

Vertalings in die woordeboek Arabies - Tagalog

Aklat-pampaaralan

وفي احدى المرات، انفجرت لويدا بالبكاء حين اخذت اختها تقرأ لي شيئا من كتابها المدرسي.
Minsan, biglang umiyak si Loida nang may binasa sa akin ang kaniyang ate mula sa isang aklat-pampaaralan.

aklat-aralin

وبعد ذلك، اخبرت المدير اننا لا نحتاج الى كتاب مدرسي جديد واعطيت عددا من الاسباب الوجيهة.
Nang maglaon, ako’y nagreport sa prinsipal na hindi naman namin talagang kailangan ang isang bagong aklat-aralin at nagbigay ako ng maraming mabubuting dahilan.

aklat-pampaaralan

وفي احدى المرات، انفجرت لويدا بالبكاء حين اخذت اختها تقرأ لي شيئا من كتابها المدرسي.
Minsan, biglang umiyak si Loida nang may binasa sa akin ang kaniyang ate mula sa isang aklat-pampaaralan.

كِتَاب مَدْرَسِيّ

Vertalings in die woordeboek Arabies - Tagalog

aklat-aralin

وبعد ذلك، اخبرت المدير اننا لا نحتاج الى كتاب مدرسي جديد واعطيت عددا من الاسباب الوجيهة.
Nang maglaon, ako’y nagreport sa prinsipal na hindi naman namin talagang kailangan ang isang bagong aklat-aralin at nagbigay ako ng maraming mabubuting dahilan.

aklat-pampaaralan

وفي احدى المرات، انفجرت لويدا بالبكاء حين اخذت اختها تقرأ لي شيئا من كتابها المدرسي.
Minsan, biglang umiyak si Loida nang may binasa sa akin ang kaniyang ate mula sa isang aklat-pampaaralan.

voorbeelde

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٣٦ الى الصفحة ٢٣٧ الفقرة ٢.
Pagtalakay salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 236 hanggang pahina 237, parapo 2.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحات ٧١-٧٣.
Pagtalakay batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 71-73.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٥٩.
Pagtalakay batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 159.

اشمل تعليقات من كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٠، الفقرة ٤.
Ilakip ang mga komento sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 10, parapo 4.

* اشمل تعليقات من كتاب مدرسة الخدمة، الصفحتين ٢٥٢-٢٥٣، تحت العنوان الفرعي «متى نلين» المطبوع بحروف ثخينة ومائلة.
* Ilakip ang mga komento sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 252-3, sa ilalim ng nakaitalikong subtitulo na “Kung Kailan Magpaparaya.”

خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٥٤، الفقرتين ١ و ٢.
Pahayag at pakikipagtalakayan salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 254, parapo 1-2.

خطاب مؤسس على المعلومات الواردة تحت العنوان الفرعي في الصفحة ٢٨١ من كتاب مدرسة الخدمة.
Pahayag salig sa impormasyon sa ilalim ng subtitulo sa pahina 281 ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo.

خطاب مؤسس على المواد من الصفحة ٣٣ الى العنوان الفرعي في الصفحة ٣٤ من كتاب مدرسة الخدمة.
Pahayag batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 33 hanggang pahina 35, parapo 2.

يوضح كتاب مدرسة الخدمة في الصفحة ٢٢٧: «يجب ان تفهموا موضوعكم بوضوح اذا اردتم افهامه للآخرين».
Ganito ang sinasabi ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 227: “Dapat mong maunawaang mabuti ang iyong paksa kung gusto mong maunawaan ito ng iba.”

مناقشة مع الحضور مؤسسة على المواد تحت العنوان الفرعي الثاني في الصفحة ١٨٧ من كتاب مدرسة الخدمة.
Pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig salig sa ikalawang subtitulo sa pahina 187 ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo.

وحسبما يسمح الوقت، اذكر نقاطا مناسبة من الصفحات ٢١٥-٢١٩ في كتاب مدرسة الخدمة.
Isama ang mahahalagang punto mula sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 215-219, kung may oras pa.

مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة الصفحة ٥٧، الفقرة ٣، الى الصفحة ٥٨، الفقرة ٣.
Pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 57, parapo 3, hanggang pahina 58, parapo 3.

خطاب مؤسس على كتاب مدرسة الخدمة، من الصفحة ١٢٨ الفقرة ١ الى الصفحة ١٢٩ الفقرة ١.
Pahayag batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 128, parapo 1, hanggang pahina 129, parapo 1.

خطاب مؤسس على المواد العملية في الصفحات ٢٤٠-٢٤٣ من كتاب مدرسة الخدمة.
Pahayag salig sa pahina 240-243 ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo.

خطاب مؤسس على كتاب مدرسة الخدمة، من الصفحة ٥٦ الفقرة ١ الى الصفحة ٥٧ الفقرة ٢.
Pahayag batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 56, parapo 1, hanggang pahina 57, parapo 2.

خطاب مؤسس على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٥٨ الفقرة ١ الى الصفحة ٢٥٩ الفقرة ٣.
Pahayag salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 258, parapo 1 hanggang pahina 259, parapo 3.

مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٦١ الفقرة ٢ الى نهاية الصفحة ٢٦٢.
Pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig mula sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 261, parapo 2, hanggang sa dulo ng pahina 262.

خطاب مؤسس على العنوانين الفرعيين في الصفحة ٢٣٩ من كتاب مدرسة الخدمة.
Pahayag salig sa dalawang subtitulo sa pahina 239 ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo.

خطاب مؤسس على المواد تحت العنوان الفرعي الثاني في الصفحة ٢٧٤ في كتاب مدرسة الخدمة.
Pahayag salig sa materyal na nasa ikalawang subtitulo sa pahina 274 ng aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحات ٢٧-٣٢.
Pagtalakay batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 27-32.

مناقشة مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحتين ١٤٣-١٤٤.
Pagtalakay salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo sa pahina 143-144.

خطاب مؤسس على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ٢٣٩.
Pagtalakay salig sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 239.

مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب مدرسة الخدمة من الصفحة ١٨٨ الفقرة ٤ الى نهاية الصفحة ١٨٩.
Pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig batay sa Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 188, parapo 4, hanggang sa dulo ng pahina 189.

٣٦ ومن ناحية اخرى فان كتابات مدرسة مهايانا هي في غالبيتها سنسكريتية، صينية، وتيبتية، وتقع في مجلَّدات ضخمة.
36 Sa kabilang dako, karamihan ng mga sulat ng kaisipang Mahayana ay nasa Sanskrit, Intsik, at Tibetano, at napakakapal ng mga ito.

خطاب ومناقشة مع الحضور مؤسسان على كتاب مدرسة الخدمة، الصفحة ١٥٩.
Pahayag at pakikipagtalakayan sa mga tagapakinig batay sa aklat na Paaralan Ukol sa Ministeryo, pahina 159.