上位クラス oor Viëtnamees

上位クラス

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

phân lớp của

quan hệ ràng buộc kiểu

voorbeelde

クラスが始まる前に,ホワイトボードに次の質問を書いておく。
Viết các câu hỏi sau đây lên bảng trước khi lớp bắt đầu học:

[すべての一括操作] ページで一括操作の履歴を確認できるのは、その一括操作の所有者であるアカウントと、階層内でそのアカウントの上位にいる MCC アカウントのみです。
Nếu tài khoản của bạn sở hữu một hành động hàng loạt, thì tức là chỉ tài khoản của bạn hoặc tài khoản người quản lý có cấp bậc cao hơn bạn mới có thể thấy danh sách lịch sử hành động hàng loạt trên trang "Tất cả hành động hàng loạt" của bạn.

驚いたことに,1954年2月に始まる次のクラスに入るよう招待されました。
Thật là ngạc nhiên, chúng tôi được mời tham dự khóa kế tiếp, bắt đầu vào tháng 2 năm 1954.

教義について証を述べる。 クラスの最後だけでなく,御霊に促されたときはいつでも証する。
Chia sẻ chứng ngôn của các anh chị em về giáo lý—vào cuối lúc học và bất cứ khi nào Thánh Linh thúc giục các anh chị em.

時間が許せば,何人かの生徒に,書いたことをクラスで発表してもらうとよい。
Nếu thời gian cho phép, hãy cân nhắc việc yêu cầu một vài học sinh chia sẻ với lớp học về điều họ đã viết.

この装置はクラス B 機器です。
Đây là thiết bị Loại B.

特殊クラス すべてクラスチェンジできない。
Không thể phân biệt tính chất riêng biệt của từng lớp trong các màng đa lớp.

ギレアデのこのクラスの生徒は,学校の期間中,特別な訓練のためにやはりパタソン教育センターに来ていた,23の国や地域の支部委員たちと交わることができ,特別な益を受けました。
Trong suốt khóa học, các học viên đặc biệt nhận được lợi ích qua việc kết hợp với một số Ủy Viên Chi Nhánh đến từ 23 nước, cũng thụ huấn một khóa đặc biệt ở Trung Tâm Giáo Dục Patterson.

息子たちが 真 しん 鍮 ちゅう の版を携えてエルサレムから戻って間もなく,リーハイはどのようなことを経験したかをクラス全体に見つけるように言う。
Yêu cầu lớp học nhận ra điều Lê Hi đã kinh nghiệm được ngay sau khi các con trai của ông trở lại từ Giê Ru Sa Lem với các bảng khắc bằng đồng.

快く読んでくれる一人の若い男性に,聖典を持ってクラスの前に出てきてもらう。
Mời một thiếu niên sẵn lòng đọc to mang theo thánh thư đi lên trước lớp.

日本では17歳の学生が,品行方正で,成績もクラスの42人中一番なのに,退学処分になります。
Tại Nhật, một học sinh 17 tuổi bị đuổi khỏi trường, mặc dù cậu có hạnh kiểm tốt và đứng đầu lớp có 42 học sinh.

マスター教義を実施するには,定刻どおりにクラスを始め,クラス時間を効率よく用いる必要があります。
Việc triển khai Phần Thông Thạo Giáo Lý trong khi giảng dạy Sách Mặc Môn một cách trình tự sẽ đòi hỏi anh chị em phải bắt đầu lớp học đúng giờ và sử dụng thời gian trong lớp học một cách có hiệu quả.

使徒パウロは,ローマの仲間の信者への手紙の中で,そうした人間の政府を「上位の権威」と呼んでいます。
Khi viết cho anh em đồng đạo ở Rô-ma, sứ đồ Phao-lô gọi các chính phủ loài người là “các đấng cầm quyền trên mình”.

クラスの優等生です このラブラドールは遊びについて たくさん教えてくれました そしてとても年輩でボロボロな教授です (自分)
Đây là học trò ngôi sao của chúng tôi, chú chó labrador, chú đã dạy chúng tôi về trò chơi, và là bậc thầy lão luyện trong công việc này.

7 エホバの証人は,自分たちが,「上位の権威」である政治上の支配者に「服(する)」務めのあることを知っています。(
7 Nhân-chứng Giê-hô-va biết rằng họ phải “vâng-phục các đấng cầm quyền trên mình”, tức các chính quyền (Rô-ma 13:1).

クラスが時間どおりに始まり,無駄な時間はないと生徒が分かるとき,生徒は目的意識を感じるであろう。
Khi lớp học bắt đầu đúng giờ và khi các học viên thấy rằng thời giờ không bị lãng phí thì họ sẽ cảm thấy có ý thức về mục đích.

先生方の情熱によって 私も絵画のクラスに戻ることができました 今度は先生としてです
Đam mê của họ khuyến khích tôi quay lại lớp vẽ, nhưng lúc này, tôi là giáo viên

イエス・キリストとその福音について説明し,分かち合い,証する機会をクラスの時間に生徒に与えるようスケジュールを組んでも結構です。
Thời gian trong lớp học có thể được hoạch định để cho sinh viên có cơ hội để giải thích, chia sẻ, và làm chứng về điều họ học được về Chúa Giê Su Ky Tô và phúc âm của Ngài.

23 しかし,上位の権威はクリスチャンに対して何を期待できるでしょうか。
23 Tuy vậy, các nhà cầm quyền có thể chờ đợi gì nơi tín đồ đấng Christ?

最初の象徴である白い実のなっている木についてクラス全体で検討する。
Cùng chung với lớp học ôn lại biểu tượng thứ nhất, cây có trái màu trắng.

クラスを3つのグループに分ける。
Chia lớp ra thành ba nhóm.

クラス全体に,ヤコブがなぜこの説教をしたのか,その理由を見つけるように言う。
Yêu cầu lớp học nhận ra các lý do tại sao Gia Cốp đưa ra bài giảng này.

クラスの生徒に,レーマン人に対してニーファイ人を守るためにモロナイのほかにだれが働いていたかを見つけてもらう。
Yêu cầu lớp học nhận ra người nào, ngoài Mô Rô Ni ra, đang lao nhọc để bảo vệ dân Nê Phi chống lại dân La Man.

セッション数、エンゲージのあったセッション数、イベント数が最上位のスクリーンを確認することもできます。
Bạn cũng có thể thấy các màn hình hàng đầu theo Số phiên hoạt động, Số phiên tương tác và Số sự kiện.

レッスンを始める前に,生徒に聖文研究を通して感じたことや理解したことを,クラスの仲間に分かち合いたいかどうか尋ねてみる。
Hỏi các học sinh xem họ có ý kiến hay sự hiểu biết nào từ việc học thánh thư của họ mà họ muốn chia sẻ với lớp học trước khi các anh chị em bắt đầu bài học không.