Lớp Thú oor Sjinees
Lớp Thú
Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Sjinees
哺乳动物
哺乳綱
Geskatte vertalings
Vertoon algoritmies gegenereerde vertalings
lớp thú
Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Sjinees
哺乳动物
哺乳类
vi
loài động vật có vú
哺乳類
vi
loài động vật có vú
Geskatte vertalings
Vertoon algoritmies gegenereerde vertalings
voorbeelde
Advanced filtering
Voorbeelde moet herlaai word.
Chẳng hạn, ngựa được phân loại như sau: giới động vật, ngành có dây sống, lớp thú, bộ móng guốc ngón lẻ, họ ngựa, chi Equus, loài Caballus.
什 么? 这是个宴会 可以不? 是? 宴? 可以 不?jw2019 jw2019
Lí do là vì chúng có những đặc điểm riêng của lớp Thú và chúng cũng có mối quan hệ tiến hóa với các loài khác trong lớp này.
? 这 就是 我做 的 生意? 这 就是 我 拿 的 酬? 劳ted2019 ted2019
Dù động vật đơn huyệt đẻ trứng và có những đặc điểm không của lớp Thú, như với loài thú mỏ vịt là chân màng, mỏ vịt, và cựa có nọc độc trên chân thú mỏ vịt đực, chúng thực sự thuộc lớp Thú.
格林 和 妮 可 絲 搶 下 第一 分 , 輕 松 領先ted2019 ted2019
Dạy các lớp này quả là thích thú!
噢 , 完了! 我 忘? 记 拉窗 帘 了jw2019 jw2019
Sao cháu bảo ko nuôi con thú nào trong lớp.
我 老婆 是不是??? 财 的 婊子 ?? 这 些 都 是?? 题 ,? 对 吧 ?OpenSubtitles2018.v3 OpenSubtitles2018.v3
Và đó sẽ là việc tạo nên một loại khối ba chiều một lớp phủ thật sự thú vị có thể thông gió một cách tự nhiên có thể thở và giảm nhu cầu năng lượng đáng kể.
? 虽 然 他? 们 既 愚蠢 又? 贪 婪. 但 不傻ted2019 ted2019
Đặc biệt kể từ năm 1935, lớp người đầy tớ lấy làm thích thú chứng kiến sự ứng nghiệm của sự hiện thấy dần dần được tỏ ra.
我 發誓 能 永遠 愛 著 你永遠 不會 讓 你 為難 自己jw2019 jw2019
Lớp người còn sót lại đó không thờ-lạy “tượng con thú”.
所以 我? 觉 得 你 爸爸 很 酷jw2019 jw2019
Thật thú vị khi Kinh Thánh hỏi: “Ai hiểu được các lớp mây?”
我 喝? 够 了 就 要 走了 , 你? 们 大家 都拿我? 开 涮jw2019 jw2019
Cả lớp bàn luận một số trường hợp về sự thay đổi của loài thú và loài người theo thời gian.
一旦 成型 , 威力 就 會 無可 估計jw2019 jw2019
Một câu hỏi thú vị được nêu ra: “Mỗi thành viên thuộc lớp đầy tớ có góp phần cung cấp thức ăn thiêng liêng đúng giờ không?”.
我 相信 森 美 有 記憶 能力jw2019 jw2019
Sự kiện các chiên khác có một hy vọng khác—hy vọng sống trong địa-đàng trên đất trong lạc thú—không gây chia rẽ giữa họ với lớp người được xức dầu còn sót lại.
% 后 翼 上?? 动-#% 后 翼 上?? 动 , 确? 认jw2019 jw2019
Giờ tôi tin, đây là cách thú vị để nhìn nhận vì trong mỗi tầng lớp, đặc biệt là tầng lớp dân chủ mở rộng Chỉ khi những ý tưởng bắt nguồn từ những sự việc thay đổi.
他 是? 从 哪? 来 的 ? 我? 们 走? 别 管他 了ted2019 ted2019
Sự thú vị từ việc sử dụng multi-tracking, theo cách tôi đã làm trong bản nhạc tiếp theo, đến từ nỗ lực để xây dựng và tạo ra một toàn thể vũ trụ với nhiều lớp khác nhau, tất cả tạo ra từ một nguồn duy nhất.
我? 烦 透了 我? 烦 透 ,? 烦 透 ,? 烦 透 你 了ted2019 ted2019
Vì thế chúng tôi muốn khám phá Europa, đào sâu qua lớp băng, tìm hiểu xem ai đang bơi lượn quanh đại dương dù đó là cá hay tảo biển hay những con quái vật biển -- bất kể thứ gì ở đó có thể sẽ lý thú như vậy --- hoặc các động vật thân mềm.
Yoshi, 我 要 利用? 这 一? 张 照片? 来 影印 你 知道 那 边可以印吗? 可以 印??ted2019 ted2019
15 sinne gevind in 3 ms. Hulle kom uit baie bronne en word nie nagegaan nie.